Жақтың тар ашылуы арқылы жасалған дауысты дыбыстар

Есімшенің келер шақ тү рін кө рсетің із*-ар, -ер, -р, -мақ, -мек, -бақ, -бек

Етістік дегеніміз& қ имылдың немесе қ имыл тү рінде тү рлі процестердің атын білдіретін лексика-грамматикалық сө з табы

Етістікті оқ ытуда берілмейтін ғ ылым & кө лем

Етістіктің шақ категориясымен тікелей байланысты рай тү рі& ашық

Етістіктің шақ категориясымен тікелей байланысты рай тү рі& ашық

Жазба жұ мысының екінші сағ аты& (қ атемен жұ мыс)

Жазба жұ мысының екінші сағ аты& Қ атемен жұ мыс

Жазбаша тіл дамыту жолдары* шығ арма, мазмұ ндама

Жазушының я сө йлеушінің сө здігі жағ ынан болсын, грамматикалық формалары жағ ынан болсын ешқ андай ө згеріссіз бұ лжытпай алып, ө з сө зі ішінде қ олданғ ан басқ а біреудің сө зі.... сө з деп аталады& тө л

Жазушының, я сө йлеушінің сө здігі жағ ынан болсын, грамматикалық формалары жағ ынан болсын ешқ андай ө згеріссіз бұ лжытпай алып, ө з сө зі ішінде қ олданғ ан басқ а біреудің сө зі... сө з деп аталады& (тө л)

Жазушының, я сө йлеушінің сө здігі жағ ынан болсын, грамматикалық формалары жағ ынан болсын ешқ андай ө згеріссіз бұ лжытпай алып, ө з сө зі ішінде қ олданғ ан басқ а біреудің сө зі......сө з деп аталады. & Тө л

Жазушының, я сө йлеушінің сө здігі жағ ынан болсын, грамматикалық формалары жағ ынан болсын ешқ андай ө згеріссіз бұ лжытпай алып, ө з сө зі ішінде қ олданғ ан басқ а біреудің сө зі...сө з деп аталады* тө л сө з

Жай сө йлем тү рлерін оқ ытуда...ә дісі жиі қ олданылады* жү йелеу

Жай сө йлемдерді жан-жақ ты зерттеген ғ алымдар& (Р.Ә мір, Р.Ә мірова, Ж.Садуақ асов)

Жай сө йлемдерді жан-жақ ты зерттеген ғ алымдар* Р.Ә мір, Р, Ә мірова, Ж.Садуақ асов

Жақ сылық, жамандық, достық, ақ ылды деген сө здері.... тү бірге жатады& (туынды)

Жақ сылық, жамандық, достық, ақ ылды деген сө здері...тү бірге жатады. & Туынды

Жақ тың кең ашылуы арқ ылы жасалғ ан дауысты дыбыстар & ашық дауыстылар

Жақ тың кең ашылуы арқ ылы жасалғ ан дауыстыларА)еріндік дауыстылар

Жақ тың тар ашылуы арқ ылы жасалғ ан дауысты дыбыстар

Жақ тың тар ашылуы арқ ылы жасалғ ан дауысты дыбыстар* қ ысаң дауыстылар

Жақ тың тар ашылуы арқ ылы жасалғ ан дауыстыларЕ)езулік дауыстылар

Жақ шаның қ ойылуын мең герту де қ олданылатын жанр& Драма

Жақ шаның қ ойылуын мең гертуде қ олданылатын жанр* драма

Жақ шаның қ ойылуын мең гертуде қ олданылатын жанрЕ)драма

Жалғ аулық шылаулар& ө зара тең бірың ғ ай сө здердің, бірың ғ ай сө з тіркестерінің жә не бірың ғ ай сө йлемдердің араларындағ ы ә р қ илы қ атынастарды білдіреді

Жалғ аулық шылаулар* ө зара тең бірың ғ ай сө здердің, бірың ғ ай сө з тіркестерінің жә не бірың ғ ай сө йлемдердің араларындағ ы ә р қ илы қ атынастарды білдіреді

Жалпы лексика-грамматикалық сипаттары мен белгілері бә ріне бірдей ортақ болып келетін сө здер тобы& (сө з таптары)

