Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Об отношении к жизни
|
|
Кратчайшее выражение смысла жизни может быть таким: мир дви жется и совершенствуется. Главная задача -внести вклад в это движе ние, подчиниться ему и сотрудничать с ним.
Л.Н. Толстой
Весь смысл жизни заключается в бесконечном завоевании неиз- вестного, в вечном усилии познать большее.
Истинное назначение человека жить, а не существовать.
Эмшь Золя
Пока человек не сдаётся, он сильнее своей судьбы. Люди -хозяева своей судьбы.
Джек Лондон
Э.М. Ремарк Ушьям Шекспир
Жизнь даётся один раз, и хочется прожить её бодро, осмысленно,
красиво. Хочется играть видную, самостоятельную, благородную роль, хочется делать историю... А.П. Чехов
Как басня, так и жизнь ценится не за длину, а за содержание.
Сенека
316 Подготовка к выполнению задания части 3 (С)
Без жертв, без усилий и лишений нельзя жить на свете: жизнь -не сад, в котором растут только одни цветы.
И.А. Гончаров
Жить -значит действовать. А. Франс
Многое нужно сделать на земле, делай это скорее. Непреодолимого на свете нет ничего.
Во всех случаях лучше надеяться, чем отчаиваться. Без труда не может быть чистой и радостной жизнь.
К. Цеткин
А. В. Суворов
И. Гёте
А.П. Чехов
Смотри на каждую утреннюю зарю как на начало твоей жизни и на каждый закат солнца как на конец её. Пусть каждая из этих крат ких жизней будет отмечена каким-нибудь добрым поступком, ка
кой-нибудь победой над собой или приобретённым знанием.
Д. Резкин
О воспитании
Воспитание -великое дело: им решается участь человека.
В.Г. Белинский
Благоразумие отца есть наиболее действенное наставление для де- тей. Демокрит
Воспитывать -значит говорить людям правду об их жизни и о жиз- ни всего мира. Э. Казакевич
П равдивость везде, а особенно в воспитании, есть главное условие.
Л.Н. Толстой
О знании и науке
Земля ограничена, а знаниям границ не предвидится.
Д.И. Менделеев
V.Цитаты 317
Всё исследуй, давая разуму первое место.
Пифагор
Великая поэзия нашего века - это наука с удивительным рассве- том своих открытий. ЭмШ1ь Золя
Наука не является и никогда не будет являться законченной кни гой. А. Эйнштейн
Учитесь, читайте, размышляйте и извлекайте из всего самое полез- ное. Н.И. Пирогов
Считай несчастным тот день или тот час, в который ты не усвоил ничего нового и ничего не прибавил к своему образованию.
Я. Коменский
Ключом ко всякой науке является вопросительный знак.
О. Бальзак
Весь смысл жизни заключается в бесконечном завоевании неиз- вестного, в вечном усилии познать больше. ЭмШlь Золя
У людей нет силы более мощной и победоносной, чем наука.
М. Горький
Где мысль сильна, там дело полно силы.
В. Шекспир
Счастье даётся только знающим, чем больше знает человек, тем резче, тем сильнее он видит поэзию земли там, где её никогда не най дёт человек, обладающий скудными знаниями.
К.Г. Паустовский
Вариант 1 Информация о тексте
| Основные проблемы | Авторская позиция |
| Материнская любовь и не- благодарность сына. | За любовь матери дети должны платить любовью и заботой. |
Вариант 2
Информация о тексте
| Основные пооблемы | Авторская позиция |
| Двойственность человече- ской натуры. | Многие люди живуr в состоянии внуr- репного раскола. Человек должен нау- читься слушать голос совести и жить в согласии с ней. |
Вариант 3 Информация о тексте
| Основные пооблемы | Авторская позиция. |
| 1. Роль общественного мне- ния в жизни человека. | 1. «Общественное мнение есть великое благо и великая сила•. |
| 2. Взаимосвязь между нрав- ственностъю личной и нрав- ственностъю общественной. | 2. Кроме нравственности личной, необ- ходима нравственность общественная. |
Вариант 4 Информация о тексте
| Основные пооблемы | Авторская позиция |
| 1 Ответственность человека перед самим собой и перед обществом. | 1. Каждый человек должен нести от-ветственность за совершённые им по- ступки и перед своей совестью, и перед обществом. |
Ответы 323
2. Проблема установления 2. Совесть, чувство ответственности яв рационального соотноше- ляются основой духовного богатства че ния между бытовыми удоб- ловека, ибо «Не хлебом единым жив че ствами и духовной жизнью ловек».
