Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Личностные результаты обучающихся и воспитанников при сопровождении программ обучения и развития (неперсонифицированные данные)
|
|
Приложение 3.2.14
(для педагогов-психологов организаций,
осуществляющих образовательную деятельность,
при аттестации на первую квалификационную категорию)
Информация о результатах профессиональной деятельности
Ерохина Алла Васильевна,
педагог-психолог муниципального учреждения «Центр психолого-педагогической, медицинской
и социальной помощи»
ФИО педагогического работника, должность, предмет, наименование ОО в соответствии с Уставом
За межаттестационный период (с 01.10.2014 г. по 15.02.2016 г.)
Общие сведения об аттестуемом
Образование (наименование образовательной организации, документ об образовании (наименование, серия, номер, дата), справка с места учебы (в случае обучения на момент прохождения аттестации), квалификационное направление, специальность)
1.2004 г. ГОУ высшего профессионального образования Коми государственный педагогический институт, «Педагогика и методика начального образования», учитель начальных классов.
2. 1999 г. Школа практической психологии Международной Академии психологических наук, специальность – 020400 – психология, квалификация - практический психолог.
Стаж педагогической работы 11 лет 6 месяцев
Стаж работы в данной образовательной организации 1 год, 4 месяца
Наличие квалификационной категории по данной должности, дата присвоения без категории
Телефон 89201160299
Электронная почта allaerohina@list.ru
Стабильные положительные результаты освоения обучающимися образовательных программ
Данный показатель рассчитывается за период работы, предшествующий аттестации.
Результаты развития обучающихся и воспитанников при реализации программ профилактики, реабилитации и коррекции
| Название программ | Доля выпускников (в %), имеющих стабильную (положительную) динамику развития | |||
| 2014/2015 | 2015/2016 | год | год | |
| «Уроки общения для младших подростков» | 42% | 66 % | ||
| «Азбука здоровья» | - | 100 % | ||
| «АРТ – тренировка замещения агрессии» | - | 74% |
Развитие обучающихся и воспитанников при осуществлении коррекционно-развивающей работы
| Название программ | Доля выпускников (в %), имеющих стабильную(положительную) динамику развития | |||
| 2014/2015 | 2015/2016 | год | год | |
| «Маленькая дверь в большой мир» (авторы Ермолаева Е.В., Гребнева И.В.) | 91 % | 83% | ||
Личностные результаты обучающихся и воспитанников при реализации образовательных программ (неперсонифицированные данные)
| Название программ | Доля выпускников (в %), имеющих стабильную (положительную) динамику развития | |||
| год | год | год | год | |
Личностные результаты обучающихся и воспитанников при сопровождении программ обучения и развития (неперсонифицированные данные)
| Название программ | Доля выпускников (в %), имеющих стабильную (положительную) динамику развития | |||
| год | год | год | год | |
1.5. Дополнительная аналитическая информация к п. 1.1. – 1.4.
- анализ представленных в таблицах результатов:
1.5.1 В реализации дополнительной общеобразовательной программы – дополнительной общеразвивающей программы
«Маленькая дверь в большой мир» приняло участие 11 детей в 2014/15 учебном году и 6 детей в 2015/16 учебном году.
Результаты работы представлены в гистограммах:
|
|