Жаң а бағ дарламаланғ ан оқ улық тар, оқ ыту қ ұ жаттары, ү йрету машиналары қ олданылатын оқ ыту тү рі. & Бағ дарламалап

Жаң а тақ ыраппен ө ткен тақ ырыпты ұ щтастырып, байланыстыруда қ олданылатын негізгі ә дістің тү рі& салыстыру ә дісі

Жеке адамның қ абілетінің дамуы, танымдық қ ажеттілігінің қ алыптасуы. & Проблемалық оқ ыту

Жеке дара заттарғ а берілген атаулар... есімдер деп аталадыА)жалқ ы

Жеке я дара заттарғ а берілген атаулар.... есімдер деп аталады.& жалқ ы

Жеке я дара заттарғ а берілген атаулар....есімдер деп аталады. & Жалқ ы

Жетекші етістіктерге қ осылып айтылатын қ осымшалар мен кө мекші етістіктерден қ ұ рылғ ан, етістіктің белгілі бір грамматикалық категориясына қ атысты мағ ынаны білдіретін морфологиялық кө рсеткіштерді... атаймыз.Е)етістіктің аналитикалық форматы

Жинақ тық сан есім..... жұ рнақ тары арқ ылы жасалады& –ау, -еу

Жинақ тық сан есім...... жұ рнақ тары арқ ылы жасалады& (-ау, -еу)

Жинақ тық сан есім....жұ рнақ тары арқ ылы жасалады* -ау (-еу)

Жоғ арғ ы сынып оқ ушыларын қ азақ тілі бойынша ғ ылыми жұ мыстарғ а баулу мақ сатында жү ргізілетін сыныптан тыс жұ мыстың тү рі & Коференция

Жуан дауысты дыбыс қ атарын кө рсетің ізА)о, ы, ұ, а

Жуан дауысты дыбыстан басталғ ан сө з& (Оймақ)

Жуан дауысты дыбыстан басталғ ан сө з & оймақ

Жуан дауысты дыбыстан басталғ ан сө з* Оймақ

Жуан дауысты дыбыстар қ атарын кө рсетің із & о, ы, ұ, а

Жуан дауысты дыбыстар қ атарын кө рсетің із* о, ы, і, а

Жуан дауысты дыбыстар қ атарын кө рсетің із. & О, ы, ұ, а

Жуан дауысты дыбыстар қ атарын кө терің із& о, ы, ұ,, а

Жұ рнақ тардың қ ұ рылымы мен қ ұ рамы бойынша жіктелуі& Жалаң жә не қ ұ рамды

Жіктеу есімдіктерінің жіктелген тү рін кө рсетің із& Менмін, сіздерсіз

Жіктеу есімдіктерінің жіктелген тү рін кө рсетің із* менмін, сіздерсіз

Жіктеу есімдіктерінің жіктелген тү рін кө рсетің із. & Демалысқ а, мектепке

Жіктік жалғ аулы сө з сө йлемде ә рдайым...болады* баяндауыш

Жің ішке дауыссыздан басталғ ан сө здер қ атары& ерлік

Жің ішке дауысты дыбыстар қ атары& (і, ө, ә, е)

Жің ішке дауысты дыбыстар қ атары& і, ө, ә, е

Жің ішке дауысты дыбыстар қ атары & І, ө, ә, е

Жің ішке дауыстыдан басталғ ан сө здер қ атары& (ерлік)

Жің ішке дауыстыдан басталғ ан сө здер қ атары & ерлік

Жің ішке дауыстыдан басталғ ан сө зді қ атары& Ерлік

Жің ішке, ашық, езулік дауысты дыбысты кө рсет& (ә)

Жің ішке, ашық, езулік дауысты дыбысты кө рсетің із & ә

Жің ішке, ашық, езулік дауысты дыбысты кө рсетің із& Ә

Жің ішке, ашық, езулік дауысты дыбысты кө рсетің із* ә

Зат есімдердің жасалуының аналитикалық тә сілі& кемі екі я онан астам зат есімдердің бірігуі, қ осарлануы, тіркесіп қ ұ ралуы, қ ысқ арып қ ұ ралуы арқ ылы жасалуы

