День. «Казка в гості завітала» 11.10-11.40

(Психогімнастика – слухання казки з переглядом ілюстрацій або з використанням іграшок - переказ казки по колу – фізкультхвилинка – логіко-математичні ігри з героями казки – вправи із розвитку мовлення - казка задом-наперед – інсценізація казки – бесіда-підсумок навчальної частини заняття).

Матеріал: м’яч, настільний театр, цукерки іграшкові, аудіо запис «Я лисичка, я сестричка», зображення шкільного приладдя, їжі, геометричних фігур, площини на орієнтування в просторі, роздруковані слова: «лисичка», «журавель»

Хід

1. Гра “Запам’ятай ім’я” 5хв

На першому етапі для проведення цієї гри знадобиться 1 м’яч, учасники гри утворюють коло. В колі кожна людина по черзі називає своє ім’я. Потім хтось кидає м’яч навмання комусь та називає його ім’я. Тоді відправляє м’яч іншому, і так доти, доки м’яч не обійде по колу і не потрапить до рук ведучого. На ІІ етапі називаючий повинен зробити два послідовних кидки наліво, називаючи імена, і потім повторити те саме направо. Тому в гру потрібно ввести 2 м’ячі.

2. Організаційний момент. Психогімнастика 1хв

3. Слухання казки 5хв

Фізкультхвилинка 2хв

Вітер віє нам в лице,

Захиталось деревце.

Вітерець все тихше, тихше,

Деревце все вище, вище

4. Казкові герої посварилися «Вправа з цукерками» 4хв

5. Пісня «Я лисичка я сестричка» 4хв

6. Лисичка збирається до школи. Множина «Шкільне приладдя» 3хв

7. Вправа з конвертами. Дайте назву двом множинам: «Геометричні фігури», «Їжа» 3 хв

8. Вправа на орієнтуванні в просторі на площині. «Дорога до школи» 2хв

9. Хто навчається у школі? Робота зі словами «лисичка», «журавель» 3

10. Складання простих речень про лисичку і журавля 5хв

11. Підсумок навчальної частини заняття 2хв

12. Малювання на тему: «Казковий будиночок»

11.40-11.50 - Малювання на тему «Казковий будиночок», розмалювання магнітиків

.

2. День. «Подорож фантазійними просторами» 11.10-11.40

( Психогімнастика – конструювання «Корабель» (будь-що: кубики/ плоскі геометричні фігури/ палички/ конструктор тощо) – бесіда-роздуми «Який вигляд має країна Фантазії?» - подорож на острови фантазії – фізкультхвилинка – логіко-математичні ігри - вправи із розвитку мовлення – вправа: «Постав запитання Фантазеру і отримай відповідь» – бесіда-підсумок навчальної частини заняття).

Хід

1. Орг. Момент. Знайомство 4хв

2. Конструюваня «Корабель» 3хв

3. Психогімнастика «Подорож» (аудіозапис) 1хв

4. Фізкультхвилинка 3хв

Ось до лісу ми дійшли, Ми лісочком йшли,

Потім ми лісочком йшли Малинку знайшли.

І грибочок там знайшли. Дотягнулися, зірвали

Нагнулися, підняли, У кошик поклали

У кошик поклали І рушили далі.

І рушили далі.

Ми лісочком йшли,

Пташеня знайшли.

Нахилилися, підняли,

В гніздечко поклали

І рушили далі.

5. Вправа на орієнтування в просторі. (Що де знаходиться? Впр. Із закритими очима) 3хв

6. Кого не стало? 2 хв

7. Чарівник і мішечок з геометричними фігурами 3хв

8. Робота зі словами «чарівник», «фантазер» 4хв

9. «Чарівні ковпаки» - вивчення скоромовки: 5хв

***
Ковпак на ковпаку, під ковпаком - ковпак.

10. Запитання до Фантазера з країни Фантазій 3 хв

11. Підсумок заняття 2хв

12. Малювання 10хв

11.40-11.50 – Малювання акварельними фарбами в техніці «Плямографія» на тему «На що чи на кого схожа пляма?»