Студопедия

Главная страница Случайная страница

Разделы сайта

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






Студенттің өзіндік жұмыстары (СӨЖ ).






СӨ Ж- дің тақ ырыбы мен мазмұ ны СӨ Ж тапсырмалары Ұ сынылатын ә дебиет Бақ ылау тү рі Тапсыру уақ ыты, апта № Макс.бал
  Сө здің грамматикалық қ асиеттері. Грамматикалық мағ ынаның ө зіндік белгілері. Қ азақ тілінің грамматикалық қ ұ рылысы туралы зерттеулерді қ арастыру Грамматикалық мағ ына, оның тү рлері мен олардың тілдегі кө рінісін танып, тү сіндіру, ажырату
  1. 5-12
  2. 2. 7-23
  3. 3. 4-21
3, 5-12бб. 4, 8-13бб. 8, 21-43бб. 18, 3-8бб.
Ә р ғ алымдар зерттеулерінен қ ысқ аша конспектілеу. Мысалдар жинау, морфологиялық талдау жасау 3 апта    
  Грамматикалық категориялардың сө з таптарына байланыстылығ ы Ғ ылымда сө з атауының ү ш ү лкен топқ а бө лінуі. Сө здерді таптастыру принциптерінің ішкі мазмұ ны. Грамматикалық категориялардың сө з таптарына байланыстылығ ы Ғ ылымда сө з атауының ү ш ү лкен топқ а бө лінуі. Сө здерді таптастыру принциптерінің ішкі мазмұ ны. 1, 3-25бб. 2, 5-41бб. 10, 26-87бб. 18, 9-11бб. 6, 43-67бб. 10, 215-230бб 19, 25-30бб. 18, 12-16бб. Конспектілерін, морфологиялық талдауларын тексеру, сұ рақ - жауап алу. Ауызша сатылай морфологиялық талдау жасауын сұ рау жә не конс-пектілерін тексеру 4 апта    
  Зат есімнің тү рлену жү йесі, грамматикалық категориялары. Кө мекші есімдер, олардың кө лемдік, мезгілдік мә нді білдіруі, зат есім шең берінде қ олданылу ерекшелігі. Зат есімнің тү рлену жү йесі, грамматикалық категориялары. Кө мекші есімдер, олардың кө лемдік, мезгілдік мә нді білдіруі, зат есім шең берінде қ олданылу ерекшелігі. - 25- 32 - 2. 25-41 24. 54-61 - 22- 35 - 4. 62 - 7. 17- 28 Жазбаша сатылай морфологиялық талдау жасауын сұ рау жә не конс-пектілерін тексеру Пікір алысу, талдауларын тексеру 5 апта    
  Сын есімнің шырай категориясы. Шырай тү рлерін топтастыру туралы ғ алымдар пікірі. Сын есімнің шырай категориясы. Шырай тү рлерін топтастыру туралы ғ алымдар пікірі.
  1. 33- 49
  2. 5. 16- 34
  3. 6. 47- 58
Лекция конспектісі, жаттығ у дә птерлері бойынша тексеру, білімдерін пысық тау 6 апта  
  Қ азргі қ азақ тіліндегі есім сө здердің ө зіндік белгілері. Тү рлену парадигмасы, жасалуындағ ы ерекшеліктер мен оның тұ рғ алық ө згешеліктерінің себебі Қ азргі қ азақ тіліндегі есім сө здердің ө зіндік белгілері. Тү рлену парадигмасы, жасалуындағ ы ерекшеліктер мен оның тұ рғ алық ө згешеліктерінің себебі
  1. 33- 49
  2. 5. 16- 34
  3. 6. 47- 58
Жинағ ан тілдік материалдарына морфологиялық талдау жасауын сұ рау жә не конс-пектілерін тексеру 8 апта  
  Бұ йрық райдың екінші жағ ы мен етістік тү бірі, нө лдік тұ лғ а мә селелері Бұ йрық райдың екінші жағ ы мен етістік тү бірі, нө лдік тұ лғ а мә селелері 3. 57-96 4. 405- 412 18. 42- 56 Жинағ ан тілдік материалдарына морфологиялық талдау жасауын сұ рау жә не конс-пектілерін тексеру 9 апта  
  Қ азақ тіл біліміндегі модальдық категория мә селесі. Модаль сө здер. Қ азақ тіл біліміндегі модальдық категория мә селесі. Модаль сө здер.
  1. 288- 291
  2. 456-472
5. 97- 108
Пікір алысу, морфологиялық талдауларын тексеру 10 апта  
  Кү рделі етістік мә селесі туралы қ азақ тіл біліміндегі жаң а кө зқ арастар, зерттеулер. Кү рделі етістік мә селесі туралы қ азақ тіл біліміндегі жаң а кө зқ арастар, зерттеулер. - 23-61 15. 15- 77 16. 8- 56 Пікір алысу, морфологиялық талдаулар жасағ ан мысалдарын тексеру 11 апта  
  Қ азргі қ азақ тіліндегі есім сө здердің ө зіндік белгілері. Тү рлену парадигмасы, жасалуындағ ы ерекшеліктер мен оның тұ рғ алық ө згешеліктерінің себебі Қ азргі қ азақ тіліндегі есім сө здердің ө зіндік белгілері. Тү рлену парадигмасы, жасалуындағ ы ерекшеліктер мен оның тұ рғ алық ө згешеліктерінің себебі
  1. 33- 49
  2. 5. 16- 34
  3. 6. 47- 58
Жинағ ан тілдік материалдарына морфологиялық талдау жасауын сұ рау жә не конс-пектілерін тексеру 12 апта  
  Ү стеуіш есімдер мә селесі. Ү стеуіш есімдердің тү рлері мен оларғ а тә н негізгі белгілер, себебі Ү стеуіш есімдер мә селесі. Ү стеуіш есімдердің тү рлері мен оларғ а тә н негізгі белгілер, себебі 5. 57-96 6. 405- 412 7. 18. 42- 56 Пікір алысу, морфологиялық талдаулар жасағ ан мысалдарын тексеру 13 апта  

Ескерту. Студенттің –ө зіндік жұ мысы оқ у жұ мысының аса маң ызды қ ұ рамдас бө лігі. Ө зіндік жұ мыстың жиілігінен, студенттің ө з бетімен жұ мыс істей білуын қ алыптатыруы курсты жақ сы мең герудің басты шарты.

Материалды конспектілеудің, яғ ни қ ысқ аша жазудың маң ызы зор. Конспектілеу кезінде аса маң ызды сө здердің, ойлардың астын сызып, басқ а сиямен жазып отырғ ан жө н. Сонда керекті негізгі материалды сабақ кезінде еске тү сіру оң айғ а тү седі. Дә птер шетінен бос орын қ алдырып, оғ ан қ осымша мә ліметтер мен мұ ғ алім ескертпелерін жазғ ан дұ рыс.

Ө зіндік жұ мыстың нә тижелі тағ ы бір тү рі – баяндама мен рефераттар дайындау. Мұ ндай жұ мысты атқ ару кезінде студент ө з бетімен жаң а мә ліметтерді тү рлі ә дебиеттерден іздейді, салыстырады, бағ алайды.

Студенттің сабақ қ а белсене қ атысуы шығ армашылық ойлауды, ө з пікірін уә ждеп, болашақ мамандығ ында оларды белсене қ олдана алуғ а мү мкіндік береді.

 






© 2023 :: MyLektsii.ru :: Мои Лекции
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
Копирование текстов разрешено только с указанием индексируемой ссылки на источник.