III. Изучение опыта работы классного руководителя с родителями учащихся.

На этом этапе изучения работы классного руководителя студентам предстоит выяснить

следующие вопросы:

1. каково содержание работы классного руководителя с родителями;

2. какими формами и методами осуществляется работа классного руководителя с

родителями.

Студенты изучают следующую классную документацию:

а) классный журнал, позволяющий получить сведения о составе семьи, месте работы

родителей каждого ученика, узнать его домашний адрес и телефон;

б) раздел плана работы классного руководителя, который посвящен содержанию и формам

работы с родителями.

Студенты посещают и анализируют родительские собрания (общешкольные и классные) и

заседания родительского актива класса.

Изучение опыта работы классного руководителя способствует дальнейшему достижению

положительных

результатов

в

учебно-воспитательной

работе,

решению

важных

образовательных и воспитательных задач и выявлению условий, при которых опыт конкретного

педагога становится передовым и может стать достоянием других.

Практическое задание № 2 «Воспитательная работа классного руководителя»

Через изучение педагогической документации перечислить содержание, задачи воспитательной

работы классных руководителей в закреплённом классе;

Перечислить основные направления и мероприятия по воспитательной работе классных

руководителей в закреплённом классе;

Перечислить формы сотрудничества классных руководителей с семьёй;

Перечислить методы воспитания, используемые классным руководителем при осуществлении

индивидуального подхода к учащимся с целью решения воспитательных задач; Провести тематический классный час в закреплённом классе.

Рекомендуемая литература:

v И.П.Подласый «Педагогика» 2-ой том стр.189-235

v Л.Д.Столяренко «Педагогика» стр. 129-144

v Г.М.Коджаспирова «Педагогика» стр. 298-309

v В.А.Сластёнин «Педагогика» стр. 330-346

v Задание оформить в журнале практиканта

Планирование внеклассных воспитательных мероприятий

Планирование воспитательной работы осуществляется по трем направлениям:

- планируется разносторонняя деятельность воспитанников;

- планируется работа по развитию и укреплению классного коллектива и содружества его

с педагогическим коллективом;

- планируется работа, способствующая развитию индивидуальности воспитанника.

Форма плана избирается классным руководителем с учетом обстоятельств и традиций

школы.

Структура и форма плана воспитательной работы могут быть разнообразными, но они

должны быть удобными для работы и оперативной корректировки.

Источниками воспитательного коррегирования и воспитательного взаимодействия могут

быть:

1. Формалистический способ (выбор коллективных и групповых творческих дел по

картотеке форм воспитательных мероприятий).

2. Общешкольные воспитательные мероприятия (в системе планирования школы).

3. Социальные условия (календарные даты, социальные обстоятельства и т.д).

4. Возрастные особенности воспитанников, учет уровня воспитанности.

5. Доминирующие воспитательные задачи (в зависимости от возраста, пола, уровня

развития и т.д.).

План воспитательной работы должен отвечать следующим требованиям:

-

-

-

-

соответствие педагогическим задачам, актуальным проблемам в воспитании;

соответствие возрастным интересам воспитанников;

разнообразие и адекватность методов и форм работы;

посильность, реальность его выполнения для классного руководителя и

воспитанников.

Структура плана:

1. Анализ воспитательной работы в классе за истекший период.

2. Задачи воспитательной работы на новый учебный год.

3. Работа с коллективом воспитанников.

4. Взаимодействие с педагогическим коллективом.

5. Работа с семьей, общественностью.