Октаэдр, додекаэдр

Математиканы оқ ытудың тә рбиелеу қ ағ идасына тө мендегілер жатады:

Оқ ушылардың білімге қ ұ штарлығ ын ояту

Оқ ушыларғ а эстетикалық тә рбие беру

Оқ ушылардың диалектикалық -материалистік кө зқ арасын қ алыптастыру

Ө рнекті ық шамдаң ыз:

функциясының анық талу облысы:

Оң жә не теріс сандарды кө бейту ережелері:

Тек жаң а берілген теориялық білімді бекіту есептері:

Математикалық тү сініктер мен оның анық тамаларын мең гертуге арналғ ан есептер

Математикалық есептерді шығ ару барысында оқ ушыларда ойлаудың ерекше мә нері қ алыптасады:

Талдаудың формалды – логикалық желісін сақ тау

Ойды жеткізу

Математикадан сыныптан тыс жұ мыстардың ерекшеліктерінің негізгі сипаттамасы:

Қ арастырылғ ан тақ ырыптың кө п уақ ыт алмауы

Оқ ушылардың ү лгерімінің ә ртү рлілігі

Сабақ тақ ырыбын еркін таң дау

Жазық тық та жә не кең істікте орын ауыстырудың ортақ қ асиеттері:

Орын ауыстыруғ а кері қ осу – орын ауыстыру

Тең бе-тең тү рлендіру – орын ауыстыру

Орын ауыстыруғ а кері тү рлендіру – орын ауыстыру

Радиусы 15см болатын шең бердің ұ зындығ ы:

мм

дм

Математиканы оқ ытудың теориясы мен ә дістемесі курсы келесі сұ рақ тарғ а жауап береді:

Математиканы қ алай оқ ыту керек

Математикада нені оқ ыту керек

Математиканы оқ ытудың теориясы мен ә дістемесі пә нін қ ұ райды:

Оқ ыту формалары мен қ ұ ралдары

Оқ ыту ә дістері

Ө зіндік жұ мыста оқ ушылар біртіндеп ө зіндік жұ мыс істеу ә дістерін мең гереді:

Жұ мыс мақ сатын айқ ын тү сіну жә не орындау

Қ атесін тү зеу

Дә лелдеудің тікелей ә дістеріне кіретін тә сілдер:

Талдаудың шартын, бірде қ орытындысын тізбектей тү рлендіру ә дісі

Талдау шарттарын ө згерту

Функцияның берілу тә сілдері:

Кесте тү рінде

Графиктік

Есепті шешу ә дістері: