Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
По мнению В. Вундта, предметом психологии является _____человека.
|
|
Протокол заседания кафедры № ___ от _________ г.
Протокол заседания кафедры № ___ от _________ г.
Зав. каф. ГСД __________________ Н. Н. Мачурова
24-25 декабря 2013
| Тестк дисциплине «Психология» |
1. Изменения чувствительности, зависящие от условий среды, носят название …
| Адаптации | |
| Синестезии | |
| Приспособления | |
| Рецепции |
2. Базовыми для человека, согласно концепции А. Маслоу, являются потребности …
| Аффилиативные | |
| Социальные | |
| Самоактуализации | |
| Физиологические |
3. Человек как уникальная самобытная личность, реализующая себя в творческой деятельности, – это …
| Универсум | |
| Индивидуальность | |
| Субъект деятельности | |
| Индивид |
4. Движущей силой активности человека выступают …
| Цели | |
| Потребности | |
| Желания | |
| Мотивы |
5. Гипотеза о происхождении сознания в отечественной психологии принадлежит …
| Ю. Б. Гиппенрейтер | |
| А. Н. Леонтьеву | |
| Р. С. Немову | |
| Б. Г. Ананьеву |
6. Метод исследования, предусматривающий устное, прямое или косвенное получение сведений, называется …
| Экспериментом | |
| Тестированием | |
| Беседой | |
| Наблюдением |
7. Установите соответствие между характеристиками воображения и его видами:
| Спонтанное, под воздействием эмоций, воссоздание образов | |
| Создание образов желаемого будущего | |
| Создание новых образов, которые реализуются в оригинальных проектах | |
| Фантастические видения, не имеющие связи с реальной действительностью |
| А | Непроизвольное |
| В | Творческое |
| С | Мечта |
| Д | Галлюцинации |
| 1-А | 2-С | 3-В | 4-Д | |
| 1-С | 2-Д | 3-А | 4-В | |
| 1-В | 2-А | 3-Д | 4-С | |
| 1-Д | 2-В | 3-С | 4-А |
По мнению В. Вундта, предметом психологии является _____________человека.
| Поведение | |
| 2 | Сознание |
| Общение | |
| Деятельность |
9. Человек, отличающийся высокой эмоциональной сензитивностью, глубокими и устойчивыми чувствами, замкнутостью и быстрой утомляемостью, является…
| Меланхоликом | |
| Флегматиком | |
| Холериком | |
| Сангвиником |
10. Установите соответствие между философами, разрабатывающими проблему сознания, и их литературными сочинениями:
| Бенедикт Спиноза | |
| Рене Декарт | |
| Джон Локк | |
| Джордж Беркли |
| А | «Этика» |
| В | «Опыт о человеческом разуме» |
| С | «Метафизические размышления» |
| Д | «Новая теория зрения» |
| 1-А | 2-С | 3-В | 4-Д | |
| 1-С | 2-Д | 3-А | 4-В | |
| 1-В | 2-А | 3-Д | 4-С | |
| 1-Д | 2-В | 3-С | 4-А |
11. Формирование психики человека через усвоение структур внешней социальной деятельности осуществляется в процессе – это …
| Интроспекции | |
| Ассимиляции | |
| Интериоризации | |
| Социальной перцепции |
12. Психический процесс отражения того, что ранее воспринималось, переживалось, совершалось и осмысливалось человеком, называется …
| Мышлением | |
| Памятью | |
| Воображением | |
| Ощущением |
13. Принцип единства сознания и деятельности был сформулирован …
| С. Л. Рубинштейном | |
| Б. Г. Ананьевым | |
| Л. С. Выготским | |
| А. Н. Леонтьевым |
14. Установите соответствие между процессами памяти и их характеристиками:
| Запоминание | |
| Сохранение | |
| Воспроизведение | |
| Забывание |
| А | Актуализация в сознании ранее сформированного психологического содержания |
| В | Потеря доступа к запомненному ранее материалу, невозможность его воспроизведения и узнавания |
| С | Удержание в памяти полученной информации, ее переработка и преобразование |
| Д | Запечатление, закрепление в сознании человека новой информации |
| 1-А | 2-В | 3-С | 4-Д | |
| 1-С | 2-Д | 3-В | 4-А | |
| 1-В | 2-А | 3-Д | 4-С | |
| 1-Д | 2-С | 3-А | 4-В |
15. Реакция на раздражение тех или иных рецепторов или органов чувств определяется как…
| Раздражимость | |
| Рефлекс | |
| Инстинкт | |
| Отражение |
16. Исполнительной единицей деятельности выступает …
| Условие | |
| Цель | |
| Навык | |
| Операция |
17. Установите соответствие между мыслителями, разрабатывающими эмпирическое направление в психологии XYIII века, и написанными ими литературными сочинениями:
| Жюльен Офре де Ламетри | |
| Этьен Бонио де Кондильяк | |
| Клод Андриан Гельвеций | |
| Пьер Жан Жордж Кабанис |
| А | «Трактат о душе», «Человек - машина», «Человек - растение» |
| В | «Об уме» |
| С | «Опыт о происхождении человеческих знаний» |
| Д | «Отношения между физической и нравственной природой человека» |
| 1 | 1-А | 2-С | 3-В | 4-Д |
| 1-С | 2-Д | 3-А | 4-В | |
| 1-В | 2-А | 3-Д | 4-С | |
| 1-Д | 2-В | 3-С | 4-А |
18. Способность быстро выключаться из одних видов деятельности и включаться в новые, соответствующие изменившимся условиям, называется…
| Распределением | |
| Переключаемостью | |
| Сосредоточенностью | |
| Объемом |
19. В структуру личности, предложенную С. Л. Рубинштейном, входит…
| Эмоциональность | |
| Активность | |
| Направленность | |
| Подсознание |
20. Механизм психологической защиты, заключающийся в игнорировании травмирующих воздействий внешней реальности, называется…
| Рационализацией | |
| Отрицанием | |
| Вытеснением | |
| Замещением |
21. К естественнонаучным предпосылкам становления психологии как самостоятельной науки относится…
| Рационализм | |
| Сенсуализм | |
| Психодиагностическая проблема | |
| Ориентация психологии на эмпирические способы познания |
22. А. Н. Леонтьев в качестве объективного биологического критерия возникновения психики определял…
| Чувствительность | |
| Чувственность | |
| Реакцию | |
| Раздражительность |
23. Установите соответствие между характеристикой речи и ее видами:
| Речь с ярко выраженными грамматическими связями | |
| Речь с использованием мимики и жестов | |
| Заранее спланированная речь одного человека, обращенная к аудитории | |
| Речь, смысл которой можно понять, благодаря конкретной ситуации |
| А | Ситуативная |
| В | Внешняя |
| С | Письменная |
| Д | Внешняя монологическая |
| 1-А | 2-С | 3-В | 4-Д | |
| 1-В | 2-Д | 3-А | 4-С | |
| 1-Д | 2-А | 3-С | 4-В | |
| 1-С | 2-В | 3-Д | 4-А |
24. В научной психологии понятие «самонаблюдение» часто заменяют на…
| Интроверсию | |
| Интроспекция | |
| Интроперцепцию | |
| Интропроекцию |
25. Всеобщей характеристикой жизни является …
| Сознание | |
| Активность | |
| Субъективность | |
| Поведение |
26. Установите соответствие между познавательными процессами и особенностями их проявления:
| Восприятие | |
| Воображение | |
| Память | |
| Мышление |
| А | Отражение предметов и явлений в совокупности их свойств и частей |
| В | Отражение прошлого опыта в виде чувств, мыслей и образов |
| С | Создание новых образов путем переработки и видоизменения имеющейся информации |
| Д | Обобщенная форма отражения существенных признаков, связей и отношений предметов и явлений |
| 1-А | 2-С | 3-В | 4-Д | |
| 1-С | 2-Д | 3-А | 4-В | |
| 1-В | 2-А | 3-Д | 4-С | |
| 1-Д | 2-В | 3-С | 4-А |
27. В своих исследованиях Э. Пфлюгер проводил психофизиологические опыты на…
| Обезьянах | |
| Лягушках | |
| Кроликах | |
| Человеке |
28. История психологии как экспериментальной науки началась в(во) века(-е) …
| Второй половине XIX | |
| Первой половине XIX | |
| XVII | |
| Начале XX |
29. Установите соответствие между определениями теорий и видов памяти:
