Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Тесттердің немесе алгоритмдердің құрастырылуы
|
|
1. Нормалау алгоритмі ә ртү рлі қ оршағ ан орта нысандарындағ ы химиялық факторлар (су, атмосфералық ауа, топырақ) ү шін қ ұ растырылғ ан болуы қ ажет.
2. Алгоритмді схема тү рінде кө рсету қ ажет.
3. Алгоритмді қ растырғ ан кезде схемада ә рбір кезең і бойынша тү сінік беру қ ажет.
4. Нормалаудың 9 қ ағ идасы бойынша кем дегенде 3 тест қ ұ растырылуы қ ажет.
5. Тесттерде 1-3 дұ рыс жауабы болуы мү мкін немесе есеп жә не сурет тү рінде берілуі мү мкін.
6. Дұ рыс емес жауаптары дұ рысқ а ұ қ сас болуы жә не дұ рыс жауаптары кө рсететін сұ рақ тарды бейнелеп кө рсетуі тиіс.
7. Тест сұ рақ тары оқ ушылар ү шін қ ажетті ақ параттар алып жү руі керек жә не ЖОО тесттерін қ айталамауы тиіс.
8. Тесттерге жауаптар берілуі қ ажет.
Ө ткізу мерзімдері: кү нтізбелік-тақ ырыптық жоспарғ а сә йкес.
Бағ алау критерийлері:
| Сапа критерийлері | Ү здік | Жақ сы | Қ анағ аттанарлық | Қ анағ аттанарлық -сыз |
| Реферат мазмұ нының тақ ырыпқ а жә не қ ойылғ ан міндеттерге сә йкестігі | Реферат мазмұ ны тақ ырыпқ а жә не қ ойылғ ан міндеттерге толығ ымен сә йкес келеді | Реферат мазмұ ны тақ ырыпқ а жә не қ ойылғ ан міндеттерге толығ ымен сә йкес келеді | Реферат мазмұ ны тақ ырыпқ а жә не қ ойылғ ан міндеттерге негізінен сә йкес келеді | Реферат мазмұ ны тақ ырыпқ а жә не қ ойылғ ан міндеттерге сә йкестігі толық емес |
| Тақ ырыпты ашуы мен қ олданылғ ан ә дебиет кө здерінің толық тығ ы | Тақ ырып толық ашылғ ан, қ азіргі ә дебиет кө здері жеткілікті мө лшерде қ олданылғ ан | Тақ ырып ашылғ ан, дегенмен кейбір жағ дайлар анық тауды қ ажет етеді, негізгі ә дебиет кө здері қ олданылғ ан | Тақ ырып жеткілікті ашылмағ ан, негізгі ә дебиет кө здерінің барлығ ы қ олданылмағ ан | Тақ ырып жеткілікті ашылмағ ан, қ оданылғ ан ә дебиет кө здері аз |
| Материалды қ орытындылау жә не қ ысқ аша тұ жырымдар жасай білуі | Материал қ орытындылан-ғ ан, анық жә не тү сінікті тұ жырым жасалғ ан | Материал қ орытындыланғ ан, анық тұ жырым жасалғ ан | Материал қ орытындыланғ ан, бірақ тұ жырым тым ү лкен, анық емес | Материал қ орытындыланбағ ан, тұ жырым жоқ |
| Кө ркемделуі, олардың ақ параттылығ ы | Ақ параттылық сапасы жоғ ары | Ақ параттылығ ы бар, сапасы жақ сы | Ақ параттылығ ы жеткіліксіз | Ақ параттылығ ы жоқ |
| Рефераттың рә сімделуінің қ ойылғ ан талаптарғ а сә йкестігі | Рефераттың рә сімделуі қ ойылғ ан талаптарғ а толық сә йкес келеді | Рефераттың рә сімделуі қ ойылғ ан талаптарғ а толық сә йкес келеді | Рефератты рә сімдеуге қ ойылғ ан негізгі талаптар сақ талғ ан | Рефератты рә сімдеуге қ ойылғ ан негізгі талаптар сақ талмағ ан |
