С какой целью в 1 классе учащиеся учатся делить фигуры на части и составлять фигуры из частей.

С целью подготовки с ознакомлением с площадью фигур

С целью подсчета разделенных частей

С целью расширения знаний детей о геометрических фигурах

С целью развития глазомера

с целью развития умения преобразовывать фигуры

Вопрос № 1893

Вывод учащихся после заполнения таблицы:

а

а+1

Если к любому числу прибавить 1, то получится следующее число

Находили значение буквы а

Вместо а поочередно подставили числа 0, 1, 2, 3.

а< а+1

а+1> а

Вопрос № 1894

Вывод учащихся при рассмотрении отношений между разрядными единицами:

10 ед.=1 дес.

10 дес.=1 сот.

10 сот.= 1 тыс.

10 единиц данного разряда образуют 1 единицу следующего разряда.

Числа записаны в десятичной системе счисления

Каждый последующий разряд в 10 раз больше предыдущего

Каждый последующий разряд на 10 больше предыдущего

Слева равенства число 10, справа данных равенств 1

Вопрос № 1895

Цель выполнения задания: 5= +

Закрепление состава числа 5

Сравнение числа 5 с другими числами

Закрепления понятия о выполнении действия сложения

Закрепления понятия о знаке «=»

Закрепление понятия о выражениях

Вопрос № 1896

По какому принципу строится обучение сравнению чисел в 1 классе (первичное понятие)

На основе сравнения двух групп предметов

На основе знания последовательности чисел в числовом ряду

На основе знаний самого наименьшего и наибольшего однозначного чисел

На основе знаний соседей данного числа

На основе сравнения каждого нового числа с известными

Вопрос № 1897

Понятие, изучаемое в разделе «Простейшие представления» которое не направлено на формирование пространственных представлений учащихся.

В начале

Позади

Выше

Между

Спереди

Вопрос № 1898

Класс в котором дети впервые учатся определять время с точностью до часа по модели часов.

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

2 класс и 3 класс

Вопрос № 1899

Тип урока, который соответствует структуре:

· Организация учащихся и сообщение темы и целей урока

· Повторение пройденного и проверка знаний, умений и навыков по ранее изученному материалу

· Изучение нового материала

· Закрепление ранее пройденного и подготовительная работа к изучению следующей темы

Комбинированный урок

Урок формирования и совершенствования умений и навыков

Урок закрепления, обобщения и систематизации знаний

Проблемный урок

Урок изучения нового материала

Вопрос № 1900

Соотношение между единицами объёма которые приведены неверно.

1 л=10000 см³

1дм³ =1000 см³

1м³ =1000 дм³

1 м³ =1000000 см³

1л=1дм³

Вопрос № 1901