Курсы – 4

СЕМЕЙ Қ АЛАСЫНЫҢ МЕМЛЕКЕТТІК МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ

КӘ СІПТІК ТӘ ЖІРИБЕ БОЙЫНША

ДІСТЕМЕЛІК НҰ СҚ АУЛАР

Мамандығ ы: 051305 «Жалпы медицина»

Пә н: «Ординатор-дә рігер кө мекшісі»

Кафедра: Балалар аурулары

Курсы – 4

Семей 2014 ж.

Кафедра отырысында бекітілген

«31» 08. 2012 ж.

№ 1 хаттамасы

Кафедра мең герушісі, м.ғ.к., доцент Жагипарова Ж.К.

Кафедра отырысында бекітілген

«30» 08. 2013 ж.

№ 1 хаттамасы

Кафедра мең герушісі, м.ғ.к., доцент Жагипарова Ж.К

Кафедра отырысында бекітілген

«31» 08. 2014 ж.

№ 1 хаттамасы

Кафедра мең герушісі, м.ғ.к., доцент Жагипарова Ж.К

1. Кіріспе:

«Ординатор-дә рігер кө мекшісі» тә жірибесі 051301- «Жалпы медицина» мамандығ ы, «Балалар аурулары» пә ні бойынша дайындық дең гейіне жә не міндетті минимум мазмұ нына қ ойылатын мемлекеттік талапты іске асыруғ а арналғ ан.

«Ординатор-дә рігер кө мекшісі» ө ндірістік тә жірибесі 8-семестрде балалар бө лімшесінде стационарлы жағ дайда 5 кү н ішінде ө ткізіледі.

2. Тә жірибенің мақ саты: «Балалар аурулары» пә ні бойынша білімді жү йелеу жә не тә жірибелік дағ дыларды игеруді бекіту.

3. Тә жірибенің міндеттері:

· балалар стационарындағ ы дә рігер-ординатордың дағ дыларын мең геру;

· науқ астарғ а кең ес беру жә не ө зара қ арым-қ атынас дағ дыларын жетілдіру.

4. Тә жірибені ө тудің соң ғ ы нә тижелері:

Студент білуі керек:

• балалар жасында кең таралғ ан аурулардың клиникасы жә не диагностика принциптерін;
• қ азіргі кездегі клиникалық -лабораториялық жә не аспаптық зерттеу ә дістерін;
• балаларда кең таралғ ан аурулардың қ азіргі кездегі емдеу принциптерін;
• балалар бө лімі, қ абылдау бө лімі, функциональды диагностика дә рігерлерінің міндеттерін;
• балалар бө лімінің, қ абылдау бө лімінің, функциональды диагностиканың жұ мыс ерекшеліктерін;
• ә р тү рлі диагностикалық процедуралар ө ткізуге кө рсеткіштер мен кері кө рсеткіштер.

Студент ү йреніп алуы қ ажет:

• медициналық қ ұ жаттарды толтыру;
• науқ ас баланың анамнезін жинау;
• науқ ас баланың жалпы жағ дайын бағ алау;
• баланың физикалық жағ дайын бағ алау;
• қ абылдау бө лімінде науқ астарды сұ рыптау;
• алғ ашқ ы жә не клиникалық диагнозы негіздеу;
• зерттеу жә не емдеу жоспарын қ ұ растыру;
• лабораториялық -аспаптық зерттеу деректерін интерпретациялау.

Студент машық тануы қ ажет:

• балаларды қ арау, пальпациялау, перкуссиялау, аускультациялау;
• балалардағ ы физиологиялық жә не патологиялық рефлекстерді анық тау;
• шү йде-бұ лшық ет сіреспелілігін анық тау.

5. Тә жірибе ө ткізудің саясаты:

Тә жірибе саясаты–кафедраның студентке берілген пә нді оқ у ү дерісінде қ ойылатын жалпы талаптарғ а, студентердің тә жірибелік дағ дыларды неғ ұ рлым толық мең геруге жә не оқ ытушылар мен студенттер арасында жемісті ынтымақ тастық қ а бағ ытталғ ан:

· Білімді, біліктілікті жә не практикалық дағ дыларды толық кө лемде игеруге;

· Оқ ытушыларғ а, медициналық қ ызметкерлерге жә не білім алушыларғ а қ ұ рметпен жә не сыпайылық пен қ арауғ а;

· Білім алушылар тә ртіпті жә не ұ қ ыпты болуғ а тиіс, ауруханаларда ө здерін лайық ты ұ стай білуге тиіс;

· Тә жірибеге келгенде санитарлық кітапшаларының СЭС рұ қ саттамасымен болуы тиіс;

· Аурухананың мү лкіне мұ қ ият қ арауғ а;

· Отқ а қ арсы қ ауіпсіздік ережелерін сақ тауғ а тиіс;

· Аурухананың ішкі тә ртіп ережелерін сақ тауғ а тиіс;

· Студент босатқ ан тә жірибе кү нін бағ дарлама бойынша ө теуге міндетті.

Тә жірибе ө ткізу бойынша студенттерге қ ойылатын талаптар:

1. Санитарлық кітапшасы болуы керек.

2. Тә жірибеге уақ ытында келу.

3. Медициналық форма кию.

4. ЕПҰ талаптарын орындау.

5. Тә жірибе кү нделігін кү нделікті жү ргізу

6. Кү нделікте тә жірибе жетекшісінің жә не бө лім мең герушісінің кү нделікті қ олы болуы керек.

7. Барлық жоспарланғ ан дағ дыларды игеру.

6.Тә жірибенің мазмұ ны: