Усне опитування.

Що означає додати? [збільшити]. Що означає відняти? [зменшити якесь число]. Яку арифметичну дію треба виконати, щоб одержати число, яке більше за дане? Менше за дане?

Як називаються елементи дії додавання? Як називається результат арифметичної дії додавання? Яке число про додаванні є найчастіше найбільшим?

Чи може сума дорівнювати одному з доданків? У якому випадку? [при додаванні до 0].

З якою арифметичною дією пов’язана дія додавання? Як знайти невідомий доданок?

Як називаються числа при відніманні? Як називається результат арифметичної дії віднімання? Яке число при відніманні зазвичай найбільше? З чого складається зменшуване [ із від’ємника та різниці ].

Чи може різниця дорівнювати зменшуваному? У якому випадку? [при відніманні 0].

Чи може різниця дорівнювати нулю? У яких випадках?

Як дізнатись на скільки одне число більше або менше від іншого?

3. Каліграфічна хвилинка

4 клітинки вниз 10 вправо пишемо число класна робота

Прописуємо цифру 4 через клітинку

Графічний диктант. Беремо олівчики і уважно слухаємо завдання.

Орнамент 1

Від точки 5 клітинок вправо ставимо точку, проводимо відрізок; 2 клітинки вниз; 2 клітинки вліво; 1 клітинка вниз; 2 клітинки вправо; 2 клітинки вниз; 5 клітинок вліво; 2 клітинки вгору; 2 клітинки вправо; 1 клітинка вверх; 2 клітинки вліво; 2 клітинки вгору.

4. Актуалізація переставного закону додавання

Завдання №1

3+4= 4+3=7

ІІІ. Формування нових знань і способів дій

1. Підготовча робота.

Розбийте приклади на дві групи. У перші об’єднайте суму, а в другу – різницю.

1+4 5-4 4-4 8-4

10-4 5+4 4+4 3+4

6+4 7-4 9-4 6-4

Приклади виконуємо в тоненькому зошеті з коментарем.