Реферат. Ведення боротьби з вертольотами противника ротою на марші

" Ведення боротьби з вертольотами противника ротою на марші"

Література

1. БССВ. Ч. ІІ. – К., 1998. – С. 130–135, 150–161.

2. Богданов В. П. Методика расчетов и оценка боевых возможностей подразделений: Учебное пособие. – К.: УАВД, 1995. – 68 с.

3. Зелений В. І. Загальна тактика. – К.: Вид. ПАЛИВОДА А.В., 2002. – С. 195–211.

4. Зелений В. І. Робота командира механізованої роти з організації оборони, наступу та маршу у передбаченні зустрічного бою. – К.: Вид. ПАЛИВОДА А.В., 2006. – С. 150–209.

5. Зелений В. І. Навчальна структура підрозділів Сухопутних військ: Навч. посіб. – К.: Вид. ПАЛИВОДА А.В., 2008. – С. 6–19.

6. Резниченко В. Г. Тактика. – М., 1988. – С. 279–319, 415–462.

Методичні вказівки курсантам щодо підготовки до семінару

У ході підготовки до семінарського заняття у години самопідготовки слід усвідомити питання семінару, отримати й вивчити рекомендовану літературу. У зошиті із загальної тактики зробити короткі записи матеріалу, який вивчається, ілюструючи його схемами, слайдами, і скласти план відповіді на кожне питання семінару.

Порядок і зміст роботи командира роти з організації маршу і зустрічного бою знати на пам’ять.

На початку семінару бути готовим до вирішення тактичної " летючки" за питаннями семінару.

Бути готовим до обговорення питань семінару, обґрунтування теоретичних положень, наведення прикладів з досвіду світових та локальних війн, воєнних конфліктів, військових навчань та бойової підготовки військ. Для доповідей на запропоновані питання планувати до десяти хвилин, а для доповнень – до п’яти хвилин.

Курсант, який готує реферат, повинен отримати консультацію, у ході якої з’ясувати, які питання розкрити, їх зміст і обсяг, які і як зробити обґрунтування, порядок демонстрації схем, слайдів, термін готовності реферату та порядок подання його викладачеві для перевірки. Доповідь за темою реферату планувати до десяти хвилин.

Розділ 5. Завдання для індивідуальної роботи

Тема 4/1. Обов’язки особового складу відділення

Навчальні та виховні цілі:

1. Вивчити обов’язки особового складу відділення.

2. Прищеплювати курсантам навички пошуку необхідної літератури, методики її використання і викладення навчального матеріалу.

3. Виховувати у курсантів відповідальність за самостійне опанування навчального матеріалу, який пропонується для вивчення.

Навчальні групи: 1 курс.

Час: 2 години.

Місце: клас.

Навчально-матеріальне забезпечення

Література:

1. БССВ. Ч. ІІІ. – K., 1995. – С. 18–24.

Матеріальне забезпечення: форма одягу в класі – повсякденна, укомплектовані командирські сумки, література, робочі зошити.

1. Навчальні питання

1. Загальні обов’язки сержантів, солдатів відділення.

2. Обов’язки особового складу відділення.

2. Методичні вказівки

а). Викладачу:

1. Прийняти доповідь командира взводу (ЗКВ) про готовність до заняття.

2. Перевірити наявність курсантів, їх зовнішній вигляд і готовність до заняття.

3. Оголосити тему та навчальні цілі.

4. Довести порядок проведення заняття.

5. Поставити курсантам визначені програмою навчання зав­­дання щодо вивчення матеріалів даного заняття. Особливу увагу звернути на загальні обов’язки сержантів, солдатів відділення.

6. У разі потреби надавати індивідуальні консультації.

7. У вказаний термін перевірити наявність конспектів у курсантів згідно з обсягом вказаного завдання та на наступному занятті оцінити рівень їх знань проведенням письмового опитування.

8. Оцінки за письмове опитування довести після перевірки.

9. Нагадати тему, мету заняття і вказати ступінь їх досягнення.

10. Визначити завдання на подальшу роботу.

б). Курсантам:

1. Вивчити завдання та методичні рекомендації.

2. Ознайомитись з навчальними питаннями та розрахувати час на їх вивчення.

3. Підібрати необхідну літературу за навчальними питаннями.