Зат есімдердің жасалуының аналитикалық тә сілі* кемі екі я онан астам зат есімдердің бірігуі, қ осарлануы, тіркесіп қ ұ ралуы, қ ысқ арып қ ұ ралуы арқ ылы жасалуы

Зат есімдердің септелуі бойынша талдау жасау барысында оқ ушылар кө мектес септігінің жалғ ауын...шатасытруы мү мкін* жалғ аулық шылаумен

Зат есімдердің септелуі бойынша талдау жасау барысында оқ ушылар кө мектес септігінің жалғ ауын...шатасытруы мү мкін* жалғ аулық шылаумен

Зат есімнен зат есім тудыратын ө німді жұ рнақ тарды кө рсетің із& –шы, (-ші), -шылық (-шілік), -лық (-лік)

Зат есімнен зат есім тудыратын ө німді жұ рнақ тарды кө рсетің із* -шы(-ші), -шылық (шілік), -лық (-лік)

Зат қ ұ былыстар мен сапалық бегілерді, ә рекет қ имылды атап білдіретін жалпылама лексикағ а тә н мағ ына...деп аталадаы* битарап

Зат қ ұ былыстар мен сапалық белгілерді, ә рекет қ имылды атап білдіретін жалпылама лексикағ а тә н мағ ына.... деп аталады& битарап

Заттық ұ ғ ымның атауы болатын сө зді тап& алма

Заттық ұ ғ ымның атауы болатын сө зді тап* алма

Заттық ұ ғ ымның атауы болатын сө зі тап& Алма

Заттың ұ ғ ымның атауы болатын сө зді тап* алма

Зерттеуші ғ алымдар оқ ушыларды кө ркем шығ арманы оқ уғ а баулуды неше сатығ а бө летіндігін табың ыз& (3)

И.Е.Мамановның келер шақ ты жіктеуі* ауыспалы, болжалды, ниет

И.Е.Мамановтың келер шақ ты жіктеуі& ауыспалы, болжалды, ниет

Идиомалық тіркесті оқ ытқ анда басты назар... аударылады& бастапқ ы мағ ынасынан айырылуына

Идиомалық тіркесті оқ ытқ анда басты назар..... аударылады& Бастапқ ы мағ анасынан айырылуына

Идиомалық тіркесті оқ ытқ анда басты назар...-аударылады* бастапқ ы мағ ынасынан айрылуына

Идиомалық тіркесті оқ ытқ анда басты назар...-аударылады* бастапқ ы мағ ынасынан айрылуына

Инверсия дегеніміз& сө йлемдегі сө здердің қ алыпты орнын ауыстырып айту

Интонация арқ ылы байланыс тә сілін оқ ытуда& сызық ша қ ойылады

Компоненттері бір мезгілде немесе біріне-бірі жалғ аса тіркес-тіркес болғ ан іс-ә рекеттерді, я бір мезгіл ішіндегі кө ріністі, жай-кү йді баяндайтын салалас қ ұ рмалас сө йлем.......... сө йлем деп аталады& ың ғ айлас

Компоненттерінің бір-бірімен қ ұ рмаласу жолдарына қ арай салалаас қ ұ рмалас сө йлем....деп жіктеледі* жалғ аулық ты, жалғ аулық сыз

Кө мектес септік тұ лғ алы сө зден кейін келетін септеулік шылаулар& (қ атар, бірге)

Кө мектес септік тұ лғ алы сө зден кейін келетін септеулік шылаулар* қ атара, бірге

Кө мектес септік тұ лғ алы сө зден кейін келетін септеулік шылауларЕ)қ атар, бірге

Кө мекші сө здер дегеніміз& Ешқ андай ақ иқ ат ұ ғ ымды білдірмейтін тек адамның ә р алуан кө ң іл кү йі мен ә р қ илы сезім райларын білдіретін сө здер

Кө нерген сө дерді оқ ытуда басты назар... аударылады & қ олдану аясына

Кө нерген сө здерді оқ ытуда басты назар... аударылады& (қ олдану аясына)

