Методика изучения опыта работы классного руководителя

Мончегорск 20133

1

Содержание и методика организации воспитательной работы учащихся

Содержание воспитательной работы с учащимися в период педагогической практики

определяется общими целями и задачами воспитания, планом работы школы и классного

руководителя, программой педагогической практики. Воспитательная работа в школе

проводится с учетом требований к ее организации:

- личностно-ориентированный подход в воспитании, осмысление личности каждого

ребенка как уникального явления природы;

- природосообразность воспитания (учет индивидуально-личностных качеств учащихся и

учет их возрастных особенностей);

- культуросообразность

и

национальное

своеобразие

воспитания

в

единстве

с

общечеловеческими ценностями (учет национальных традиций своего этноса и культуры других

народов);

- гуманизация межличностных отношений (взаимоотношения между педагогами и

воспитанниками основанные на принципах сотрудничества и дружелюбия, эмпатической

способности к сочувствию, сопереживанию, толерантности);

- дифференциация и индивидуализация воспитания (подбор форм воспитательной работы

с учетом условий семьи, класса, школы, социума);

- эстетизация среды (утверждение красоты физической культуры, умственного труда,

совместной деятельности, формирование у воспитанников эстетического отношения к

действительности);

Основная цель практики на 3 курсе - подготовка к целостному выполнению функций

педагога по физической культуре и классного руководителя, к проведению учебно-

воспитательной работы во всём её многообразии и сложности.

В период практики студенты проводят систему воспитательной работы с учащимися с

учетом их возрастных и индивидуальных особенностей в соответствии с планом работы

классного руководителя, дают анализ ее на основе творческих знаний по педагогике и

психологии.

В процессе педагогической практики по воспитательной работе выполняются следующие

задачи:

- овладение умениями планировать и организовывать воспитательную работу

в классном коллективе, с отдельными учащимися;

- накопление

представлений о характере и содержание воспитательной

деятельности и функциональных обязанностях классного руководителя;

- освоение основных форм групповой и коллективной работы с учащимися в процессе

внеурочной воспитательной работы в классе;

- овладение методами и приемами изучения возрастных и индивидуальных особенностей

учащихся.

Задачей практики 3 курса является подготовка к самостоятельному проведению

воспитательной работы в качестве помощника классного руководителя.

В соответствии с программой педагогической практики студенты 3-го курса выполняют

практические задания по воспитательной работе с учётом теоретической и практической

подготовки по психологии и педагогике. Практические задания, которые необходимо

выполнить студентам, относятся к методике проведения воспитательной работы с детьми

школьного возраста.

Методические указания позволят студентам и руководителям бригад более качественно

организовать и провести воспитательную работу в период педагогической практики.

Студенты 3 курса выполняют во время практики следующие виды работы:

1. Ознакомление

с

учебно-воспитательной

работой

школы,

педагогическим

и

ученическим коллективами:

· беседа с директором школы, его заместителями;

· ознакомление и изучение класса, к которому они прикреплены: его составом,

успеваемостью, дисциплиной;

·

изучение школьной документации (планов работы школы, классного руководителя,

личных дел учащихся, классных журналов, дневников;

·

посещение внеклассных мероприятий в своем классе, родительских собраний,

педсоветов, методических объединений;

·

разработка плана-графика проведения воспитательной работы в период практики.

Практическое задание № 1 «Система воспитательной работы школы»

ü перечислите основные задачи и направления воспитательной работы в школе;

ü охарактеризуйте организационную структуру управления воспитательной

работы в школе;

ü перечислите мероприятия по воспитательной работе в школе;

ü раскройте с какими общественными институтами сотрудничает школа для

решения воспитательных задач;

ü раскройте проблемы, с которыми сталкивается школа при решении

воспитательных задач

v Задание оформить в журнале практиканта.

2. Воспитательная работа в период практики:

· проведение отдельных видов и форм воспитательной работы с учащимися: классных часов

различной тематической направленности, этических индивидуальных и групповых бесед,

консультаций по формированию у школьников здорового образа жизни, стремления к за-

нятиям спортом и других форм коллективной внеклассной работы;

·

присутствие на зачетных мероприятиях других практикантов, участие в последующем

их анализе;

·

·

участие в работе семинара классных руководителей, педсовета школы;

представление на утверждение классному руководителю и преподавателю педагогики

конспекта зачетного мероприятия;

·

проведение анализа своей работы в педагогическом дневнике.

3. Участие в методической работе:

· ведение студентами педагогического дневника с анализом опыта своей работы;

· участие в обсуждении и анализе воспитательной работы в классе на основе

теоретических знаний по педагогике и психологии;

· анализ и обобщение опыта учебно-воспитательной работы учителей, участие в работе

методических объединений учителей и методических семинаров студентов;

· составление плана воспитательной работы, отчета, подготовка выступления на итоговой

конференции в колледже;

· изучение учебно-методической литературы по вопросам воспитания в школе.

Методика изучения опыта работы классного руководителя

Изучение опыта работы классного руководителя проводится по трем основным

направлениям:

1.деятельность классного руководителя по организации и воспитанию классного

коллектива;

2.работа классного руководителя с учителями предметниками, работающими в данном

классе;

3.работа классного руководителя с родителями воспитанников.

I. Изучение опыта работы классного руководителя по организации и воспитанию