Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
|
Коммуникативная природа социально- гуманитарного знания.
Проблема коммуникативности исследуется сегодня в различных направлениях и аспектахВажную роль в развитии социально-гуманитарных науках играет коммуникация ученых, диалог между ними. Этому большое значение придавали Сократ, Платон, М. Бубер, М. Бахтин и другие.Коммуникация – это общение ученых, в процессе которого происходит передача информации. Она обладает важными функциями: - информационной: в процессе общения передается информация от одного ученого к другому, - интерактивной: результатом общения является построение общей стратегии взаимодействия ученых в решении научных проблем, - перцептивной: в общении формируется определенный образ другого ученого (возникает симпатия или антипатия). Важным свойством коммуникации является то, что в процессе передачи информации осуществляется не просто «движение» информации, а её уточнение, обогащение и развитие. Коммуникация выступает фактором, который: - порождает новое знание, - обуславливает его социокультурную природу. Она обуславливает определенные действия, ориентированные на их смысловое восприятие. Коммуникация предусматривает, прежде всего, речевое общение. В результате такого общения ученый удовлетворяет, во-первых, свое стремление сказать и быть услышанным, во-вторых, стремление понять другого ученого и быть понятым им. Коммуникация может быть двух видов: - формальная (общение на конференциях, посредством чтения публикаций), - неформальная (личные беседы, дружба, переписка). Продуктом коммуникации является создание определенных конвенций. Конвенция – это определенное соглашение между учеными, которые договорились трактовать какое-либо социальное явление в соответствии с соображениями удобства, целесообразности. В конкретных обстоятельствах она может играть позитивную роль. Однако, любая конвенция всегда должна иметь свои пределы использования и должна базироваться на определенных моральных нормах. В случае нарушения этих требований, конвенция способствует появлению такого явления как индоктринация – это процедура внедрения и распространения в научном сообществе какой-либо одной доктрины. Она всегда ведет к нарушению принципа отсутствия монополии на истину, а, в конечном счете, к заблуждению и фальсификации. Важно в социально-гуманитарных науках преодолевать коммуникативные барьеры, нередко возникающие в общении ученых-гуманитариев. Они вызваны некоторыми предубеждениями, которые существуют у многих ученых-гуманитариев. Механизмом их преодоления является постоянный диалог ученых, представителей разных школ в социально-гуманитарных науках. Диалог является важнейшим видом коммуникации и представляет собой попеременный обмен высказываниями (репликами) между двумя или более учеными-гуманитариями. Диалог может представлять собой определенную дискуссию, беседу, диспут и т.д. В диалоге участвуют источник информации и адресат, которому передается информация. Диалог – это «живая одушевленная речь» (Сократ), которая развивается в общении, в соприсутствии, в соучастии и является коллективным поиском истины. В диалоге собеседники равны, оба активны, все произнесенное сейчас же уточняется и проверяется. В социально-гуманитарных науках важно всемерно поддерживать диалог, давать сказать свое слово и инакомыслящим, уметь усваивать произносимое им (Г. Гадамер). Система К, отражая изменения внутри знания и в социокультурной среде ученых, является исторической по природе и отражает социально-опосредованный характер научно-познавательной деятельности. В процессе профессионального общения формального и неформального, непосредственного и опосредованного происходит социализация ученого, становление его как субъекта научной деятельности, усвоение ученым специальной информации, традиций, предпосылочного знания. В процессе коммуникации происходит стратификация научного сообщества, что определяет преобладание тех или иных концепций, подходов и направлений исследования. К – важнейшее условие создания, апробации и оформления знания. К – феномен профессионального общения ученых. К в науке направлена на нахождение взаимопонимания между учеными, и лишь затем, на получение результата-знания.
Данная страница нарушает авторские права?