Кө нерген сө здерді оқ ытуда басты назар.... аударылады& қ олдану аясына

Кө птік мағ ынаны білдіріп тұ рғ ан зат есімдерді тап* қ ұ рал-сайман, ү йір-ү йір, жіп-шуда

Кө ргенін бейнелеп жеткізу ү шін қ олданылатын жаттығ у тү рі* сурет бойынша тіл дамыту

Кө ргенін бейнелеп жеткізу ү шін қ олданылатын жаттығ у тү рі* сурет бойынша тіл дамыту

Кө ргенін бейнелеп жеткізу ү шін қ олданылатын жаттығ у тү ріЕ)сурет бойынша тіл дамыту

Кү нтізбелік-тақ ырыптық жоспар жасау ү шін мұ ғ алім ең алдымен білуі керек & бағ дарлама бойынша берілетін білім мазмұ нан, оны оқ ытуғ а бө лінген сағ ат санын

Кү нтізбелік-тақ ырыптық жоспар...... сү йеніп жасалады& бағ дарлама

Кү нтізбелік-тақ ырыптық жоспардың қ ұ рылымына кө рсетілмейтін элемент* сабақ тақ ырыбы

Кү рделі туынды ү стеулерді кө рсетің із* биыл, сө йлей-сө йлей, ала жаздай

Кү рделі туынды ү стеулерді кө рсетің із* биыл, сө йлей-сө йлей, ала жаздай

Кү шейткіш демеуліктерді атаң ыз& –ау, -ай, -ақ, да (де, та, те)

Кү шейткіш мә нді беретін шылаулар& Ақ – ау

Кү шейткіш мә нді беретін шылаулар. & -ақ, -ау

Кім ү шін? Не ү шін? Неге? Қ андай мақ сматпен? деген сұ рауларғ а жауап беретін пысық тауыш& (мақ сат)

Кірме сө здерді оқ ытуда... сө здік қ олданылады& (этимологиялық)

Кірме сө здерді оқ ытуда.......... сө здік қ олданылады & Этимологиялық

Кірме сө здерді оқ ытуда...сө здік қ олданылады* этимологиялық

Кіріккен сө здер дегеніміз& компоненттерінің біреуі я екеуі ө з мағ ыналарынан айырылып, фонетикалық жағ ынан ө згерістерге ұ шырап, бір-бірімен ү ндесіп қ ұ ралғ ан кү рделі

Кіріккен сө здердің жасалуын оқ ытуда..... танытылады& тү бір тұ лғ асының сақ талмай бірігуі

Кіріккен сө здердің жасалуын оқ ытуда....... танытылады& Тү бір тұ лғ асының сақ талмай бірігуі

Кіріккен сө здердің жасалуын оқ ытуда....танытылады. & Тү бір тұ лғ асын сақ тамай бірігуі

Қ абысуды оқ ытуда... назар аударылады& анық тауы, ьолық тауыш

Қ азақ тіл біліміндегі ең кеш зерттелген сала& сө зжасам

Қ азақ тілі пә ні бойынша білім берудің мазмұ ны мен уақ ыты белгіленіп, бір жылғ а жасалатын жоспар& кү нтізбелік-тақ ырыптық жоспар

Қ азақ тілі ә дістемесі салаларын атаң ыз& 11

Қ азақ тілі ә дістемесінң зерттеу объектісі* тіл материалдарын оқ ып-ү йрену жолдары

Қ азақ тілі ә дістемесінің ғ ылыми негіздеріне...жатады. & Тіл білімі, педагогика, психология

Қ азақ тілі ә дістемесінің ғ ылыми негіздеріне... жатады& Тіл білімі, педагогика, психология

Қ азақ тілі ә дістемесінің зерттеу ә дістері& (зерттеу, сауалнама жү ргізу)

Қ азақ тілі ә дістемесінің зерттеу ә дістері& зерттеу, сауалнама жү ргізу

Қ азақ тілі ә дістемесінің негізігін қ алаушы педагог* Ы.Алтынсарин

Қ азақ тілі ә дістемесінің негізін қ алаушы педагог & Ы.Алтынсарин

Қ азақ тілі ә дістемесінің негізін қ алаушы педагог& Ыбырай Алтынсарин

Қ азақ тілі ә дістемесінің негізін қ алаушы педагог. & Ы.Алтынсарин

Қ азақ тілі ә дістемесінің сө з мағ анасын мең гертуді кө рсететін бө лімі& лексиканы оқ ыту ә дістемесі

