Теоретико-методологічні засади диференціальної психології

ЗМІСТ

1. Теоретико-методологічні засади диференціальної психології

1.1. Предмет, історія становлення і основні напрями розвитку диференціальної психологіїПредмет і завдання диференціальної психологіїЗародження науки про індивідуальні відмінностіСтановлення концептуальних ідей, завдань, методів і напрямів диференціальної психології

1.2. Принципи і методи диференціальної психологіїЗагальні принципи диференціально-психологічного аналізуМетодологія, методика і методи дослідження диференціальної психологіїМетоди теоретичного аналізуПсихогенетичні методиІсторичні методиТестування в диференціально-психологічних дослідженняхМатематичні методи і продуктивність їх застосуванняЛонгітюдні, порівняльно-вікові та генетико-моделювальні дослідженняКанали отримання інформації про індивідуальність

1.3. Вплив середовища і спадковості на людинуТеорії про вплив середовища і спадковостіТрактування спадковості і середовища у диференціальній психології

1.4. Людина як представник біологічного виду Homo sapiensОрганізм як чинник індивідуальностіІндивід як формально-динамічна. характеристика особистостіОсобистість - психологічний носій соціальних властивостейІндивідуальність - інтегральна біопсихосоціальна характеристика людиниДиференціально-психофізіологічний вимір детермінації індивідуальних відмінностейСпеціальна теорія індивідуальності

2. Формальні і змістові властивості індивідуальності

2.1. Темперамент як формальна інтеграційна основа індивідуальностіІсторико-психологічний аналіз трактування темпераментуКонституційні теорії темпераментуОрганізмічна типологія К.СігоСпіввідношення статури, темпераменту і характеру в теорії Е. КречмераКонституційна типологія особистостей В. ШелдонаОписова теорія темпераменту Г. Хейманса і Е. ВірсмиТипологія психічних відмінностей К.-Г. ЮнгаУявлення про темперамент Г.-Ю. АйзенкаФакторні теорії темпераментуСпеціальні типи вищої нервової діяльності за І. ПавловимВластивості нервової системи як альтернатива типу вищої нервової діяльності у теорії Теплова - НебилицинаПсихологічні теорії темпераментуСтруктура темпераменту в теорії В. Русалова

2.2. Диференціальна психологія міжстатевих відмінностейСтать у структурі індивідуальностіТеорії і концепції розвитку статевої ідентичностіЕволюційна теорія статевого диморфізму В. ГеодакянаЕтологія статіНейроандрогенетична теорія Л. ЕллісаМіжстатеві відмінності у психологічних якостяхОсобливості моральної свідомості чоловіків і жінок

2.3. Диференціація характеруХарактер у структурі індивідуальностіДиференціально-психологічний аналіз структурних компонентів характеруЯ-система базових (генералізованих) орієнтаційАкцентуації характеру як реакція особистості на фрустрації

2.4. Типологічний підхід до характеру особистостіОсобистісні типиКласифікація психологічних типів за К.Г Юнгом

2.5. Ідіографічний підхід до особистостіТеорія рис Г.-В. ОлпортаФакторна структура особистостіТеорія рис Г.-Ю. АйзенкаП'ятифакторна модель вивчення особистості (РРМ)

3. Диференціальна когнітологія

3.1. Диференціальна когнітологія як напрям диференціально-психологічних дослідженьДиференціація сенсорних і сенсомоторних реакцій немовлятПсихомоторні стилі як комплекс форм моторної активностіІндивідуальні параметри сприйняттяДиференціація уявлень і уявиІндивідуальні особливості уваги і пам'ятіСтильові характеристики мислення

3.2. Диференціальна психологія здібностейСутність і характеристики здібностейІсторія досліджень і розвиток проблематики психології здібностейЗв'язок здібностей із їх задатками і обдарованістюТипи інтелектуальних здібностейКонвергентні здібностіДивергентні здібності (креативність)Пізнавальні стиліТипи інтелектуальної обдарованостіПсихічні механізми компетентності, таланту і мудрості як форм інтелектуальної обдарованостіКомпетентність як особлива організація предметно-емпіричних знаньТалант як реалізація екстраординарних можливостей особистостіМудрість як форма інтелектуальної зрілостіГеніальність як прояв обдарованостіРозумова відсталість і деменціяТестування здібностей особистості