· Қ ұ растырылғ ан тесттер ү шін:
| Сапа критерийі | ү здік | жақ сы | Қ анағ аттанарлық | Қ анағ аттанарлық -сыз |
| Қ ұ растырылғ ан тесттер саны | 24-27 | 20-23 | 14-19 | 0-13 |
| Кү рделілік дең гейі | 1, 2, 3 | 1, 2, 3 | 1, 2 | |
| Тесттердің дұ рыс қ ұ растырылуы | Дұ рыс қ ұ растырылғ ан | Дұ рыс қ ұ растырылғ ан | Кейбір тесттерде сұ рақ тарғ а жауаптар екі мағ ыналы шындық қ а ұ ласпайды келмейді | Кө п тесттерде сұ рақ тарғ а жауаптар екі мағ ыналы шындық қ а ұ ласпайды келмейді |
| Тесттерді қ ұ растырғ ан кезде ә дебиет кө здерінің қ олданылуы | Оқ улық тар, монографиялар, Интернеттен ақ параттар нормалау қ ұ жаттары | Жалпы гигиена бойынша жә не басқ а да гигиеналық пә ндер бойынша оқ улық тар, периодтылығ ы, Интернеттен ақ параттар, нормалау қ ұ жаттары | Жалпы гигиена бойынша жә не басқ а да гигиеналық пә ндер бойынша оқ улық тар. | Жалпы гигиена бойынша оқ улық тар |
| Оқ ытушы кө мегінің қ ажеттілігі | Тесттер ө з-бетімен қ ұ растырылса | Тесттер ө з-бетімен қ ұ растырылса | Жеке сұ рақ тар бойынша | Кө птеген тесттерді оқ ытушының кө мегімен қ ұ растырылса барысында |
· Нормалау алгоритмі ү шін
| Сапа критерийлері | Бағ алар | ||||
| Ү здік | Жақ сы | Қ анағ аттанарлық | Қ анағ аттанарлық сыз | ||
| Қ ұ растырылғ ан алгоритмдер саны | |||||
| Тапсырманы орындау барысында қ ателіктер мен кемшіліктер | Студенттің ө зімен тү зетілген принципи-алды емес кемшіліктер | Студент ө зі жө ндеген принципиалды емес дә лкел-меушіліктері немесе принци-пиалды қ ателер | Студент оқ ытушының кө мегімен жө ндеген принципиальды емес немесе дә лкелеушіліктері принципиальды қ ателері | Ө рескел қ ателер | |
| Қ олданылғ ан ә дебиет кө здері | Оқ улық тар, монографиялар, Интернеттен ақ параттар нормалау қ ұ жаттары | Жалпы гигиена бойынша жә не басқ а да гигиеналық пә ндер бойынша оқ улық тар, периодтылығ ы, Интернеттен ақ параттар, нормалау қ ұ жаттары | Жалпы гигиена бойынша жә не басқ а да гигиеналық пә ндер бойынша оқ ытушы ұ сынғ ан оқ улық тар. | Жалпы гигиена бойынша оқ ытушы ұ сынғ ан оқ улық тар | |
| Алгоритмнің қ ұ растырылуы | Алгоритм ө з-бетімен қ ұ растырылғ ан кө птеген аспектілерді астарлайды, аргументтелген | Алгоритм ө з-бетімен қ ұ растырылғ ан кө птеген аспектілерді астарлайды қ осымша сұ рақ тар тү сініктеме беруді қ ажет етеді | Алгоритмді қ ұ растыруда қ иналғ ан болса қ осымшасұ рақ тар бойынша оқ ытушының кө мегін қ ажет етті | Оқ ытушының кө мегінсіз алгоритмді қ ұ растыраалмады | |
Ұ сынылатын ә дебиеттер:
Негізгі:
1. Гигиена / Под ред. акад. РАМН Г.И.Румянцева.- М.: ГЭОТАР: Медицина, 2000.- С.12-29, 309-359.