Қ азақ тілі ә дістемесінің сө з мағ ынасын мең гертуді кө рсететін бө лімі& лексиканы оқ ыту ә дістемесі

Қ азақ тілі ә дістемесінің сө з мағ ынасын мең гертуді кө рсететін бө лімі. & Лексиканы оқ ыту ә дістемесі

Қ азақ тілі ә дістемесінің сө з мағ ынасын мең гертуді кө рсететін бө ліміД)лексиканы оқ ыту ә дістемесі

Қ азақ тілі ә дістемесінің сө з мағ ынасын мең гертуді кө рсететін бө лімі* лексиканы оқ ыту ә дістемесі

Қ азақ тілі бағ дарламалары мен оқ улық тарын жасауда басшылық қ а алынатын принціп& Оқ ытудың ғ ылымилығ ы мен жү елігі принціп

Қ азақ тілі бағ дарламасы бойынша 5-сыныпта оқ ытылатын тіл ғ ылымының саласы& (фонетика)

Қ азақ тілі бағ дарламасы бойынша 5-сыныпта оқ ытылатын тіл ғ ылымының саласы* фонетика

Қ азақ тілі оқ улық тарында «сө з тіркесі»деген ұ ғ ым...бастап қ олданыла бастадыС)1950

Қ азақ тілі пә ні бойынша білім берудің мазмұ ны мен уақ ыты белгіленіп, бір жылғ а жасалатын жоспар* кү нтізбелік-тақ ырыптық жоспар

Қ азақ тілі пә ні бойынша оқ ушылардың білім, білік, дағ дыларына қ ойылатын талаптарды айқ ындайтын негізгі қ ұ жат* жалпы орта білім берудің жалпығ а міндеттеі мемлекеттік стандарты

Қ азақ тілі пә ні бойынша оқ ушылардың білім, білік, дағ дыларына қ ойылатын талаптарды айқ ындайтын негізгі қ ұ жатЕ)жалпы орта білім берудің жалпығ а міндетті мемлекеттік стандарты

Қ азақ тілі пә ніндегі материалдардың орналасу тә ртібі& тақ ырып, ереже, жаттығ у

Қ азақ тілі сабағ ында оқ ыту ә дістерін іріктеп, қ олдануда ескерілетін жағ дай & (ө тілетін материалдың мазмұ ндық ерекшелігі, оқ ушылардың оны қ абылдау мен мең геру даярлығ ының дең гейі)

Қ азақ тілі сабағ ында оқ ыту ә дістерін іріктеп, қ олдануда ескерілетін жағ дайлар* ө тілетін материалдың мазмұ ндық ерекшелігі, оқ ушылардың оны қ абылдау мен мең геру даярлығ ының дең гейі

Қ азақ тілі сабағ ында оқ ытудың интерактивті ә дістерін қ олдану* оқ ушылардың қ ызығ ушылығ ы мен ө зара белсенді іс-ә рекетін туғ ызады

Қ азақ тілі сабағ ындағ ы сө здік жұ мысы... жү ргізіледі & (тіл ғ ылымының барлық салаларын оқ ытуда)

Қ азақ тілі сабағ ындағ ы сө здік жұ мысы... жү ргізіледі& тіл ғ ылымының барлық салаларын оқ ытуда

Қ азақ тілі сабағ ындағ ы сө здік жұ мысы...жү ргізіледі* тіл ғ ылымының барлық салаларын оқ ытуда

Қ азақ тілі сабағ ындағ ы тығ ыз пә н аралық байланыс жү зеге асырылатын пә н & Ә дебиет

Қ азақ тілі сабағ ынды оқ ыту ә дістерін іріктеп, қ олдануда ескерілетін жағ дайлар& Ө тілетін материялдың мазұ мындық ерекшелігі, оқ ушылардың оны қ абылдау мен мең геру даярлығ ының дең гейі