человека.
Вариант 5 Информация о тексте
| Основные проблемы | Авторская позиция |
| 1. Природа и человек. | |
| 1.Тот, кто умеет ценить природу, имеет всё необходимое, чтобы жить и поступать хо- рошо. | |
| 2. Мир вещей и человек. | 2. В творениях рук человека (в архитектур- ных ансамблях) заключена память поколе- ний. |
Вариант 6 Информация о тексте
| Основные проблемы | Авторская позиция |
| 1. Оценка деятельности правительства по улучше- нию жизни государства. | 1. Правительство пытается наладить жизнь государства посредством указов. |
| 2. Ответственность rраж- дан за порядок в государ- стве. | 2. В том, что в государстве царит беспоря- док, часто виноваты сами граждане, не каж- дый готов «служить земле своей, а не себе». |
Вариант 7 Информация о тексте
| Основные проблемы | Авторская позиция |
| Что такое романтика и где её найти? | Романтику нельзя искать по геоrрафиче- скому принципу, её надо видеть вокруг себя. Единственный надёжный пуrь к ро- мантике -умение любить людей. |
324 Ответы
Вариант В
Информация о тексте
| Основные проблемы | Авторская позиция |
| l. Тайна детства. | l. Проникнуть в тайну детства -значит по- |
| нять истоки рождения характера человека. | |
| 2. Осуществление связи эпох и поколений. | 2. Связующим звеном между эпохами и по- колениями является искусство, с помощью которого передаётся духовный опыт людей. Человечество не может жить без памяти. |
| 3. Познание человеком собственной души. | 3. Интересуясь жизнью предшествующих поколений, мы учимся «чтению собствен- НОЙ ДуuJИ». |
Вариант 9 Информация о тексте
| Основные проблемы | Авторская позиция |
| !.Борьба человека с обета- ятельствами и болезнями. | l. Мужественный человек побеждает недуr. |
| 2. Сила природы. | 2. Природа обладает огромной жизненной силой. |
Вариант 10 Информация о тексте
| Основные проблемы | Авторская позиция |
| l. Проблема нравственной оценки факта войны. | l. Война - это «страшное несчастье» и «общее горе». |
| 2. Проблема защиты род- ной земли от врага. | 2. Наш народ не любит воевать, но если придётся -отобьёт любого врага. |
| 3. П роблема памяти. | 3. М ы все «В пояс ПОКЛОНИМСЯ» защитни- кам Родины. |
Ответы 325
Вариант 11
Информация о тексте
| Основные пооблемы | Авторская позиция |
| 1. Проблема нравственной оценки факта войны. | 1. Война естока, противоестественна по своей природе. |
| 2. Проблема войны и со- хранения в человеке нрав- ственных устоев. | 2. Даже люди, протестующие против вой- ны, в военное время вынуждены идти уми- рать и убивать. |
Вариант 12 Информация о тексте
| Основные проблемы | Авторская позиция |
| 1. Проблема нравственной оценки факта войны. | 1. Война несёт людям неизмеримые стра- |
| дания. | |
| 2. Влияние музыки на ду- шу человека. | 2. Музыка властвует над душой челове- ка, делает его нравственно чище даже ере- ди развалин и разрушений, которые несёт война. |
Вариант 13 Информация о тексте
| Основные проблемы | Авторская позиция |
| l. Взаимоотношение Пуш- кина и власти. | l. Высылка была дЛЯ Пушкина тяжёлымисп ытанием. 2. Во время высылки Пушкин узнал роди- ну «ВО всю мощь и ширь». |
| 2. Познание поэтом род- ной земли и державы. | |
| 3. Политическая цензура и цензура «собственного сердца». | 3. Поэт подчиняется не политической цен- зуре, а цензуре «собственного сердца и ми- лых друзей». |
326 Ответы
Вариант 14 Информация о тексте
| Основные проблемы | Авторская позиция |