4. Чітко визначити, що є основним, а що другорядним при вивченні матеріалу, як швидше та якісніше його засвоїти, які та в якому вигляді навчальні матеріали необхідно відобразити в зошиті тощо. Це надасть можливість значно заощадити час на вивчення матеріалу.

Для виділення головних думок необхідно використовувати такі прийоми:

– стисло сформулювати суть тексту (питання);

– для з’ясування проаналізувати, де основна думка, а де пояснювальні матеріали, приклади;

– вивчити необхідну інформацію.

5. На наступному занятті бути готовими до відповіді на питання викладача та вирішення летючки за питаннями заняття.

Тема 7/5. Форми організації і методика проведення занять із загальної тактики з підрозділами

Навчальні та виховні цілі:

1. Вивчити форми організації і методику проведення занять із загальної тактики з підрозділами.

2. Прищеплювати курсантам навички пошуку необхідної літератури, методики її використання і викладення навчального матеріалу.

3. Виховувати у курсантів відповідальність за самостійне опанування навчального матеріалу, який пропонується для вивчення.

Навчальні групи: 1 курс.

Час: 2 години.

Місце: клас.

Навчально-матеріальне забезпечення

Література:

1. Методика тактичної підготовки внутрішніх військ: Навч.-метод. посіб. / За заг. ред. С. Т. Полторака.– Х.: Військ. ін-т ВВ МВС України, 2005. – 265 с.

Матеріальне забезпечення: форма одягу в класі – повсякденна, укомплектовані командирські сумки, література, робочі зошити.

1. Навчальні питання

1. Форми організації та види занять із загальної тактики.

2. Основні методи проведення занять з підрозділами.

2. Методичні вказівки

а). Викладачу:

1. Прийняти доповідь командира взводу (ЗКВ) про готовність до заняття.

2. Перевірити наявність курсантів, їх зовнішній вигляд і готовність до заняття.

3. Оголосити тему та навчальні цілі.

4. Довести порядок проведення заняття.

5. Поставити курсантам визначені програмою навчання зав­­дання щодо вивчення матеріалів даного заняття. Особливу увагу звернути на методику проведення занять.

6. У разі потреби надавати індивідуальні консультації.

7. У вказаний термін перевірити наявність конспектів у курсантів згідно з обсягом вказаного завдання та на наступному занятті оцінити рівень їх знань проведенням письмового опитування.

8. Оцінки за письмове опитування довести після перевірки.

9. Нагадати тему, мету заняття і вказати ступінь їх досягнення.

10. Визначити завдання на подальшу роботу.

б). Курсантам:

1. Вивчити завдання та методичні рекомендації.

2. Ознайомитись з навчальними питаннями та розрахувати час на їх вивчення.

3. Підібрати необхідну літературу за навчальними питаннями.

4. Чітко визначити, що є основним, а що другорядним при вивченні матеріалу, як швидше та якісніше його засвоїти, які та в якому вигляді навчальні матеріали необхідно відобразити в зошиті тощо. Це надасть можливість значно заощадити час на вивчення матеріалу.

Для виділення головних думок необхідно використовувати такі прийоми:

– стисло сформулювати суть тексту (питання);

– для з’ясування проаналізувати, де основна думка, а де пояснювальні матеріали, приклади;

– вивчити необхідну інформацію.

5. На наступному занятті бути готовими до відповіді на питання викладача та вирішення летючки за питаннями заняття.

Тема 8/4. Особливості організації маршу в особливих умовах

Навчальні та виховні цілі:

1. Вивчити особливості організації маршу у горах і зимою.

2. Прищеплювати курсантам навички пошуку необхідної літератури, методики її використання і викладення навчального матеріалу.

3. Виховувати у курсантів відповідальність за самостійне опанування навчального матеріалу, який пропонується для вивчення.

Навчальні групи: 1 курс.

Час: 2 години.

Місце: клас.

Навчально-матеріальне забезпечення

Література:

1. БССВ. Ч. ІІІ. – К., 1995. – С. 97–106.

2. Зелений В. І. Загальна тактика. – К.: Вид. ПАЛИВОДА А.В., 2002. – С. 75–88.

3. Зелений В. І. Робота командира механізованого відділення та взводу з організації і ведення основних видів бою та маршу в похідній охороні: Навч. посіб. – К.: Вид. ПАЛИВОДА А.В., 2007. – С. 72–102.

