| Пә ннің аты
| Уақ ыты:
| Кабинет:
| Мұ ғ алім
|
| Сабақ тың атауы
| 8 санының қ ұ рамы
|
| Мақ саты
| 1.Оқ ушыларды 8 саны, оның шығ уы, қ ұ рамы туралы тү сінікті қ алыптастыру.
2. Оқ ушылардың танымдылық қ абілетін, ойлау дең гейін арттыру.
3.Тапқ ырлық қ а, шапшандық қ а тә рбиелеу.
|
| Кү тілетін нә тиже
|
| +Психологиялық ахуал
| Психологиялық дайындық
Біз балдырғ ан баламыз,
Қ ұ стай қ анат қ ағ амыз.
Дү ниені аралап,
Оқ ып білім аламыз.
| Оқ ушылар шең берде жиналып, мұ ғ аліммен бірге бү гінгі сабақ қ а сә ттілік тілейді.
|
| Қ ызығ ушылық ты ояту
| Шығ армашылық есеп
8 саны қ андай сандардан артық?
8> 7 8> 5 8> 3 8> 1 8> 6 8> 4 8> 2 8> 0
| Жаң а сабақ қ а деген қ ызығ ушылық тары оянып, ерекше ынтамен кіріседі.
|
| Мағ ынаны тану
| . 1. 8 саны қ андай сандардың қ осындысы?
8=7+1 8=6+2 8=+5+3 8=4+4
2.Қ осу жә не азайтуғ а мысал қ ұ растыру.
7+1=8 8-7=1 8-1=7
6+2=8 8-6=2 8-2=6
5+2=8 8-5=3 8-3=5
4+4=8 8-4=4
3. Кесіндінің ұ зындығ ын салыстыру.
8 см > 7см 7см < 8см
4. Танымын дамытуғ а жаттығ улар орындату.
0< 8 8 cм > 6 см 5< 8 3cм> 8 cм
8=8 8см=8см 8> 7 8cм> 5cм
|
| Сергіту сә ті
| Орманда кірпі келеді, Саң ырауқ ұ лақ тереді. Кездесті, міне, керегі: Екеуі қ айың астынан. Біреуі терек қ асынан. Қ анша олар болмақ есепте, Тоқ ылғ ан салса себетке?
| Ой сергітеді, шашағ андары
басылады
|
| Ой толғ аныс
| Шығ армашылық тапсырма:
|
| Ү йге тапсырма
| Дә птермен жұ мыс
| Кү нделіктеріне жазып беремін
|
| Бағ алау
| Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау
| Бағ алау парақ шасын толтырады.
|
| Кері байланыс
| 
| Смайликтерді ө зі қ алағ ан нұ сқ ағ а жабыстырады
|
| Пә ннің аты
| Уақ ыты:
| Кабинет:
| Мұ ғ алім
|
| Сабақ тың атауы
| 9 саны жә не цифры
|
| Мақ саты
| 1. 9 саны жә не цифрымен таныстыру. 2. Ұ қ ыптылық қ а баулу. 3.Есептеу дағ дысын қ алыптастыру.Алғ ан білімін дамыту
|
| Кү тілетін нә тиже
|
| +Психологиялық ахуал
| Қ ол алысып, қ ә не, біз,
Достасайық бә ріміз.
Айтарым бар сендерге,
Тез тұ рың дар шең берге.
Қ андай жақ сы бір тұ ру,
Достарменен бір жү ру!
Қ андай жақ сы дос болу!
| Оқ ушылар шең берде жиналып, мұ ғ аліммен бірге бү гінгі сабақ қ а сә ттілік тілейді.
|
| Қ ызығ ушылық ты ояту
|
9 қ андай сандардан артық?
9 қ андай сандардан кем?
| Жаң а сабақ қ а деген қ ызығ ушылық тары оянып, ерекше ынтамен кіріседі.
|
| Мағ ынаны тану
| 1 Санын шығ арып алу ү шін не істейміз?
8+1=9 9-8=1 9-1=8
2. Сандар қ атарында қ ай саннан кейін келеді? 3. Атаулы сандарды салыстыру.