2. Гончарук Е.И., Кундиев Ю.И., Бардов В.Г. и др. Общая гигиена: пропедевтика гигиены.- К.: Вища шк., 1999.- С.20-46, 155-512.
Қ осымша:
1. Камалиев М.А., Бигалиева Р.К., Хабиева Г.Х. История народной медицины и общественного здравоохранения Казахстана. – Алматы, 2004. – 173 с.
2. Коростелев Н.Б. В царстве Гигии. – М.: Советская Россия. 1980. – 192с.
3. Муминов Т.А., Кенесариев У.И., Балмахаева Р.М.Страницы истории профилактической медицины в Казахстане. – 25 с.
4. Петров Б.Д. От Гиппократа до Семашко: преемственность идей (очерки и портреты). – М.: Медицина, 1990. – 168 с.
5. Послание Президента Республики Казахстан Нурсултана Назарбаева народу Казахстан «Новый Казахстан в новом мире». – Астана, 28 февраля, 2007 года //Казахстанская правда, 1 марта 2007г.- № 33. – С.5-8.
6. Рахманин Ю.А., Румянцев Г.И., Новиков С.М., Ревазова Ю.А., Иванов С.И. Интегрирующая роль медицины окружающей среды в профилактике, ранней диагностике и лечении нарушений здоровья, связанных с воздействием факторов среды обитания человека. // Гигиена и санитария. – 2005. - № 6.- С. 3- 7.
7. Румянцев Г.И. с соавт. – Общая гигиена.- М.: Медицина, 1985.- С.10-27.
8. Чокин А.Р. Очерки развития санитарно-эпидемиологической службы в Казахстане. – Алма-Ата: «Казахстан», 1975. – 176 с.
Бақ ылау:
Сұ рақ тар:
· Гигиенаның қ ысқ аша даму тарихы.
· IX жә не XX-ғ асырлардың басындағ ы гигиена ғ ылымның негізін қ алаушылар жә не кө рнекті ө кілдері: Эрисман Ф.Ф., Доброславин А.П., Хлопин Г.В., Сысин А.Н., Мольков А.В. жә не т.б.
· Гииенаның дамуына ү лес қ осқ ан клиницисттер –Зыбелина С.Г., Мудрова М.Я., Пирогова Н.И, Боткина С.П. жә не т.б.
· Қ азіргі замандағ ы Қ Р-ң жә не ТМД-елдерінің ә йгілі ғ алым-гигиенисттері: Сидоренко Г.И., Буштуева К.А., Измеров Н.Ф., Амрин К.Р., Шарманов Т.Ш., Алтынбеков Б.Е., Неменко Б.А., Кенесариев У.И. жә не т.б.
· Қ Р-ғ ы ә ртү рлі саладағ ы гигиена ғ ылымның дамуы жә не мазмұ ны.
Гигиеналық нормалау, зиянды факторлады ә серін қ ауіпсіз дең гейге дейін тө мендетуге бағ ытталғ ан гигиена ә зірлейтін шаралар жү йесіндегі негізгі звеносы ретінде. Гигиеналық норматив, анық тамасы. Гигиеналық нормативтер жү йесі. ШРеК, ШРеД, ЗШАКД (ОБУВ), ШАРЕК, ШАРЕД жә не басқ алар.
Нормалаудың бірінші кезектілігі. Бірінші кезекте нормалауғ а жататын фактолар.
· Гигиеналық нормалаудың негізгі приницптері.
Медициналық кө рсетуінің бірінші дә режелі (негізгі) болу принципі, олар негіздейтін шарттардың рө лі: гигиеналық норматив орнату кезінде басқ а критерийлердің алдында медико-биологиялық критерийлердің бірінші дә режелі болуы зиянды факторды пайда болуынан бұ рын нормативті негіздеу.