4. Зелений В. І. Навчальна структура підрозділів Сухопутних військ: Навч. посіб. – К.: Вид. ПАЛИВОДА А.В., 2008. – С. 6–16.

Матеріальне забезпечення: форма одягу в класі – повсякденна, укомплектовані командирські сумки, література, робочі зошити.

1. Навчальні питання

1. Особливості організації маршу у горах і зимою.

2. Ведення маршу у горах і зимою.

2. Методичні вказівки

а). Викладачу:

1. Прийняти доповідь командира взводу (ЗКВ) про готовність до заняття.

2. Перевірити наявність курсантів, їх зовнішній вигляд і готовність до заняття.

3. Оголосити тему та навчальні цілі.

4. Довести порядок проведення заняття.

5. Поставити курсантам визначені програмою навчання зав­­дання щодо вивчення матеріалів даного заняття. Особливу увагу звернути на ведення маршу у горах і зимою.

6. У разі потреби надавати індивідуальні консультації.

7. У вказаний термін перевірити наявність конспектів у курсантів згідно з обсягом вказаного завдання та на наступному занятті оцінити рівень їх знань проведенням письмового опитування.

8. Оцінки за письмове опитування довести після перевірки.

9. Нагадати тему, мету заняття і вказати ступінь їх досягнення.

10. Визначити завдання на подальшу роботу.

б). Курсантам:

1. Вивчити завдання та методичні рекомендації.

2. Ознайомитись з навчальними питаннями та розрахувати час на їх вивчення.

3. Підібрати необхідну літературу за навчальними питаннями.

4. Чітко визначити, що є основним, а що другорядним при вивченні матеріалу, як швидше та якісніше його засвоїти, які та в якому вигляді навчальні матеріали необхідно відобразити в зошиті тощо. Це надасть можливість значно заощадити час на вивчення матеріалу.

Для виділення головних думок необхідно використовувати такі прийоми:

– стисло сформулювати суть тексту (питання);

– для з’ясування проаналізувати, де основна думка, а де пояснювальні матеріали, приклади;

– вивчити необхідну інформацію.

5. На наступному занятті бути готовими до відповіді на питання викладача та вирішення летючки за питаннями заняття.

Тема 9/1. Основні умовні позначення, які застосовуються в бойових документах

Навчальні та виховні цілі:

1. Вивчити основні умовні позначення, які застосовуються в бойових документах.

2. Прищеплювати курсантам навички пошуку необхідної літератури, методики її використання і викладення навчального матеріалу.

3. Виховувати у курсантів відповідальність за самостійне опанування навчального матеріалу, який пропонується для вивчення.

Навчальні групи: 1 курс.

Час: 2 години.

Місце: клас.

Навчально-матеріальне забезпечення

Література:

1. БССВ. Ч. ІІІ. – К., 1995. – С. 145–166, 177–178.

2. Зелений В. І. Робота командира механізованого відділення та взводу з організації і ведення основних видів бою та маршу в похідній охороні: Навч. посіб. – К.: Вид. ПАЛИВОДА А.В., 2007. – С. 273–294.

Матеріальне забезпечення: форма одягу в класі – повсякденна, укомплектовані командирські сумки, література, робочі зошити.

1. Навчальні питання

1. Позначення пунктів управління та засобів зв’язку.

2. Позначення озброєння і техніки.

3. Позначення бойових дій та завдань військ.

2. Методичні вказівки

а). Викладачу:

1. Прийняти доповідь командира взводу (ЗКВ) про готовність до заняття.

2. Перевірити наявність курсантів, їх зовнішній вигляд і готовність до заняття.

3. Оголосити тему та навчальні цілі.

4. Довести порядок проведення заняття.

5. Поставити курсантам визначені програмою навчання зав­­дання щодо вивчення матеріалів даного заняття. Особливу увагу звернути на позначення бойових дій та завдань військам.

6. У разі потреби надавати індивідуальні консультації.

7. У вказаний термін перевірити наявність конспектів у курсантів згідно з обсягом вказаного завдання та на наступному занятті оцінити рівень їх знань проведенням письмового опитування.

8. Оцінки за письмове опитування довести після перевірки.

9. нагадати тему, мету заняття і вказати ступінь їх досягнення.

10. визначити завдання на подальшу роботу.

б). Курсантам:

1. Вивчити завдання та методичні рекомендації.

2. Ознайомитись з навчальними питаннями та розрахувати час на їх вивчення.