3.9см > 8cм 9cм> 7cм 9см> 6 cм 9см> 5см 9см> 4cм 9см> 3см
9см> 1см
9 санының сифрымен теныстыру.
Қ осу, азайту амалына мысал қ ұ растыру.
8+1=9 7+2=9 6+3 5+4
9-8=1 9-7=2 9-6=3 9-5=4
9-1=8 9-2=7 9-3=6 9-2=7
4. «Ойлан тап» ойыны.
|
| Сергіту сә ті
| Кел балалар, кү лейік!
Кү лкіменен тү лейік!
Қ абақ тү йген не керек?
Кө ң ілді болып жү рейік.
Кел балалар, кү лейік!
Кү лкіменен тү лейік!
Кү лкі кө ң іл ашады,
Кү ліп ө мір сү рейік!
| Ой сергітеді, шашағ андары
басылады
|
| Ой толғ аныс
| Шығ армашылық тапсырма:
|
| Ү йге тапсырма
| Дә птермен жұ мыс
| Кү нделіктеріне жазып беремін
|
| Бағ алау
| Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау
| Бағ алау парақ шасын толтырады.
|
| Кері байланыс
|
| Смайликтерді ө зі қ алағ ан нұ сқ ағ а жабыстырады
|
| Пә ннің аты
| Уақ ыты:
| Кабинет:
| Мұ ғ алім
|
| Сабақ тың атауы
| 9 санының қ ұ рамы
|
| Мақ саты
| 1. 9 санының қ ұ рамымен таныстыру.Сандарды салыстыру. 2. Ұ қ ыптылық қ а, тапқ ырлық қ а баулу. 3. 9 санының қ ұ рамын жіктеп айта білу, тү сіну. 1-9 кө леміндегі сандарды қ осу азайту.
|
| Кү тілетін нә тиже
|
| +Психологиялық ахуал
| Психологиялық дайындық
Біз балдырғ ан баламыз,
Қ ұ стай қ анат қ ағ амыз.
Дү ниені аралап,
Оқ ып білім аламыз.
| Оқ ушылар шең берде жиналып, мұ ғ аліммен бірге бү гінгі сабақ қ а сә ттілік тілейді.
|
| Қ ызығ ушылық ты ояту
| Шығ армашылық есеп
Қ осу жә не азайту амалының компоненттерін қ айталау.
3 - мысал. Кесінділерді ө лшеу, ұ зындық тарын салыстыру.
9 см 9 см > 8 см
8 см 8 см > 9 см
| Жаң а сабақ қ а деген қ ызығ ушылық тары оянып, ерекше ынтамен кіріседі.
|
| Мағ ынаны тану
| 1.Ө тілген сандарды ө су жә не кему ретімен қ айталай отырып, 9-санының шығ арып алу
а) 9-санымен таныстыру
ә) дә птерге 9-санын ә демі жазу
2)Кө гершіндер мен шарлар тапсырмасы:
8+1 7+2 6+3 5+4 3+6 1+8 2+7 4+5
3) Ү йлер тапсырмасы:
1+*=9 3+*=8 3+*=6 1+*=5
*+3=9 *+1=8 *+2=6 *+3=5
2+*=9 2+*=8 1+*=6 4+*=5
*+4=9 4+*=8 4+*=6 *+2=5
|
| Сергіту сә ті
| Қ уанамын мен де,
Қ уанысың сен де.
Қ уанайық достарым,
Арайлап атқ ан кү нге.
| Ой сергітеді, шашағ андары
басылады
|
| Ой толғ аныс
| Шығ армашылық тапсырма:
|
| Ү йге тапсырма
| Дә птермен жұ мыс
| Кү нделіктеріне жазып беремін
|
| Бағ алау
| Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау
| Бағ алау парақ шасын толтырады.
|
| Кері байланыс
|
| Смайликтерді ө зі қ алағ ан нұ сқ ағ а жабыстырады
|
| Пә ннің аты
| Уақ ыты:
| Кабинет:
| Мұ ғ алім
|
| Сабақ тың атауы
| 10 саны. Дециметр. 1 дм = 10 см
|
| Мақ саты
| 1.10 саны жә не цифрымен таныстыру. Жаң а ө лшем бірлік дециметрмен таныстыру. 2. Ұ қ ыптылық қ а баулу. 3.Есептеу дағ дысын қ алыптастыру.Алғ ан білімін дамыту.
|
| Кү тілетін нә тиже
|
| +Психологиялық ахуал
| Қ ол алысып, қ ә не, біз,
Достасайық бә ріміз.