| 1. Писательское мастер- ство А Л.Чехова. | 1. Чехов стремился в своём творчестве к простоте и правдивости. |
| 2. Отношение А Л.Чехова к жизни. | 2. Чехов - искренний человек, который любил жизнь и радость. |
Вариант 15 Информация о тексте
| Основные проблемы | Авторская позиция |
| Особенности творчества О'Генри. | О'Генри писал правдивые рассказы «кро-вью сердца». Особенностью его творче-ской манеры является парадокс. |
Вариант 16 Информация о тексте
| Основные проблемы | Авторская позиция |
| 1. Отношение к хлебу. | 1. Хлеб - основа жизни. Кто не пережил |
| голод, тот не знает настоящего вкуса хлеба. | |
| 2. Отношение к труду хле- бопашца. | 2. Нет на земле важней работы, чем выра- |
| щивать хлеб. |
Вариант 17 Информация о тексте
|
Ответы 327
2. Проблема взаимоотно- 2. Отцы любят своих детей и отводят им шения детей и отцов. особое место среди всех прочих. Для детей
нет ничего доооже отца.
Вариант 18
Информация о тексте
| Основные пооблемы | Авторская позиция | |
| l. Как прояWIЯется сила духа человека. | l. «..будь rотов к худшему, а борись за луч- шее•. | |
| 2. Что помогает человеку выжить в экстремальных ситуациях. | 2. Без цели, без осознания своего долга че- ловек не может выжить. |
Вариант 19
Информация о тексте
| Основные JQЮблемы | Автооская позиция |
| l. Проблема познания окружающего мира. | l. Мир, который мы видим и слышим бла- годаря техническому прогрессу, не являет- ся объективной реальностью. |
| 2. Проблема взаимоотно- шения человека и приро- ды. | 2. Человек и природа тесно взаимосвязаны друг с другом. |
Вариант 20
Информация о тексте
| Основные пооблемы | Авторская позиция |
| l. Проблема защиты мира. | l. Защита мира - это священный долг каждого. |
| 2. Проблема бездумного, жестокого отношения че- ловека к природе. | 2. Необходимо бережно относиться к при- роде. |
328 Ответы
Вариант 21 Информация о тексте
| Основные проблемы | Авторская позиция |
| 1. Проблема ответствен- ности человека за свой внутренний мир. | 1. Внутренний мир человека зависит от него самого. Человек отвечает за свой вну- |
| тренний мир перед собой и перед обще- ством. | |
| 2. Каковы составляющие духовной жизни человека? | 2. Составляющими духовной жизни чело- века являются совесть, воля, память. |
Вариаm 22
| Основные проблемы | Авторская Позиция |
| 1. Любовь человека к сво- ей «Малой» родине. | 1. «Малая» родина очень многое даёт чело- веку. |
| 2. Взаимосвязь творчества писателя с жизнью «Ма- лой» родины. | 2. В творчестве писателя всегда заметны черты «малой» родины. |
Вариаm 23 Информация о тексте
| Основные проблемы | Авторская позиция |
| 1. Проблема отношения человека к выполняемому им делу. | 1. Человек должен достойно исполнять долг, возложенный на него Богом. |
| 2. Проблема права на оценку писателем своего творчества. | 2. Писатель, честно исполняющий свой |
| долг, имеет право на высокую самооценку своего творчества |
Ответы 329
Вариант 24 Информация о тексте
| Основные пnnблемы | Авторская позиция |
| Нравственный выбор че- ловека. | Нравственным контролёром человека яв- ляется его совесть. Гуманное отношение к человеку должно стать естественной по- требностью каждой нравственной лично- сти. |
Вариант 25
Информация о тексте
| Основные проблемы | Авторская позиция |
| 1. Народ и народность. | 1. Нужно признавать народность каждого народа. |
| 2. «Казённое• человечество и национальная самобыт- ность. | 2. Нельзя отнять у человечества личные народные краски, где исчезает народ-ность, там исчезает и сам народ. |
|
|