СХ квест

В школе Мидвич училась девочка, увлекающаяся вызовом духов. Вместе с подругой они изобрели свой шифр, с помощью которого переписывались на уроках. Однажды девочка вызвала сильно духа, он вселился в нее и заставил прыгнуть из окна.

1) Ребята попадают в классную комнату школы. На стене висит фотография девочки-с траурной надписью и ее именем. На столе валяется ее зашифрованная переписка с подругой и несколько тетрадок.

2) На последней странице одной из тетрадок ребята находят ключ к шифру.

3) Расшифровывают переписку. Из переписки узнают, как можно вызвать духа (для этого нужно имя, ритуальная доска и ритуальный нож, которым не доске нужно начертать имя), где находится тайник девочки со специальной доской для вызова духа и ножом, и как его открыть.

4) Вызывают дух девочки, общаются с ним с помощью доски (дух двигает руку ребенка по разным буквам). Из общения с духом понимают его просьбу – освободить его. Но как освободить – дух знал раньше, но забыл после смерти. указывает им на следующий тайник – в котором лежат журнал аля Паранормальные явления, и который также открывается особым способом.

5) Находят журнал Паранормальные явления. В нем склеены страницы 2 и 4. Если они разорвут склеенное, то найдут там зашифрованную уже им знакомым шифром бумажку: «Не забыть! Способ освобождения духа – разорвать его фото!»

6) Ребята рвут фото, которое висит на стене, дух появляется в материальном воплощении, благодарит за помощь, теперь она может обрести покой. Перед прощанием отдает искомый предмет, который спрятала в школе Ариадна.

В мире Deus Ex с пропажей Ариадны воцарилась суматоха. Роботы и так были растеряны, что в их мире совсем не осталось людей, а теперь их программа совсем не справилась с нагрузкой. И они начали отключать друг друга.

Последним был отключен робот Р2-15. В сейфе своего дома он держал нечто важное…

1) Дети попадают в дом Р2-15 и видят робота. На его груде прикреплена схема, которая неполна… Ребятам нужно найти осколки схемы и дополнить ее (собрать паззл).

2) Робот оживает. Он «глючит», говорит обрывисто: «По-пу-гай! Мой по-пугай! Где он? По-мо-гите! Найдите моего по-пу-гая! Найдите Пи-ку!»

3) В комнате есть огороженный угол или отсек (подойдет и место под столом) с кодовым замком. Если спросить у робота про кол, он скажет, но в двоичной системе, поскольку сломан: 1101.

4) В комнате есть табличка перевода из десятичной в двоичную систему, на случай, если среди ребят не найдется специалистов (приклеена где-то не в самом заметном месте)

5) Ребята открывают кодовый замок, находят попугая. Приносят его роботу, робот меняет пластинку: «Пика молчит! Почему Пика молчит? Пика болен?!! Нужно вылечить Пику!»

6) В комнате есть книга: «Болезни попугаев». Там написано, в частности, «Немота стрессовая. Лечение: Смешать три капли раствора Н5 с пятью каплми раствора АН7. Добавить десять капель раствора РВ6. Хорошо перемешать. Добавить в пищу».

7) Находят нужные ингредиенты, готовят лекарство, капают на хлеб (или печенье), дают попугаю. Попугай «ест», обретает голос.

8) Попугай: «Красные попугаи забрали ее!»

И дальше бесконечное количество раз цитирует стихотворение

Л-аскает солнце древний остров Крит.
А-нтичный мир сложил о нём преданье.
Б-ыль тех веков открыло нам старанье
И-мён. На них науки храм стоит.
Р-аскопаны пространные дворцы.
И-х сеть таинственная коридоров,
Н-азванье давшая дворцам. И споров
Т-олк - ну кто же были те творцы?!

9) Дети должны догадаться, что нужно вскрыть сейф с красными попугаями, стоящий в комнате. Для этого нужно ввести кодовое слово: лабиринт (наме на него есть в акростихе попугая).

10) В сейфе – искомое.