Айтарым бар сендерге,
Тез тұ рың дар шең берге.
Қ андай жақ сы бір тұ ру,
Достарменен бір жү ру!
Қ андай жақ сы дос болу!
| Оқ ушылар шең берде жиналып, мұ ғ аліммен бірге бү гінгі сабақ қ а сә ттілік тілейді.
|
| Қ ызығ ушылық ты ояту
| Шығ армашылық есеп
1.Қ осу, азайту амалына мысал қ ұ растыру.
8+1=9 7+2=9 6+3=9 5+4=9 9-5=4 9-2=7
9-8=1 9-7=2 9-6=3
9-1=8 9-2=7 9-3=6
| Жаң а сабақ қ а деген қ ызығ ушылық тары оянып, ерекше ынтамен кіріседі.
|
| Мағ ынаны тану
| Жаң а сабақ.
а) 10 санын шығ арып алу ү шін не істейміз?
9+1=10 10-8=1 10-1=9
1. Сандар қ атарында қ ай саннан кейін келеді?
2. Атаулы сандарды салыстыру.
3. 10 саны екі таң балы сан екенін тү сіндіру
ә) 10 санының сандар қ атарындағ ы орнын анық тау.
17 10 санының цифрымен таныстыру.
1. Тең дік қ алай қ ұ рылғ анын тү сіндіру.
2. 10см > 9cм 10cм> 8cм 10см > 7
3. 10см> 6см 10см> 5cм
4. 10см> 4см 10см> 3cм 10см> 2см 10см > 1см
|
| Сергіту сә ті
| Кел балалар, кү лейік!
Кү лкіменен тү лейік!
Қ абақ тү йген не керек?
Кө ң ілді болып жү рейік.
Кел балалар, кү лейік!
Кү лкіменен тү лейік!
Кү лкі кө ң іл ашады,
Кү ліп ө мір сү рейік!
| Ой сергітеді, шашағ андары
басылады
|
| Ой толғ аныс
| Шығ армашылық тапсырма:
|
| Ү йге тапсырма
| Дә птермен жұ мыс
| Кү нделіктеріне жазып беремін
|
| Бағ алау
| Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау
| Бағ алау парақ шасын толтырады.
|
| Кері байланыс
|
| Смайликтерді ө зі қ алағ ан нұ сқ ағ а жабыстырады
|
| Пә ннің аты
| Уақ ыты:
| Кабинет:
| Мұ ғ алім
|
| Сабақ тың атауы
| 10 санының қ ұ рамы
|
| Мақ саты
| 1. 10 санының қ ұ рамымен таныстыру.Сандарды салыстыру. 2. Ұ қ ыптылық қ а, тапқ ырлық қ а баулу. 3. 10 санының қ ұ рамын жіктеп айта білу, тү сіну. 1-10 кө леміндегі сандарды қ осу азайту.
|
| Кү тілетін нә тиже
|
| +Психологиялық ахуал
| Психологиялық дайындық.
Қ уанамын мен де,
Қ уанасын сен де.
Қ уанамыз бә ріміз,
Жарқ ырап атқ ан кү нге.
| Оқ ушылар шең берде жиналып, мұ ғ аліммен бірге бү гінгі сабақ қ а сә ттілік тілейді.
|
| Қ ызығ ушылық ты ояту
| . Ө ткен сабақ тан алғ ан білімін тексеру.
-10 санын қ алай шығ арып алдық? 9 цифрын жазу.
- 10 саны қ андай сандардың қ осындысы?