| Физиологическая теория памяти, согласно которой в основе памяти лежат биохимические процессы | |
| Память, хранящая видовой опыт человека | |
| Вид памяти, обслуживающий рабочие операции человека | |
| Яркая образная память |
| А | Молекулярная |
| В | Оперативная |
| С | Генетическая |
| Д | Эйдетическая |
| 1-А | 2-С | 3-В | 4-Д | |
| 1-С | 2-Д | 3-А | 4-В | |
| 1-В | 2-А | 3-Д | 4-С | |
| 1-Д | 2-В | 3-С | 4-А |
30. Согласно Э. Кречмеру, хрупкое телосложение, высокий рост, плоская грудная клетка, длинные и худые нижние конечности характерны для…
| Пикника | |
| Атлетика | |
| Диспластика | |
| Лептосоматика |
31. Основной источник наших знаний о внешнем мире – это …
| Ощущения | |
| Мышление | |
| Память | |
| Внимание |
32. Желаемый уровень самооценки личности, проявляющийся в степени трудности цели, называется…
| Уровнем притязания | |
| Степенью адекватности | |
| Завышенной самооценкой | |
| Уровнем предпочтений |
33. Формирование внутренних структур человеческой психики посредством усвоения структур внешней социальной деятельности определяется как…
| Субъективизация | |
| Экстериоризация | |
| Интериоризация | |
| Объективизация |
34. Системообразующим свойством личности, определяющим ее психологический склад с позиции отечественной психологии, является ее…
| Целостность | |
| Целеустремленность | |
| Необратимость | |
| Направленность |
35. Психический процесс создания новых образов на основе прошлых восприятий называется…
| Памятью | |
| Воображением | |
| Вниманием | |
| Мышлением |
36. Косвенное влияние психологических состояний человека на его организм широко используется в …
| Искусстве | |
| Педагогике | |
| Медицине | |
| Культуре |
37. – это …
38. – это …
39. – это …
40. – это …
41. – это …
42. – это …
43. – это …
44. – это …
45. – это …
46. – это …
47. – это …
48. – это …
49. – это …
50. – это …
Интериоризация
Интериоризация (франц. Interiorisation – переход извне внутрь, от лат. interior — внутренний) – формирование внутренних структур человеческой психики посредством усвоения внешней социальной деятельности, присвоение жизненного опыта, становления психических функций и развития в целом. Любое сложное действие, прежде чем стать достоянием разума, должно быть реализовано вовне. Благодаря интериоризации мы можем говорить про себя, и собственно думать, не мешая окружающим.
Термин был впервые введён Л. С. Выготским.
По мнению Л. С. Выготского, всякая форма человеческой психики первоначально складывается как внешняя, социальная форма общения между людьми, как трудовая или иная деятельность, и лишь затем в результате интериоризации становится компонентом психики человека.
По Выготскому, каждая культурная форма поведения возникает первоначально как форма сотрудничества с другими людьми, как подражание другому или обращение к взрослому; только на следующем шаге эта форма становится индивидуальной функцией самого ребенка. По самой своей сути культурная форма поведения оказывается результатом «вращивания» первоначально внешней, социальной, интерпсихической формы поведения. Изначально поведение ребенка является социальной формой сотрудничества со взрослым. Это сотрудничество, опосредованное культурными орудиями и знаками, первоначально выступает во внешней форме.
В последующем, был изучен П. Я Гальпериным как процесс и лёг в основу планомерно-поэтапного формирования.
Интериоризация (от лат. interior — внутренний) — формирование внутренних структур человеческой психики посредством усвоения структур внешней... если известна социальная позиция, занимаемая им в совместном действии
|
|