· Ағ заның биологиялық жауаптарын дифференциалдау принципі. Биологиялық жауаптардың тү лері жә не оларды заттың биологиялық активтілігне, дозасына жә не ағ заның қ арсылық кү шіне байланыстылығ ы. Осы принциптен туатын шарттардың маң ызы: нормативті халытың ең сезімтал топтарына бағ дарлау, норматив қ амтитын жауап дең гейлері.
· Қ оршағ ан ортаның нысандарын бө лу приницптері: Қ оршағ ан ортаның ә ртү рлі нысадарындағ ы заттың бір тү рі ү шін нормативті жеке-жеке орнату. Ә рбір нысан ү шін бө лек нормалаудың қ ажеттілігін анық тайтын жағ дайлар.
· Барлық қ олайсыз ә селер мү мү кіншілгін ескеру приницпі жә не қ оршағ ан ортаның ә ртү рлі нысандарындағ ы факторды нормалау ү шін осы приницппен негізделетін кө рсеткіштерінің маң ызы.Атмосфералық ауағ а, суғ а, топырақ қ а арналғ ан зияндылық крсеткіштері жә не олардың мазмұ ны.
· Табалдырық тық (порогвость) приницпі жә не оның гигиеналық нормалауда негіз болатын рө лі зиянды ә сердің табалдырығ ы тү сінігі табалдырық тық жә не табалдырық сыз ә серлер концепциясы.
· Зияндылық тың лимиттеуші кө рсеткіш принцпі. Зияндылық тың лимиттеуші кө рсеткіші тү сінігі, гигиеналық нормативтің соң ғ ы мө лшерін орнату ү шін оның маң ызы.
· Гигиеналық эксперимент приницпі. Гигиеналық нормалаудағ ы гигиеналық эксперименттің рө лі. Жедел, жеделдеу, созылмалы эксперименттен алынғ ан мә ліметтердің гигиеналық норматив орнату ү шін маң ызы.
· Эффектінің концетрацияғ а жә не уақ ытқ а байланыстылық принципі жә не оны адаптациялық компенсаторлық жә не патологиялық реакцияларды анық тау мен ажыратудағ ы рө лі.
· Нормативті салыстырмалы тү рде болу принципі жә не оның маң ызы.
· Нормалауды кезең дік принципі жә не оның мақ саты. Гигиеналық нормалаудың кезең дері. Жылдам нормалау мү мкіншілігін анық тайтын жағ дайлар. Тұ рақ ты жә не уақ ытша нормативтер. Гигиеналық нормативті клиникалық жә не гигиеналық акробация кезең дерінің маң ызы.
· Кешенді нормалау принципі жә не онымен негізделетін барлық кө птү рлі ә серлерді ескеру қ ажеттілігі. Қ азіргі жағ дайдағ ы қ оршағ ан орта факторларының адам ағ засына аралас, қ абаттасқ ан, кешенді ә серлері. Біраз уақ ыт ө ткеннен кейін ә сер салдарының даму қ ауіптілігі. Балалар мен жасө спірімдер гигиенасындағ ы нормалау ерекшеліктері.
Тақ ырып№ 2. Ауаның физикалық қ асиеттерінің, химиялық жә не биологиялық қ ұ рамының гигиеналық маң ызы. Климаттық жә не ауа райы жағ дайларының адам денсаулығ ына ә сері. Олардың қ олайсыз ә серлерінің алдын алу.Қ олайсыз ә серлерінің алдын алу. – 2 сағ ат
Мақ саты: Ауа ортасындағ ы ә ртү рлі факторлардың, соның ішінде ауа райының қ олайсыз ә серлерінің адам организміне ә сері туралы тү сініктеме беру жә не олардың алдын-алу.
|
|