-10 саны қ ай сандардан артық?
| Жаң а сабақ қ а деген қ ызығ ушылық тары оянып, ерекше ынтамен кіріседі.
|
| Мағ ынаны тану
| Жаң а сабақ:
1) Қ андай сандардың қ осындысы 9-ғ а тең?
10 10 10 10 10
9 1 8 2 7 3 6 4 5 5
2) Тең діктер қ ұ ру. 9+1=10 10-9=1 10-1=9
8+2=10 10-8=2 10-2=8
7+3=10 10-7=3 10-3=7
6+4=10 10-6=4 10-4=6
2.Салыстыру.10см*9см 9см*10см
3. Ө рнектерді салыстыру.
10-1*3+4 10-3*6+1 10-5*3+1 8+2**4+2 6+4*10-0 10-8*7-5
0*10 10см*8см 7*10 1см*1см
10*10 1дм*10см 10*9 1см*10дм
Шығ армашылық жү мыс: салыстыру.
|
| Сергіту сә ті
| Орманда кірпі келеді, Саң ырауқ ұ лақ тереді. Кездесті, міне, керегі: Екеуі қ айың астынан. Біреуі терек қ асынан. Қ анша олар болмақ есепте, Тоқ ылғ ан салса себетке?
| Ой сергітеді, шашағ андары
басылады
|
| Ой толғ аныс
| Шығ армашылық тапсырма:
|
| Ү йге тапсырма
| Дә птермен жұ мыс
| Кү нделіктеріне жазып беремін
|
| Бағ алау
| Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау
| Бағ алау парақ шасын толтырады.
|
| Кері байланыс
|
| Смайликтерді ө зі қ алағ ан нұ сқ ағ а жабыстырады
|
| Пә ннің аты
| Уақ ыты:
| Кабинет:
| Мұ ғ алім
|
| Сабақ тың атауы
| Бір таң балы жә не екі таң балы сандар. Монеталар (жиынтығ ы жә не ұ сақ тау): 1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг
|
| Мақ саты
| : 1. Оқ ушыларды бір жә не екі таң балы сандармен таныстыру. 2. Жү йелі ойлауғ а ү йрету. 3. 10 Ой-ө рісін дамыту
|
| Кү тілетін нә тиже
|
| +Психологиялық ахуал
| Қ ол алысып, қ ә не, біз,
Достасайық бә ріміз.
Айтарым бар сендерге,
Тез тұ рың дар шең берге.
Қ андай жақ сы бір тұ ру,
Достарменен бір жү ру!
Қ андай жақ сы дос болу!
| Оқ ушылар шең берде жиналып, мұ ғ аліммен бірге бү гінгі сабақ қ а сә ттілік тілейді.
|
| Қ ызығ ушылық ты ояту
| Шығ армашылық есеп
10 саны қ андай сандардың қ осындысы? -10 саны қ ай сандардан артық?
| Жаң а сабақ қ а деген қ ызығ ушылық тары оянып, ерекше ынтамен кіріседі.
|
| Мағ ынаны тану
| Жаң а сабақ:
1) 0-10 дейінгі сандар не деп аталады?
2) Бір таң балы сандарды ата.
3) Олар неге бір таң балы деп аталады?
4) Екі таң балы санды ата.
5) Ол неге екі таң балы сан аталады?
Кітаппен жұ мыс:
№1 «Жасырынып қ алғ ан сандарды тап» ойыны.
№2 Сандарды салыстыр
№3 Атаулы сандарды салыстыр
№4 Ө рнек қ ұ рып мә нін тап.
№5 Ө рнектердің мә нін тап.(дә птермен жұ мыс)
2+5 3+3 6+1 4+4 8-6 10-5 9-4 7-7
Шығ армашылық жү мыс: Бірдей алты суретті тап.
|
| Сергіту сә ті
| Кел балалар, кү лейік!
Кү лкіменен тү лейік!
Қ абақ тү йген не керек?
Кө ң ілді болып жү рейік.
Кел балалар, кү лейік!
Кү лкіменен тү лейік!
