Председатель ЦМК_____Е. Тлеуберген

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

Управления образования города Алматы

КОЛЛЕДЖ МЕЖДУНАРОДНОГО СЕРВИСА И МЕНЕДЖМЕНТА

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО Методист колледжа Заместитель директора по учебной работе _________ З. Изахунова _________ А. Нургазинова «___»______20___г. «___»______20___г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Дисциплина _________________________________ Маркетинговые исследования______________________________________ ______________

Специальность____________________________________ 0513000 – «Маркетинг» ____________ _______________________________________

Квалификация _______________________ 0513053 – «Маркетолог» ________________________________________________________________

2015 – 2016учебный год ____ 6 ______ семестр __ 3_ курс __302__ группа __ __ ________________________________________________

Преподаватель _______________________________ Ақ бердиев Еркебұ лан Асқ арұ лы ________________________________________________

количество часов по рабочему учебному плану __ 56 ____________________________________________________________________________

на __6 _ _ семестр ___56___ часов, количествонедель ___6_______________________________________________________________________

из них: теор.занятия ___ 34___, практические работы __ 22____, лабораторные работы ______ часов, курсовой проект (работа) ______________

Форма контроля ___ зачет_______, консультации ____ часа, экзамен ____ часов____________________________________________________

Составлен в соответствии с рабочей учебной программой дисциплины, утвержденной от 1 сентября 2015 года.

Рассмотрен и одобрен на заседании цикловой методической комиссии: _________________________________________________

Протокол №____от «___»_________20___г.

Председатель ЦМК_____________Е. Тлеуберген

№ п/п	Наименование разделов и тем	Количество часов	из них	Дата проведения	Вид занятия	Наглядные пособия	Перечень литературы
теория	лабораторно-практические

	Введение Раздел 1 Содержание и направления маркетинговых исследований						Схема, учебник, стат. данные Кейсы, проблемные вопросы Кейсы, проблемные вопросы	Уч. Котлер Ф. с.118 Уч. Голубков Е.П..Маркетинговые исследо-вания с.19 М-л СМИ, конспект
Цели, задачи и основные понятия маркетинговых исследований			-		Комбинирован-ный урок
Маркетинговая информационная система			-		Комбинирован-ный урок
	Опыт организации маркетинговых исследований		-			Комбинирован-ный урок
	Раздел 2 Процесс маркетинговых исследований						Схема, учебник, стат. данные Схема учебника	Уч. Голубков Е.П..с. 32 Уч. Голубков Е.П..с. 36, м-л СМИ
Общая характеристика последова-тельности этапов проведения маркетинговых исследований			-		Комбинирован-ный урок
	Определение потребности в проведении маркетинговых исследований			-		Комбинирован-ный урок	Схема, учебник, стат. данные	Уч. Голубков Е.П..с. 41,
Определение проблемы.		-			Комбинирован-ный урок	Материалы СМИ, ЗРК Учебник, стат. данные	Уч. Голубков Е.П..с. 45 Уч. Голубков Е.П..с. 144
Логико-смысловое моделирования проблем					Комбинирован-ный урок
	Формулирование целей маркетинговых исследований		-			Комбинирован-ный урок	Схема макросреды	Уч. Голубков Е.П..с. 88
Раздел 3. Методы проведения маркетинговых исследований
	Выбор методов проведения маркетинговых исследований			-		Комбинирован-ный урок	ЗРК «О регулировании рынка»	Уч. Ф.Котлер, с.212-215
Разведочные исследования			-		Комбинирован-ный урок	иллюстративные пособия	Уч. Голубков Е.П..с. 114
	Описательные исследования		-			Комбинирован-ный урок	Образцы товаров	Уч. Ф.Котлер с. 264-275
Казуальные исследования			-		Комбинирован-ный урок
	Раздел 4 Эксперименты						Таблицы, характеристики	ГК РК, Уч. Котлер.с.308
	Эксперименты и их роль в проведении маркетинговых исследований			-		Комбинирован-ный урок	Таблицы, характеристики	Уч. Голубков Е.П..с. 164
	Типы экспериментов			-		Комбинирован-ный урок	иллюстративные пособия	Уч. Котлер Ф. Стр.196
Проектирование экспериментов		-			Комбинирован-ный урок
	Раздел 5 Информация в маркетинговых исследованиях						иллюстративные пособия	Уч. Котлер Ф. Стр.226
	Определение типа требуемой информации и источников ее получения			-		Комбинирован-ный урок	Учебная литература	Уч. Голубков Е.П..с. 184
	Синдикативная информация			-		Комбинирован-ный урок	Схема	Уч. Леонтьева И. с.82
	Методы анализа документов		-			Комбинированный урок
	Раздел 6 Методы сбора данных						Анкеты для опроса	Уч..Ф.Котлер, с.200
	Общая характеристика методов сбора данных			-		Комбинирован-ный урок	Учебная литература	Уч. Ф.Котлер, с. 222
	Наблюдение и его роль при проведении маркетинговых исследований		-			Комбинированный урок	Статистич.данные, анкеты опроса.	Уч. Ф.Котлер, с.224
	Метод фокус-группы			-		Комбинирован-ный урок	Кейсы, проблем-ные вопросы	Уч..Ф.Котлер, с.224, СМИ
	Другие качественные методы		-			Комбинирован-ный урок	Анкеты опроса,	Уч. Голубков Е.П..с. 72
	Методы опроса			-		Комбинирован-ный урок	Учебник, таб. данные	Уч. Ф.Котлер с.281
	Панельный метод обследования		-			Комбинирован-ный урок	Заполненные анкеты	Уч. Голубков Е.П..с. 78
	Методы получения данных от респондентов			-		Комбинирован-ный урок	Учебник, таб. данные	Уч. Голубков Е.П..с. 105
	Выбор конкретных методов опроса. Разработка форм для сбора данных		-			Комбинирован-ный урок	Статистич.данные,	Уч. Голубков Е.П..с. 195
	Надежность и достоверность измерения маркетинговой информации			-		Комбинированный урок	Учебник, таб. данные	Уч. Голубков Е.П..с. 205
	Экспертные оценки		-			Комбинирован-ный урок	Схема, учебник, стат. данные	Уч. Котлер Ф. с.118
	итого						Кейсы, проблемные вопросы	Уч. Голубков Е.П..Маркетинговые исследо-вания с.19

<== предыдущая лекция	\|	следующая лекция ==>
Мая 2016 г. Приглашают принять участие в ежегодной	\|	ВВЕДЕНИЕ. История человечества доказала, что объективной тенденцией формирования и развития культуры народов является поступательное движение от национального к

© 2023 :: MyLektsii.ru :: Мои Лекции
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
Копирование текстов разрешено только с указанием индексируемой ссылки на источник.