Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Директор _____
|
|
Методист базы практики (тренер/учитель) ___________
М.П.
Приложение 1
Критерии оценки профессиональных компетенций
| профессиональная компетенция | критерии |
| ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать учебно-тренировочные занятия | Умеет определять цели и задачи, планирования и проведения, учебно-тренировочных занятий |
| ПК 1.2. Проводить учебно-тренировочные занятия | Умеет использовать различные методы, приемы и формы организации учебно-тренировочных занятий и руководства соревновательной деятельностью спортсменов, строить их с учетом возрастных особенностей и уровня физической и технической подготовленности занимающихся; применять приемы страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений, соблюдать технику безопасности, устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с занимающимися |
| ПК 1.3. Руководить соревновательной деятельностью спортсменов | Умеет осуществлять судейство в избранном виде спорта при проведении соревнований различного уровня |
| ПК 1.4. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности спортсменов на учебно-тренировочных занятиях и соревнованиях | Умеет проводить педагогический контроль на занятиях и соревнованиях, оценивать процесс и результаты тренировочной и соревновательной деятельности |
| ПК 1.5. Анализировать учебно-тренировочные занятия, процесс и результаты руководства соревновательной деятельностью | Умеет проводить наблюдение, анализ и самоанализ учебно-тренировочных занятий, обсуждение отдельных занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем практики, преподавателями, тренерами, разработку предложений по их совершенствованию и коррекции |
| ПК 1.6. Проводить спортивный отбор и спортивную ориентацию | Умеет применять систему спортивного отбора и спортивной ориентации в избранном виде спорта, критерии и подходы в диагностике спортивной предрасположенности |
| ПК 1.7. Подбирать, эксплуатировать и готовить к занятиям и соревнованиям спортивное оборудование и инвентарь | Умеет подбирать и использовать спортивное оборудование и инвентарь для занятий различными видами физкультурно-спортивной деятельности с учетом их целей и задач, возрастных и индивидуальных особенностей занимающихся |
| ПК 1.8. Оформлять и вести документацию, обеспечивающую учебно-тренировочный процесс и соревновательную деятельность спортсменов | Умеет вести документацию, обеспечивающую учебно-тренировочный процесс и соревновательную деятельность спортсменов |
| ПК 2.1. Определять цели, задачи и планировать физкультурно-спортивные мероприятия и занятия с различными возрастными группами населения. | Владеет приемами планирования, управления и особенностями организации физкультурно-спортивной работы. |
| ПК 2.2. Мотивировать население различных возрастных групп к участию в физкультурно-спортивной деятельности. | Умеет обосновать потребности в занятиях ФКиС для различных групп населения. Владеет агитационными умениями и навыками по формированию у занимающихся потребности в здоровом образе жизни и регулярных занятиях физической культурой и спортом |
| ПК 2.3. Организовывать и проводить физкультурно-спортивные мероприятия и занятия. | Умеет разрабатывать планы-конспекты занятий, положения о соревнованиях. Оценка проведения физкультурно-спортивных занятий. |
| ПК 2.4. Осуществлять педагогический контроль в процессе проведения физкультурно-спортивных мероприятий и занятий. | Владеет методами педагогического контроля в процессе проведения физкультурно-спортивных занятий с различным контингентом населения |
| ПК 2.5. Организовывать обустройство и эксплуатацию спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом. | Знание требований эксплуатации спортивных сооружений и организации мест проведения занятий физической культурой и спортом. |
| ПК 2.6. Оформлять документацию (учебную, учетную, отчетную, сметно-финансовую), обеспечивающую организацию и проведение физкультурно-спортивных мероприятий и занятий и функционирование спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом | Знает правила ведения документации, обеспечивающей организацию и проведения физкультурно-спортивных мероприятий, эффективную работу мест занятий физической культурой и спортом. Знает правила составления положения о проведении физкультурно-спортивных мероприятий с различным контингентом населения. |
| ПК 3.1. Разрабатывать методическое обеспечение организации учебно-тренировочного процесса и руководства соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта | Умеет анализировать программы спортивной подготовки в избранном виде спорта и планировать учебно-тренировочный и соревновательный процесс. Умеет планировать организацию и проведение физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий |
| ПК 3.2. Разрабатывать методическое обеспечение организации и проведения физкультурно-спортивных занятий с различными возрастными группами населения | Владеет методикой планирования подготовки спортсменов в избранном виде спорта на различных этапах подготовки; планирования физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий и занятий |
| ПК 3.3. Систематизировать педагогический опыт в области физической культуры и спорта на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов | Умеет определять пути самосовершенствования педагогического мастерства |
| ПК 3.4. Оформлять методические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений | Умеет готовить и оформлять отчеты, рефераты, конспекты |
| ПК 3.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области образования, физической культуры и спорта | Знает методы и средства измерений в физическом воспитании и спорте, статистические методы обработки результатов исследований |
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ
| Содержание работы | Сроки выполнения | Отметка о выполнении |
| I. Ознакомление с работой учреждения | ||
| 1. Прослушать беседу с директором учреждения | ||
| 2. Прослушать беседу завуча | ||
| 3. Прослушать беседу тренера (учителя) | ||
| 4. Наблюдать учебно-тренировочные занятия тренеров и принять участие в их обсуждении | ||
| · в спортивно-оздоровительной группе | ||
| · в группе начальной подготовки | ||
| · в учебно-тренировочной группе | ||
| · в группе спортивного совершенствования | ||
| 5. Ознакомиться с материально-технической базой учреждения | ||
| II. Проведение учебно-тренировочного процесса | ||
| 1. В качестве помощника тренера принять участие в проведении 6-8 учебно-тренировочных занятий | ||
| 2. Провести самостоятельно 12 учебно-тренировочных занятий | ||
| · в спортивно-оздоровительной группе | ||
| · в группе начальной подготовки | ||
| · в учебно-тренировочной группе | ||
| · в группе спортивного совершенствования | ||
| 3. Выполнить хронометрирование 3-х учебно-тренировочных занятий с заключением | ||
| 4. Провести пульсометрию 3-х учебно-тренировочных занятий с построением графика физиологической нагрузки и заключением | ||
| 5. Сделать полный анализ 2-х учебно-тренировочных занятий в письменной форме с заключением | ||
| 6. Принять участие в подготовке и поведении спортивных соревнований (мероприятий) (указать название соревнования) | ||
| III. Воспитательная работа | ||
| 1. Ознакомиться с планом воспитательной работы тренера и учреждения | ||
| 2. Провести беседу со спортсменами |
| IV. Учебно-исследовательская работа (сбор материала для выпускной квалификационной работы) |
|
|