Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Приложение 2.
|
|
| №п/п | Содержание анализа | Фиксация результатов |
| 1. | Вид и структура плана (самостоятельное ознакомление с планом, беседа с классным руководителем) | Указывается вид плана и все структурные части (разделы) плана |
| 2. | Основные целевые установки воспитательной работы | Фиксируется основная воспитательная цель |
| 3. | Основные направления работы с коллективом учащихся | Перечисляются 1. |
| 4. | Основные формы воспитательной работы | Перечисляются индивидуальные, групповые и коллективные формы воспитательной работы 1. |
| 5. | Ключевые (традиционные) дела класса в течение учебного года | Тема, форма 1. |
| 6. | Формы и содержаниеиндивидуальной работы с учащимися | Краткая информация 1. |
| 7. | Формы работы с родителями | Перечисляются 1. |
| 8. | Содержание работы с педагогическим коллективом, педагогом социальным, психологом (если есть раздел в плане) | Кратко перечисляются основные направления работы 1. |
Третий этап – Проектировочно-конструктивный (2-3; 4-7 недели практики).
Цели:
– посещение ВЧ в классе, в школе: у классного руководителя, у 1-2-х студентов группы;
– оказание помощи классному руководителю в его повседневной работе, выполнение его конкретных поручений. В «Дневнике практики» фиксируются мероприятия, проведённые совместно с классным руководителем, посещенные общешкольные мероприятия/дела.
– самостоятельное проектирование и проведение воспитательной работы с учащимися класса: з ачетных мероприятий на 4-ом курсе – (1ИЧ+1ВЧ); на 5-ом курсе проектируются и проводятся все ВЧ в соответствии с планом воспитательной работы в классе, из них – зачётных – (1ВЧ+ 1ИЧ).
– выбор, проектирование и проведение учебного исследования при условии выбора третьего уровня образовательного маршрута. Методические рекомендации по проведению учебного исследования даны в Приложении 7.
ЗАДАНИЕ 5. Изучение методики организации воспитательной работы в …….. классе:
Цели:
– изучение и анализ опыта воспитательной работы классного руководителя …….. класса, а также в ходе взаимопосещения у членов студенческой группы;
Составить и заполнять таблицу «Расписание воспитательных и информационных часов, посещённых (проведенных) в ……. классе (табл. 5.) на протяжении всего периода практики. Таблица 5 составляется на основе плана воспитательной работы в закреплённом классе, а также после консультаций с классным руководителем, руководителем практики от кафедры педагогики и заполняется по мере выполнения студентом.
Таблица 5 – Расписание воспитательных и информационных часов
в …….. классе
| № п/п | Класс | Воспитательный час (дата, время проведения, тема, форма ВЧ, в т.ч. и зачётного)) | Информационный час (дата, время проведения, тема, вид ИЧ, в т. ч. зачётного) | Отметка о посещении (взаимопосещении) или проведении ВЧ или ИЧ |
| 1. | 1. | 1. | 1. |
Примечание: графа «Отметка о выполнении» заполняется студентом вариативно – посетил (а) у классного руководителя; посетил у студента группы; участвовал (а) в подготовке (проведении); подготовил(а) и провел(а) самостоятельно.
ЗАДАНИЕ 6. Самостоятельное проектирование студентом и проведение воспитательных, в том числе и зачётных, часов (ВМ, КТД или игры).
Цели:
– овладение опытом проектирования сценария воспитательного часа в форме ВМ, КТД или игры;
– вовлечение учащихся класса в процесс подготовки, проведения и рефлексии воспитательного часа;
– применение в процессе проектирования Концепции непрерывного воспитания детей и учащейся молодёжи в Республике Беларусь (2015)и Программы воспитания детей и учащихся в Беларуси, а также других нормативных и методических материалов по воспитательной работе.
Сценарии проводимых зачётных ВЧ представляются к утверждению руководителями практики от школы и от кафедры педагогики не позднее 3-х дней до начала их использования в классе.
|
|