Професійно – педагогічна діяльність учителя сучасної школи

1. Які з перерахованих компонентів відрізняють педагогічну працю від інших видів людської діяльності?

а) цілеспрямованість

б) предмет праці

в) знаряддя праці

г) мета діяльності

д) суб’єкт праці

2. Як за часів Київської Русі називали вчителя?

а) педоном

б) педотриб

в) дидаскал

г) педагог

д) майстер

3. Яка з перерахованих особливостей є виключно особливістю педагогічної діяльності?

а) соціальна значущість

б) відповідальність

г) суб’єктність об’єкту праці

д) творчість, гнучкість, готовність до змін

4. Який з перерахованих видів діяльності не входить до системи педагогічної діяльності?

а) викладання

б) професійне самовдосконалення

в) методична діяльність

г) науково-дослідна діяльність

д) експлікування

5. Який з перерахованих видів діяльності не є реалізацією викладацької діяльності вчителя?

а) формування пізнавальних здібностей і наукового світогляду школярів

б) всебічний розвиток учнів

в) керування роботою предметних гуртків

г) організація конкурсів, олімпіад, екскурсій у природу, на виробництво, в музеї

д) проведення індивідуальної роботи з відстаючими і найбільш підготовленими учнями

6. Які з перерахованих закладів не входять до позашкільних освітньо-виховних?

а) палаци й будинки школярів

б) дитячі притулки

в)спортивні школи

г)станції юних натуралістів

д)дитячі залізниці

7. Яке з перерахованих завдань не є метою здійснення вчителем методичної роботи?

а) покращення комунікативних здібностей

б) підвищення наукового рівня

в) удосконалення навички самоосвітньої роботи

г) ознайомлення з досягненнями психолого-педагогічних наук і методик викладання навчальних дисциплін

д) збагачення новими, прогресивними й досконалими методами і засобами навчання

8. Яку роботу не виконує вчитель у процесі здійснення науково-дослідної діяльності?

а) знайомиться з новою науковою літературою у своїй галузі

б) уважно опрацьовує науково-методичні журнали зі свого предмета

в) організовує гурток юних дослідників

г) вивчає досвід навчально-виховної роботи своїх колег за фахом

д) експериментально перевіряє доцільність запровадження у власну практику педагогічних новацій

9. Які з перерахованих рис заважатимуть керівнику успішно управляти педагогічним і учнівським колективом, організовувати їх на виконання завдань, які вирішує сучасна школа?

а) організаторські здібності

б) терпимість до проявів зазнайства і самозаспокоєння

в) творчий підхід до шкільних проблем

г) некомпетентність у питаннях педагогічної теорії і практики

д) уміння захопити своїм прикладом

10. Яка з перерахованих функцій не входить до педагогічної діяльності учителя?

а) конструктивна

б) організаторська

в) комунікативна

г) компаративна

д) гностична

11. Гностична функція вчителя передбачає:

а) встановлення взаємовідносин з батьками учнів

б) вивчення, самоосвіту і самовиховання своєї особистості

в) реалізацію і корекцію проектів конструктивної діяльності

г) прогнозування навчально-виховного процесу

12. У процесі своєї трудової діяльності учитель П. не може якісно пояснити новий матеріал учням, оскільки будучи студентом, він через хворобу пропустив цю тему в університеті. До якого типу труднощів відноситься описана?

а) об’єктивна

б) суб’єктивна

в) об’єктивно-суб’єктивна

г) суб’єктивно-об’єктивна

13. Які з перерахованих варіантів є обов’язками педагогічних працівників?

а) брати участь у роботі методичних об’єднань

б) брати участь у роботі педагогічної ради

в) об’єднуватись у профспілки та бути членом інших об’єднань громадян

г) дотримуватись педагогічної етики

д) постійно підвищувати свій професійний рівень