Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Объем дисциплины и виды учебной работы
|
|
| Номер семестра | Учебные занятия | В том числе объем учебной работы с применением интерактивных форм | Форма итоговой аттестации | |||||
| Всего | Лекции, час | Лабораторные занятия, час | Практическ. Занятия, час | Самостоят. Работа, час | ||||
| Трудоемк. | ||||||||
| Зач. ед. | Часы | |||||||
| (22 %) | зачет |
Примерный тематический план
| Наименование тем | Количество часов по формам организации обучения | |||
| Лекционные занятия | Семинарские, практические занятия | Объем уч. раб. с прим. интеракт. форм | Самостоятельная работа | |
| 3 семестр | ||||
| Тема 1. Введение в предмет. | ||||
| Тема 2. Феномен религии в человеческом обществе. | ||||
| Тема 3. Религия доисторического человека | ||||
| Тема 4. Понятие об архаических религиях. | ||||
| Тема 5. Мировые религии – сравнительная характеристика. | ||||
| Тема 6. Православное христианство как культурообразующая религия России | ||||
| Тема 7. Деструктивные и тоталитарные культы современной России | ||||
| Тема 8. Межрелигиозный диалог и преподавание религиоведческих дисциплин в современной российской школе. | ||||
| Итого: 72 | (22, 5%) |
Содержание и интерактивное сопровождение дисциплины
Тема 1. Введение в предмет.
Понятие религии. Основные категории религиоведения – символ, метафора, ритуал, священство. Принципы сравнения религий – понятие о боге (или начале мира), представление о человеке, учение о грехе и смерти, учение о спасении (преодоления смерти.)
Тема 2. Феномен религии в человеческом обществе.
Источник религиозных исканий человечества. Почему бог один, а религий много? Почему религии отличаются друг от друга? Все ли равно во что верить? Религия и наука – границы компетентности и пространство диалога.
Интерактивная форма: «Круглый стол».
Тема 3. Религия доисторического человека
Споры о происхождении человека и критерии «человечности». Феномен неандертальских погребений в контексте религиоведения. Культ пещерного медведя и его смысл. Верхнепалеолитическая живопись и ее религиозный смысл. Неолитическая революция в контексте религиоведения. Религиозная культура мегалита.
Интерактивная форма: «Учебная дискуссия».
Тема 4. Понятие об архаических религиях.
Представление о боге-творце, смысле жизни человека смерти и сотериологии в религиях Древнего Египта, Шумеро-вавилонской цивилизации, древней Греции, Индии и Китае.
Тема 5. Мировые религии – сравнительная характеристика.
Представление о боге-творце, смысле жизни человека смерти и сотериологии в христианстве, исламе, буддизме. Значение священных текстов в вероучении мировых религий.
Интерактивная форма: «Учебная дискуссия».
|
|