3.3. Диференціально-психологічні характеристики інтелектуСутність інтелекту як психічної реальностіХарактеристика тестолотічних підходів до інтелектуТеорії, що грунтуються на розумінні інтелекту як цілісного утворенняБагатофакторні теорії інтелектуЕкспериментально-психологічні теорії інтелектуФеноменологічний підхід до вивчення інтелектуГенетичний підхід до вивчення інтелектуСоціокультурний підхід до розуміння інтелектуПроцесуально-діяльнісний підхід до розуміння інтелектуОсвітній підхід до вивчення інтелектуІнформаційний підхід до вивчення інтелектуФункціонально-рівневий підхід до розуміння інтелектуРегуляційний підхід до розуміння інтелектуОнтологічний підхід до розуміння інтелектуОсновні проблеми й суперечності дослідження інтелектуальних здібностейСпадковість і середовище в детермінації інтелектуальних відмінностейСтійкість результатів у тестових вимірюваннях інтелектуІнтелектуальне зростання і зниження (кількісний вимір)Якісне зростанняВзаємозв'язок загального інтелекту і шкільної успішностіІнтелекту структурі індивідуальних властивостейЗв'язок інтелекту з енергетичними та інформаційними параметрами особистостіВзаємозв'язок темпераменту та інтелекту

3.4. Когнітивні стилі як детермінанти індивідуальних відмінностейСтановлення проблематики стильових характеристик індивідуальностіТеорії, пов'язані з дослідженням когнітивних стилівТеорія психологічної диференціаціїТеорія когнітивного темпуКогнітивні теорії особистостіПсихологічна характеристика основних когнітивних стилівПолезалежність - поленезалежністьВузький - широкий діапазон еквівалентностіВузькість - широкість категоріїРигідний - лабільний (гнучкий) пізнавальний контрольТолерантність до нереалістичного досвідуВузькість - широкість скануванняЗагострювання - згладжуванняІмпульсивність - рефлективністьКонкретна - абстрактна концептуалізаціяКогнітивна простота - складністьВзаємозв'язки когнітивних стилів і їх співвідношення з продуктивними аспектами інтелектуальної діяльностіКогнітивні стилі у структурі індивідуальності

3.5. Диференціальна специфіка феномену креативностіСутність креативності як особистісної властивості (риси)Здатність до творчості. Зв'язки творчості й інтелектуКонцепція взаємозв'язку креативності та інтелекту М. Воллаха і Н. КоганаОсновні концептуальні підходи до креативностіЗв'язок креативності з душевними розладами і геніальністюМеханізми і чинники креативностіІнтуїція як механізм творчостіДіагностування креативності

4. Детермінанти міжтрупових відмінностей

4.1. Соціоекономічний статус індивідуальностіКритерії відмінностей між соціальними групамиВплив суспільної стратифікації на сімейне середовищеВплив статусного рівня на інтелектДетермінація індивідуальних відмінностей якістю життя соціальних груп

4.2. Диференціальні крос-культурні дослідження рас, націй, етносівОб'єкт і предмет вичення крос-культурної психологіїСпецифіка крос-культурних дослідженьКультурні відмінності і їх вияви

Література

Теоретико-методологічні засади диференціальної психології

Психологія на перших етапах свого розвитку була зосереджена на виявленні загальних закономірностей психічного, недооцінюючи при цьому своєрідності індивідуального. Кожний дослідник мав справу з індивідуальними варіаціями психічного, які спочатку розглядали як джерело помилок спостереження, експерименту, а лише потім - як варіативність психічних проявів людини. Логіка розвитку науки привела до виокремлення диференціально-психологічного аспекту в психічних явищах.

Перед сучасною диференціальною психологією постають такі завдання: встановити закономірності виникнення і прояву індивідуальних відмінностей у психіці людини, розробити теоретичні основи психодіагностичних досліджень і психокорекційних програм.