Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
|
Тема: «Идёт весна».
⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 4
Цель: расширять представления о весенних изменениях в природе; формировать знания народных примет на примере разучивания песни «Идёт весна» муз. В.Герчика.
| Дата № группы | Форма организации музыкальной деятельности. | Репертуар. Программное содержание, задачи | Атрибуты и пособия |
| Пн. 28.03. №9, 10 Вт. 29.03. №4 | Приветствие: Провести игру «Немые» и «Звучащие» жесты. | Дети выполняют движения по показу ребёнка. Развитие творческой фантазии. | Конспекты музыкальных занятий для подготовительной группы с аудиоприложением по программе «Праздник каждый день» март занятие №6 (авт. И.Каплунова, И.Новосскольцева). Деревянные палочки, наглядные пособия «флейта», «контробас». |
| Музыкально-ритмические движения: «Марш-парад» (№73) | Учить детей ориентироваться в пространстве и согласовывать движения с музыкальными фразами. | ||
| Развитие чувства ритма, музицирование: Ритмическая игра с палочками «Сделай так!», игра «Эхо». Описание игр в конспекте. | Развитие воображения, чувства ритма. Формировать пространственные понятия. | ||
| Пальчиковая гимнастика: «Паук» стр.115, «В гости» стр.43. | Желающий ребёнок показывает упражнения молча, остальные угадывают. | ||
| Слушание музыки: «Флейта и контрабас» муз. Г. Фрида (№68) | Предложить детям «поиграть» на воображаемых инструментах. Развивать музыкальную память. Продолжать знакомить с музыкальными инструментами. | ||
| Распевание, пение: «Солнечная капель» (№88), «Идёт весна» (№82) | 1)Предложить желающим детям проиграть вступление на треугольниках. Спеть песню без музыкального сопровождения, чисто интонируя мелодию. 2)Прочесть стихотворение на стр.124. После чего познакомить с новой песней. | ||
| Развлечение: Игра «Будь ловким!» (№84) | Учить слышать акценты в музыке, согласовывать движения с музыкальными фразами. Совершенствовать лёгкий бег, развивать ловкость и внимание. | ||
| Ср. 30.03. №9, 10 Чт. 31.03. №4 | Приветствие: стр.132. | Учить детей слышать смену частей музыки, развивать умение ориентироваться в пространстве, формировать коммуникативные навыки. | Конспекты музыкальных занятий для подготовительной группы с аудиоприложением по программе «Праздник каждый день» март занятие №7 (авт. И.Каплунова, И.Новосскольцева). Деревянные палочки, портрет М.Глинки, картинки из сказки «Руслан и Людмила», наглядный материал «кружева», портрет П.И.Чайковского, наглядный материал «жаворонок», «весенний пейзаж». |
| Музыкально-ритмические движения: Упр.«Ходьба с остановкой на шаге» (№85), упр. «Бег и прыжки» (№86) варианты выполнения на стр.132. | Развивать музыкально-ритмические навыки, используя инструменты, пространство и различные разнообразные движения. | ||
| Развитие чувства ритма, музицирование: «Комар» стр.118 | Выполнить вариант упражнения с палочками. | ||
| Пальчиковая гимнастика: Выполнить упражнения по выбору детей. | Развивать память, чувство ритма, интонационную выразительность, фантазию. | ||
| Слушание музыки: «Марш Черномора» муз.М.Глинки (№87), «Песнь жаворонка» муз. П.И.Чайковского (№81), «Жаворонок» муз.М.Глинки (№90) | Предложить детям узнать знакомые произведения по фрагментам. Учить детей выражать своё отношения к музыке словами. | ||
| Распевание, пение: «Солнечная капель» (№88), «Идёт весна» (№82) | Учить детей петь легко, мелодично, эмоционально, выразительно. Обратить внимание на дикцию и артикуляцию. | ||
| Развлечение: Хоровод «Вологотские кружева» (№89), описание в конспекте. Игра «Заря-зарница». | 1)Учить детей выполнять различные перестроения во время хоровода, ориентироваться в пространстве, соблюдать правильную осанку. 2)Воспитывать выдержку. Развивать ловкость и сноровку. |
Данная страница нарушает авторские права?