Урок 162. Правописание -ТСЯ и -ТЬСЯ в глаголах

III. Учитель сообщает учащимся, что очень часто с глаголами в неопределенной форме употребляются слова надо, следует, можно, нельзя, пора и т. д., от которых и ставится вопрос к глаголу.

Учащиеся получают задание к глаголам варить, чистить, хранить, говорить, лечить, знакомить, беспокоить прибавить приставки или возвратные суффиксы. С образованными глаголами в неопределенной форме или в форме 3-го лица ед. числа составить 3— 4 предложения.

Например: Готовить.— К занятиям надо тщательно (ч т о д е л а ? готови ся. Ученик усердно (ч т о д е л а ? готов ся к экзамену.

IV. С приведенными глаголами составить и записать сочетания слов так, чтобы они писались с мягким знаком и без него.

Поразит..ся, насладит..ся, удивит..ся, строит..ся, искрит..ся, возвышает..ся, переливает..ся.

Какие из этих слов можно использовать при описании города? природы?

V. Объяснительный диктант.

РОДНОЕ ЗАПОЛЯРЬЕ

Природа наша скромна. Здесь тебе не попадутся деревья-великаны, не встретятся и заморские растения. Но каждый залюбуется стройными рябинками на городских улицах, прислушается к крику чаек, которые встречают корабли.

Заставят тебя улыбнуться и первые лучи долгожданного солнца. Радостно забьется сердце, когда прекрасное светило полностью выкатится из-за горизонта.

(Из газеты.)

Домашнее задание: написать сочинение-миниатюру о родном крае (или упр. 640) — по выбору учащихся.