Кү лкі кө ң іл ашады,
Кү ліп ө мір сү рейік!
| Ой сергітеді, шашағ андары
басылады
|
| Ой толғ аныс
| Шығ армашылық тапсырма:
|
| Ү йге тапсырма
|
| Кү нделіктеріне жазып беремін
|
| Бағ алау
| Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау
| Бағ алау парақ шасын толтырады.
|
| Кері байланыс
|
| Смайликтерді ө зі қ алағ ан нұ сқ ағ а жабыстырады
|
| Пә ннің аты
| Уақ ыты:
| Кабинет:
| Мұ ғ алім
|
| Сабақ тың атауы
| 20-ғ а дейінгі екі таң балы сандарды шығ арып алу, оқ у, жазу жә не салыстыру
|
| Мақ саты
| 1.Оқ ушылардың білімін тексеру. 2. Ұ қ ыптылық қ а баулу. 3. Ой-ө рісін, білімін дамыту.
|
| Кү тілетін нә тиже
|
| +Психологиялық ахуал
| Психологиялық дайындық
Біз балдырғ ан баламыз,
Қ ұ стай қ анат қ ағ амыз.
Дү ниені аралап,
Оқ ып білім аламыз.
| Оқ ушылар шең берде жиналып, мұ ғ аліммен бірге бү гінгі сабақ қ а сә ттілік тілейді.
|
| Қ ызығ ушылық ты ояту
| Математикалық диктант:
4+3= 5+4= 3+6=
10-4= 8-4= 9-5=
| Жаң а сабақ қ а деген қ ызығ ушылық тары оянып, ерекше ынтамен кіріседі.
|
| Мағ ынаны тану
| 1. 1.-ден 10-ғ а дейін санау. 2. 10-нан 100-ге дейін санау.Сандарды оқ у 5, 7, 30, 4, 20, 8, 6, 1, 90, 3, 50 Сандарды цифрлармен жазу. сегіз, бес, қ ырық, жетпіс, тоғ ыз, бір, он, алпыс, жеті, жү з, тоғ ыз, жиырма. 3. Бір таң балы сандарды ата Екі таң балы сандарды ата.
|
| Сергіту сә ті
| Орманда кірпі келеді, Саң ырауқ ұ лақ тереді. Кездесті, міне, керегі: Екеуі қ айың астынан. Біреуі терек қ асынан. Қ анша олар болмақ есепте, Тоқ ылғ ан салса себетке?
| Ой сергітеді, шашағ андары
басылады
|
| Ой толғ аныс
| Шығ армашылық тапсырма:
|
| Ү йге тапсырма
|
| Кү нделіктеріне жазып беремін
|
| Бағ алау
| Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау
| Бағ алау парақ шасын толтырады.
|
| Кері байланыс
|
| Смайликтерді ө зі қ алағ ан нұ сқ ағ а жабыстырады
|
| Пә ннің аты
| Уақ ыты:
| Кабинет:
| Мұ ғ алім
|
| Сабақ тың атауы
| Екі таң балы сандарды ондық тар мен бірліктердің қ осындысы тү рінде жазу
|
| Мақ саты
| 1.Ондық тар мен жеке бірліктерден сандар қ ұ растыра білу жә не 100-ге дейінгі сандарды дұ рыс айту; санның ондық тары мен бірліктерін ажырата білу.
2.Оқ ушылардың логикалық ойлау қ абілеттері мен сандарды сауатты жаза білу дағ дыларын дамыту.
3.Оқ ушыларды ө з ойын жинақ тап еркін жеткізе білуге, қ орытынды жасап, дә лелдей білуге тә рбиелеу.
|
| Кү тілетін нә тиже
|
| +Психологиялық ахуал
| Психологиялық дайындық: — Балалар, қ абақ тү йген не керек?
Кә не бә ріміз тұ райық,
Бір-бірімізге кү лімдеп
Жақ сы сө здер айтайық.
Балалар орындарынан тұ рып: -Кел, қ асыма тұ р сыныптас,
Ө з алақ аның ды мағ ан аш.