Қ азақ тілі сабақ тарында адамгершілікті қ алыптастыруда қ олданылатын принціп& Ізгілендіру

Қ азақ тілі сабақ тарында адамгершілікті қ алыптастыруда қ олданылатын принципЕ)ізгілендіру

Қ азақ тілін зертеушіліер& С. Балақ аев, Н. Оралбаева, С. Аманжолова
Дауысты дыбыстардың ө зіндік ерекшелігі& буын қ ұ райды

Қ азақ тілін зерттеушілер& (М.Балақ аев, Н.Оралбаева, С.Аманжолов)

Қ азақ тілін зерттеушілер& М. Балақ аев, Н: Оралбаева, С. Аманжолов

Қ азақ тілін зерттеушілер* М. Балақ аев, Н: Оралбаева, С. Аманжолов

Қ азақ тілін зерттеушілер. & М.Балақ аев, Н.Оралбаева, С.Аманжолов

Қ азақ тілін оқ ыту ә дістемесінің авторы& Б. Қ ұ лмағ анбетова

Қ азақ тілін оқ ыту ә дістемесінің зерттеу нысаны* оқ ушығ а қ азақ тілінен білім берудің мазмұ ны, амалдары, ә діс-тә сілдері, қ ағ идалары мен заң дылық тары

Қ азақ тілін оқ ыту принциптері ә дістеменің мына ғ ылым саласымен тығ ыз байланысын кө рсетеді& дидактикамен

Қ азақ тілін оқ ытуда қ олданылатын талдау – жинақ тау ә дісі. & Оқ ушылардың тұ тас жә не тиянақ ты білім алуына жол ашады

Қ азақ тілін оқ ытуда қ олданылатын талдау –жинақ тау ә дісі& (оқ ушылардың тұ тас жә не тиянақ ты білім алуына жол ашады)

Қ азақ тілін практикалық тұ рғ ыда ү йрету ә дістері& (тілді ә дебиет материалдарымен байланыстырып ө ту ә дісі, диалогтық жә не монологтық сө йлеуді ү йрету ә дісі)

Қ азақ тілін практикалық тұ рғ ыда ү йрету ә дістері. & Тілді ә дебиет материалдарымен байланыстырып ө ту ә дісі, диалогтық жә не монологтық сө йлеуді ү йрету ә дісі

Қ азақ тілінде ү стеу қ ұ рамына қ арай...... бө лінеді& -2

Қ азақ тіліндегі сө здердің синтаксистік байланысу формаларын кө рсетің із& қ иысу, матасу, мең геру, қ абысу, жанасу

Қ азақ тілінен берілетін білім тү рлері* теориялық, практикалық

Қ азақ тілінен сыныптан тыс ұ йымдастырылатын жұ мыс& (ү йірме)

Қ азақ тілінен сыныптан тыс ұ йымдастырылатын жұ мыс& Ү йірме

Қ азақ тілінен сыныптан тыс ұ йымдастырылатын жұ мыс* ү йірме

Қ азақ тілінен сыныптан тыс ұ йымдастырылатын жұ мыс. & Ү йірме

Қ азақ тілінен сыныптан тыс ұ йымдастырылатын жұ мысД)ү йірме

Қ азақ тілінің ә дстемсінің зерттеу ә дістері & Зерттеу, сауланама жү ргізу

Қ азақ тілінің білімділік маң ызы& оқ ушылардың ақ ыл-ойын, ұ лттық саласын, тілін дамыту

Қ азақ тілінің білімділік маң ызы & оқ ушылардың ақ ыл-ойын, ұ лттық санасын, тілін дамыту

Қ азақ тілінің Қ азақ стан Республикасындағ ы қ олданылу дең гейі & мемелекеттік тіл

Қ азақ тілінің Қ Р қ олданылу дең гейі* мемлекеттік тіл

Қ азақ тілінің Қ Р қ олданылу дең гейі* мемлекеттік тіл

Қ азқ а тілі пә ні бойынша білім берудің мазұ мыны мен уақ ыты белгіленіп, 1 жылғ а жасалатын жосапр& Кү нтізбелік- тақ ырыптық жоспар