Математика.

Сынып.

124 – сабақ Кү ні: _________

Сабақ тың тақ ырыбы: 735+265, 1000-735тү ріндегі қ осу жә не азайтудың жазбаша тә сілдері.

Сабақ тың мақ саты:

1. Білімділік: ү ш таң балы сандарды жазбаша қ осу жә не азайтуды орындау дағ дыларын тү сіндіру.

2. Дамытушылық: Логикалық ойлау, есте сақ тау қ абілеттерін, есептеу дағ дыларын дамыту.

3. Тә рбиелік мә ні: Шапшаң дық қ а, тиянақ тылық қ а, ең бексү йгіштікке тә рбиелеу.

Сабақ тың ә діс – тә сілдері: тү сіндіру, сұ рақ -жауап, математикалық диктант, ө здік жұ мысы.

Қ олданылатын технология: Дидактикалық бірліктерді ірілендіру технолоиясы.(П.М.Эрдинев)

Пә н аралық байланыс: кү нделікті ө мірмен, дү ниетану.

Кө рнекілігі: суреттер, бағ андап жазу ү лгісі.

Сабақ тың типі: аралас

Сабақ тың ө ту ә дісі: дә стү рлі.

Сабақ тың жоспары:

І. Ұ йымдастыру кезең і.

а) Психологиялық дайындық.

ІІ. Ө ткенді пысық тау.

ІІІ. Жаң а сабақ.

IV.Қ орытынды.

V. Бағ алау.

VI. Ү йге тапсырма.

Сабақ тың барысы:

І. Ұ йымдастыру кезең і.

а)Психологиялық дайындық.

Сабақ қ а біз даярмыз, жалқ аулық ты қ оямыз.

Ү здік оқ ып ә рқ ашан, кілең бестік аламыз.

ІІ.Ө ткенді пысық тау.

Ү йге берілген 250-беттегі №2 тапсырманы тексеру.

«Математикалық диктант» алу. Есептің берілуін оқ имын, балалар осы есеп шығ арылатын ө рнекті жазып, мә нін табады.

-Даниярда 16 қ арындаш бар, ал Дианада одан 6 қ арындаш артық. Даниярда неше қ арындаш бар?

-Салтанатта 12фломастер, ал Қ арлығ ашта одан 4 фломастер кем. Қ арлығ ашта неше фломастер бар?

-Асқ арда 250 тең ге болды, ол200 тең геге кітап сатып алды. Асқ арда қ анша ақ ша қ алды?

-Бірінші тү йе 358кг, ал екіншісі одан 40кг кем тартады. Екінші тү йе неше кг тартады?

Оқ улық тағ ы №1 тапсырмадағ ы «Дү кен» ойыны аузша орындалады.

ІІІ.Жаң а сабақ.

Жаң а мысалдарды шығ ару кезіндегі талдау алгоритмі №2 тапсырмада берілген. Соны тақ тада жазып тү сіндіремін. б)бө лігін тақ тада тү сіндіре отырып орындайды.

№3 ө здік жұ мысы ретінде беріледі. Кестені пайдаланып, сө здерді оқ иды.

Мектеп, сынып сө здері шығ ады.

№4 Ә ртү рлі тә сілмен шығ арады.

а) Ш: 1) (60+50)-45=65(с.)

2) (60-45)+50=65(с.)

3)(50-45)+60=65(с.)

ә) Ш: 1)357+35=392(ІІм.)

2) 392+357=749(м.)

3) 357+(357+35)=749(м.)

Сергіту. сә ті

Ә демі ә теш таң ертең тұ рыпты,

Айнағ а қ арапты, айдарын тарапты.

Ойқ астап жү ріпті, қ онақ қ а барыпты.

№5 Шешуі бойынша есеп қ ұ растырады.

Дү кенге 250литр қ ызанақ шырыны жә не одан 60литр артық ө рік шырыны ә келінді. Сонда дү кенге барлығ ы қ анша шырын ә келінді?

№7 Кесте бойынша тең деулер қ ұ растырып, шығ арады.

№8 Жауабы: таразының 1-ші басына 6кг жарма мен 5кг-дық таразы тасын, 2-ші басына 8кг жә не 3кг-дық таразы тасын қ ояды.