Міне менің қ олым бос,
Жылуыма жылу қ ос.
| Оқ ушылар шең берде жиналып, мұ ғ аліммен бірге бү гінгі сабақ қ а сә ттілік тілейді.
|
| Қ ызығ ушылық ты ояту
| Шығ армашылық есеп
Саң ырауқ ұ лақ жинау. Тапсырмасытапсырманы орындау.
Есеп: Асыл — 2 кг сә біз
Ә кесі -? 6 кг орам жапырақ
Шешуі: 2+6= 8 кг
Жауабы: Ә кесі 8 киллограмм орам жапырақ ә келді
| Жаң а сабақ қ а деген қ ызығ ушылық тары оянып, ерекше ынтамен кіріседі.
|
| Мағ ынаны тану
| жазу сә ті: 84, 48, 88, 44 сандарын жазғ ызу жә не талдау.
Неше сан жазылғ ан? Осы сандардың жазылуында ә р тү рлі неше цифр қ олданылғ ан? Неше таң балы сандар? Сол жағ ынан бірінші тұ рғ ан сандары нені білдіреді? Оң жағ ынан тұ рғ ан сандар ше?
2/Сабақ тың тақ ырыбы мен мақ сатын тү сіндіру
3/Сұ рақ -жауап:
-Балалар, қ азір жылдың қ ай мезгілі? Кү з.
-Кү зде ормандағ ы аң дар не істейді?
4/Жұ мбақ жасыру: Жаз бойы, кү зде де
Ағ аштан-ағ ашқ а секіреді.
Таң ертең, кү ндіз, кешке де,
Ө зіне азық жинап жү реді. / тиін /
-Дұ рыс, балалар. Бізге қ онақ қ а тиін келіп, сендерден кө мек сұ рағ алы тұ р. Тиін немен қ оректенеді? Қ ыста аш болмау ү шін біз оғ ан азық жинап беруге тиіспіз. Ол ү шін берілген тапсырмаларды да дұ рыс орындау керек. Кә не, тиінге кө мек кө рсетуге дайынсың дар ма? Ендеше алғ а!
5/ Ағ аштағ ы бү рлерді жинау. Тапсырмасы: 1, 5, 9 сандарын пайдаланып, мү мкін болатын барлық екі таң балы сандарды қ ұ рып, ондық тар мен бірліктердің қ осындысы тү рінде жазу.
15-1 онд.+ 5 бірл. 19-1 онд.+ 9 бірл. 51-5 онд. + 1 бірл.
|
| Сергіту сә ті
| Сергіту сә ті: -Ормандағ ы тиіннің жаң ғ ақ тары бар екен.
Жаң ғ ақ тары кө п екен.
Жаң ғ ақ тарын қ азір біз, жинап теріп аламыз,
Себетіне саламыз.
| Ой сергітеді, шашағ андары
басылады
|
| Ой толғ аныс
| Шығ армашылық тапсырма:
|
| Ү йге тапсырма
| Дә птермен жұ мыс
| Кү нделіктеріне жазып беремін
|
| Бағ алау
| Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау
| Бағ алау парақ шасын толтырады.
|
| Кері байланыс
|
| Смайликтерді ө зі қ алағ ан нұ сқ ағ а жабыстырады
|
| Пә ннің аты
| Уақ ыты:
| Кабинет:
| Мұ ғ алім
|
| Сабақ тың атауы
| Кесінділердің ұ зындық тарының қ осындысы жә не айырмасы
|
| Мақ саты
| 1. Кесіндінің ұ зындық тарының қ осындысы жә не айырмасы туралы тү сінік беру. 2. Ұ қ ыптылық қ а баулу. 3. Есептеу, ойлау, қ абылдау қ абілетін дамыту
|
| Кү тілетін нә тиже
|
| +Психологиялық ахуал
| Психологиялық дайындық
Біз балдырғ ан баламыз,
Қ ұ стай қ анат қ ағ амыз.