3. Підібрати необхідну літературу за навчальними питаннями.

4. Чітко визначити, що є основним, а що другорядним при вивченні матеріалу, як швидше та якісніше його засвоїти, які та в якому вигляді навчальні матеріали необхідно відобразити в зошиті тощо. Це надасть можливість значно заощадити час на вивчення матеріалу.

Для виділення головних думок необхідно використовувати такі прийоми:

– стисло сформулювати суть тексту (питання);

– для з’ясування проаналізувати, де основна думка, а де пояснювальні матеріали, приклади;

– вивчити необхідну інформацію.

5. На наступному занятті бути готовими до відповіді на питання викладача та вирішення летючки за питаннями заняття.

Тема 11/5. Організація і методика проведення тактичних занять з відділенням

Навчальні та виховні цілі:

1. Розглянути порядок підготовки тактичного заняття з відділенням.

2. Прищеплювати курсантам навички у пошуку необхідної літератури, методах її використання і викладенні навчального матеріалу, розробці плану проведення заняття.

3. Виховувати у курсантів відповідальність за самостійне опанування навчального матеріалу, який пропонується для вивчення.

Навчальні групи: 2 курс.

Час: 2 години.

Місце: клас.

Навчально-матеріальне забезпечення

Література:

1. БССВ. Ч. ІІІ. – К., 1995. – С. 25, 46–53.

2. Збірник нормативів з бойової та спеціальної підготовки внутрішніх військ МВС України. – К., 2002. – 153 с.

3. Зелений В. І. Загальна тактика. – К.: Вид. ПАЛИВОДА А.В., 2002. – С. 43–59.

4. Зелений В. І. Робота командира механізованого відділення та взводу з організації і ведення основних видів бою та маршу в похідній охороні: Навч. посіб. – К.: Вид. ПАЛИВОДА А.В., 2007. – С. 7–37.

5. Зелений В. І. Навчальна структура підрозділів Сухопутних військ: Навч. посіб. – К.: Вид. ПАЛИВОДА А.В., 2008. – С. 6–16.

6. Методика тактичної підготовки внутрішніх військ: Навч.-метод. посіб. / За заг. ред. С. Т. Полторака.– Х.: Військ. ін-т ВВ МВС України, 2005. – 265 с.

Матеріальне забезпечення: форма одягу в класі – повсякденна, укомплектовані командирські сумки, література, робочі зошити.

1. Навчальні питання

1. Організація і методика проведення ТЗ з відділенням.

2. Розроблення плану проведення ТЗ з відділенням за темою Програми бойової підготовки ВВ " Відділення в обороні".

2. Методичні вказівки

а). Викладачу:

1. Прийняти доповідь командира взводу (ЗКВ) про готовність до заняття.

2. Перевірити наявність курсантів, їх зовнішній вигляд і готовність до заняття.

3. Оголосити тему та навчальні цілі.

4. Довести порядок проведення заняття.

5. Поставити курсантам визначені програмою навчання зав­­дання щодо вивчення матеріалів даного заняття. Особливу увагу звернути на розроблення плану проведення заняття.

6. У разі потреби надавати індивідуальні консультації.

7. У вказаний термін перевірити наявність конспектів у курсантів згідно з обсягом вказаного завдання та на наступному занятті оцінити рівень їх знань проведенням письмового опитування.

8. Оцінки за письмове опитування довести після перевірки.

9. Нагадати тему, мету заняття і вказати ступінь їх досягнення.

10. Визначити завдання на подальшу роботу.

б). Курсантам:

1. Вивчити завдання та методичні рекомендації.

2. Ознайомитись з навчальними питаннями та розрахувати час на їх вивчення.

3. Підібрати необхідну літературу за навчальними питаннями.

4. Чітко визначити, що є основним, а що другорядним при вивченні матеріалу, як швидше та якісніше його засвоїти, які та в якому вигляді навчальні матеріали необхідно відобразити в зошиті тощо. Це надасть можливість значно заощадити час на вивчення матеріалу.

Для виділення головних думок необхідно використовувати такі прийоми:

– стисло сформулювати суть тексту (питання);

– для з’ясування проаналізувати, де основна думка, а де пояснювальні матеріали, приклади;

– вивчити необхідну інформацію.

5. На наступному занятті бути готовими до відповіді на питання викладача та вирішення летючки за питаннями заняття.

ВИТЯГ