Қ орытынды.

V.Бағ алау.

VІ.Ү йге тапсырма. 255-бет №6

Математика.

Сынып.

125 – сабақ Кү ні: _________

Сабақ тың тақ ырыбы: Ө ткенді пысытау.

Сабақ тың мақ саты:

1. Білімділік: ү ш таң балы сандарды жазбаша қ осу жә не азайтуды орындау дағ дыларын пысық тау.

2. Дамытушылық: Логикалық ойлау, есте сақ тау қ абілеттерін, есептеу дағ дыларын жетілдіру.

3. Тә рбиелік мә ні: Шапшаң дық қ а, тиянақ тылық қ а, ең бексү йгіштікке тә рбиелеу.

Сабақ тың ә діс – тә сілдері: тү сіндіру, сұ рақ -жауап, математикалық диктант, ө здік жұ мысы.

Қ олданылатын технология: Дидактикалық бірліктерді ірілендіру технолоиясы.(П.М.Эрдинев)

Пә н аралық байланыс: кү нделікті ө мірмен, дү ниетану.

Кө рнекілігі: «ү й саламыз» суреті, сағ ат.

Сабақ тың типі: аралас

Сабақ тың ө ту ә дісі: дә стү рлі.

Сабақ тың жоспары:

І. Ұ йымдастыру кезең і.

а) Психологиялық дайындық.

ІІ. Ө ткенді пысық тау.

ІІІ. Оқ улық пен жұ мыс.

IV.Қ орытынды.

V. Бағ алау.

VI. Ү йге тапсырма.

Сабақ тың барысы:

І. Ұ йымдастыру кезең і.

а)Психологиялық дайындық.

Сабақ қ а біз даярмыз, жалқ аулық ты қ оямыз.

Ү здік оқ ып ә рқ ашан, кілең бестік аламыз.

ІІ.Ө ткенді пысық тау.

Ү йге берілген 255-беттегі №6 тапсырманы тексеру.

«Математикалық диктант» алу. Есептің берілуін оқ имын, балалар осы есеп шығ арылатын ө рнекті жазып, мә нін табады.

-Қ ұ лпынайдан 24кг тосап, қ араө ріктен 8кг тосап қ айнатылды. Қ араө ріктен қ ұ лпынайғ а қ арағ анда неше кг тосап кем қ айнатылды?

-Себетте 25 сары алма, одан 8-і кем қ ызыл алма бар. Себетте неше кг қ ызыл алма бар?

-12 қ алам, одан 3-еуі кем қ арындаш сатып алды.Неше қ арындаш сатып алынды?

ІІІ.Оқ улық пен жұ мыс.

№1 ауызша орындалады.

№2 Уақ ыттың сә йкес ө лшем бірлігін таң дап айтады.

№3ө здік жұ мысы ретінде беріледі.

700+(60+80) 500+(320-90) т.с.с.

№4 а)Тапсырылды-27(с.) жә не 14(с.)

Қ алды-? 48(с.)

ә)Қ ысқ аша жазылуы бойынша есеп қ ұ растырып, шығ арады.

Сергіту сә ті.

Ү й қ ұ стары (балпаң дап жү реді)

Дала қ ұ стары (ұ шады)

Жыртқ ыш қ ұ с (жоғ ары самғ ау)

№5а) Есептің берілуі бойынша ө рнек қ ұ растырады.

а –в

ә) Есепті сандық деректермен толық тырып, шығ арады.

№6 «Ү й саламыз». Ө рнектерді дә птерге бағ ан тү рінде жазады.

Ү йдің шатырындағ ы сандардан ең ү лкен жә не ең кіші ү ш таң балы сан қ ұ растырады. Олардың айырмасын табады. Айырманың мә нінен ең ү лкен, ең кіші ү ш таң балы сан қ ұ растырады. Олардың айырмасын табады.

750-507=243 432-234=198 891-189=702

№8 а)15мин; ә)45мин; б)15мин; в)45мин; г)1сағ. 15мин; д)15мин.

Қ орытынды.

705+200=? 1000-400=? 500-30=? 250+60=? 320+120=? 650-350=? V.Бағ алау.

VІ.Ү йге тапсырма. 257-бет №7