Дү ниені аралап,
Оқ ып білім аламыз.
| Оқ ушылар шең берде жиналып, мұ ғ аліммен бірге бү гінгі сабақ қ а сә ттілік тілейді.
|
| Қ ызығ ушылық ты ояту
|
«ойлан тап» ойыны.
...+3> 2+5...-5< 6-4...-4> 1+2 Шығ армашылық жү мыс:
| Жаң а сабақ қ а деген қ ызығ ушылық тары оянып, ерекше ынтамен кіріседі.
|
| Мағ ынаны тану
| 1) Сызылғ ан кесінділердің ұ зындығ ын ө лшеу
2) Алынғ ан ұ зындық тарды қ осу жә не азайту.
2см+3см=5 см 8см-4см=4см 3см+3см=6см
5см-2см=3см 4см+4см=8см 6см-3см
5см-3см=2см
3) Кесінді сызуғ а жаттығ у.1см ұ зын кесінді сыз.
Осыдан 1см қ ысқ а кесінді сыз
Кесіндінің айырмасына тең кесінді сыз. Кесіндінің қ осындысына тең кесіндісыз
ә) «ойлан тап» ойыны.
|
| Сергіту сә ті
| Орманда кірпі келеді, Саң ырауқ ұ лақ тереді. Кездесті, міне, керегі: Екеуі қ айың астынан. Біреуі терек қ асынан. Қ анша олар болмақ есепте, Тоқ ылғ ан салса себетке?
| Ой сергітеді, шашағ андары
басылады
|
| Ой толғ аныс
| Шығ армашылық тапсырма:
|
| Ү йге тапсырма
| Дә птермен жұ мыс
| Кү нделіктеріне жазып беремін
|
| Бағ алау
| Оқ ыту ү шін бағ алау жә не оқ уды бағ алау
| Бағ алау парақ шасын толтырады.
|
| Кері байланыс
|
| Смайликтерді ө зі қ алағ ан нұ сқ ағ а жабыстырады
|
| Пә ннің аты
| Уақ ыты:
| Кабинет:
| Мұ ғ алім
|
| Сабақ тың атауы
| Қ айталау
|
| Мақ саты
| а)Санның қ ұ рамын білу, ретті тиянақ ты болуғ а ү йрету ә) Ойлау қ абілетін дамыту. Зейінін тиянақ тау б) Ө ткен тақ ырып бойынша алғ ан білімдерін пысық тау.
|
| Кү тілетін нә тиже
|
| +Психологиялық ахуал
| Қ ол алысып, қ ә не, біз,
Достасайық бә ріміз.
Айтарым бар сендерге,
Тез тұ рың дар шең берге.
Қ андай жақ сы бір тұ ру,
Достарменен бір жү ру!
Қ андай жақ сы дос болу!
| Оқ ушылар шең берде жиналып, мұ ғ аліммен бірге бү гінгі сабақ қ а сә ттілік тілейді.
|
| Қ ызығ ушылық ты ояту
| Шығ армашылық есеп
кезекшілік 4 ұ л+1 қ ыз=5 бала 2. 2 бала+1 бала=3 бала 3. 2+1 4. 3-1 5. 3 ұ л+3 ұ л =6 бала доп ойнады кө к қ ызыл
| Жаң а сабақ қ а деген қ ызығ ушылық тары оянып, ерекше ынтамен кіріседі.
|
| Мағ ынаны тану
| Оқ ушының математиканы қ аншалық ты мең гергеніні білу
1 сан мен 0 ү шбұ рышты қ осу
*+*=5 сурет бойынша ә ң гімелеу
есептеу
3) суреттер бойынша қ осынды, айырманы қ ұ растыру
4) 0-ден 5-ке дейін тура кері санау.
Сандардың ұ йқ астығ ын айту.Санамақ жаттау
|
| Сергіту сә ті
| Кел балалар, кү лейік!
Кү лкіменен тү лейік!
Қ абақ тү йген не керек?
Кө ң ілді болып жү рейік.
Кел балалар, кү лейік!
Кү лкіменен тү лейік!
Кү лкі кө ң іл ашады,
Кү ліп ө мір сү рейік!
| Ой сергітеді, шашағ андары
|
