Математика. Тақырыбы: Құрама есептерді шығару

46 – сабақ 2 сынып Кү ні

Тақ ырыбы: Қ ұ рама есептерді шығ ару

Сабақ мақ саты:

Білімділік: екі амалмен шығ арылатын есептерді талдау, шығ ара білу,

дағ дыларын қ алыптастыру.

Дамытушылық: Оқ ушылардың сабақ қ а белсенділігін арттыру, есептеу

дағ дыларын дамыту

Тә рбиелік мә ні: таза, кө ркем, сауатты жазуғ а, ауызша, жазбаша есептеуге

тә рбиелеу.

Сабақ тың тү рі: Жаң а ұ ғ ым беру

Сабақ тың ә діс-тә сілдері: Сұ рақ -жауап, ой-толғ ау.

Кө рнекілігі: Оқ у қ ұ ралдары, геометриялық фигуралар.

Сабақ тың барысы:

I. Ұ йымдастыру кезең і

Сабақ қ а оқ ушылардың дайындығ ын тексеру.

II. Психологиялық дайындық.

Кә не біздер ойлайық

Ойымызды жинайық

Қ андай есеп болса да,

Шешпей оны қ оймайық

III. Ү й тапсырмасын тексеру. №4 т, 85 бет

IV. Білімдерін дамыту.

1. Математикалық диктант.

- Камила кітап оқ ыды.10 бетін оқ ығ аннан кейін, оқ ылмағ ан 2 беті қ алды. Барлығ ы неше бет?

- Кү біде 10 л қ ымыз бар. Осындай екі кү біде неше литр қ ымыз болады?

- Жү лекте 9 асқ абақ, 2 кә ді бар. Асқ абақ кә діге қ арағ анда қ анша артық?

- Сыяды 10 стакан су. Бор 7 стакан су. Қ ұ юғ а болады?

V. Оқ улық пен жұ мыс.

1-тапсырма тақ тада кезектестіріп орындау.

2-тапсырма есепке ө рнек таң дау, тү сіндіру.

Жауабы: (30-10)+5=25

Тақ тада жұ мыс.

Тақ тада жұ мыс.

Тапсырма

Жауабы: (7+3)+7=17

Сергіту сә ті

Бір, екі, ү ш қ арлығ аш болып ұ ш.

Тө рт, бес, алты қ арлығ аш болып қ алқ ы

Жеті, сегіз, тоғ ыз, он

Қ айта орнына қ он.

Тапсырманы орындау.

Жауабы: 30+10=40

30+10+20=60 м

Ө зіндік жұ мыс. № 6 т

7-тапсырма. Тақ тада орындалады.

8-тапсырма. Геометриялық фигуралардан ойыншы қ ұ растыру.

VI. Қ орыту

Қ ұ рама есептер туралы тү сініктерін тексеру.

VII. Бағ алау

VIII. Ү йге № 5-т, 87 бет

Математика

47 – сабақ 2 сынып Кү ні

Тақ ырыбы: ө тілген материалды пысық тау.

Сабақ мақ саты:

Білімділік: қ ұ рама есептерді шығ ару дағ дыларын қ алыптастыру.

Дамытушылық: ө рнектерді оқ у жә не олардың мә нін табу дағ дыларын дамыту, танымдылық қ а, ізденімпаздылық қ а баулу.

Тә рбиелік мә ні: ұ қ ыптылық қ а, бірлікке тә рбиелеу.

Сабақ тың тү рі: қ айталау сабақ

Сабақ тың ә діс-тә сілдері: тү сіндіру, талдау, есептеу

Кө рнекілігі: кесте, сандық карточка

Сабақ тың барысы:

Ұ йымдастыру кезең і

Оқ у қ ұ ралдарын алғ ызу, сабақ қ а даярлық.

а) Психологиялық дайындық.

Дү ниедегі қ ұ былыстың мә ніне

Табиғ аттың, қ озғ алыстың бә рін де

Мү мкін емес, есептерсіз тү сіну

Есебің із-дү ние кілті ә лі де

Ү й тапсырмасын тексеру № 5т, 87 бет

а) Тірек білімдерін жетілдіру

- 45-тен 75-ке, 57-ден 90-ғ а дейін тура жә не кері сан.

- 67, 99, 1сандарымен кө ршілес сандарды ата.

- 5дм 4см, 5дм, 10 дм- ге неше сантиметр бар?

- қ айсысы артық: 5дм 3 см немесе 35 см?

- 97, 87, 77, 67, 76, 87 сандарын 100-ге дейін толық тыр.

Жаң а сабақ.

Оқ улық пен жұ мыс.

1-тапсырманы ауызша да, жазбаша да орындауғ а болады. Оқ ушылар ауызша қ ұ растырып, дә птерге жазады.

Жауабы: 10+60+8 =78 70+(12-6)=76

(65-5)-30=30 90+(11-9)=92