Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
|
Ветеринарлық менеджмент» пәнінен 2015/2016 оқу жылына арналған тест сұрақтары мен тапсырмалары
4 курс, 7 семестр, топтар ВС-41, 43, 45
Тестілерді дайындауғ а жауапты оқ ытушыл: магистр, ағ а оқ ытушы Ж.Б.Кенжин
| № | тақ ырып | Сұ рақ | A дұ рыс | B дұ рыс | C дұ рыс | D | E | F | G | H |
| 1. | Классикалық (ә кімшілік) басқ ару мектебінің ө кілі Файольдің басқ ару қ ағ идалары | орталық тандыру | ә ділеттілік | тә ртіп | бұ йыру | кең ес беру | оқ ыту | қ адағ алау | орналастыру | |
| 2. | Ө зінің алғ ашқ ы мағ ынасында грек тілінен аударғ анда «жү йе»сө зі | кө птеген элементтерден қ ұ ралады | бө ліктерден тұ рады | бір бү тін тұ тастық | тік байланыс | кері байланыс | игіліктер жиынтығ ы | икемділік | стандарттардан тұ рады | |
| 3. | Менеджменттің бағ дарланбағ ан шешімдер дең гейі қ абылдайды | top-менджерлермен | жоғ арғ ы менеджмент | жоғ арғ ы буын басшыларымен | супервайзерлермен | комитеттермен | қ ызметкерлермен | тө менгі менджмент | ортаң ғ ы менджмент | |
| 4. | Ұ йымдардың негізгі сипаттамалары | ұ йым ішіндегі ең бек бө лінісінің болуы | ұ йымның сыртқ ы ортағ а тә уелділігі | ресурстардың болуы | ішкі ортағ а тә уелділігі | ұ йымның сыртқ ы ортағ а тә уелсіздігі | табыстың жоспарланғ ан дең гейіне ұ мтылуы | осы топтың мү шесі болатын кө п дегенде екі адамның болуы | ұ йым ішінде тек кө лденең інен ең бек бө лінісінің болуы | |
| 5. | Ішкі ортаны зерттеу қ ажеттілігі | ішкі ортаның жағ дайы сыртқ ы ортағ а сә йкес келуін бағ алау ү шін | ішкі ортаның ағ ымдық жағ дайын анық тау ү шін | ішкі ортаның жағ дайы ұ йымның мақ сатына сә йкес келуін бағ алау ү шін | сыртқ ы ортадағ ы ө зің нің ағ ымдағ ы позицияң ды білу ү шін | сыртқ ы ортаның ағ ымдағ ы жағ дайын анық тау ү шін | сыртқ ы ортаның болашық тағ ы жағ дайын болжау ү шін | мақ матқ а жету ү шін | нә тижеге жету ү шін | |
| 6. | Жоспарлау тә сілдері | тө меннен жоғ ары жоспарлау | шең берлі жоспарлау | жоғ арыдан тө мен жоспарлау | жоспарлау | стратегия | тактика | ұ йымдастыру | бақ ылау | |
| 7. | Ұ йымдардың органикалық тү рлерінің сипаттамалары | басқ ару дең гейлері анық емес | ережелер мен процедуралар аз | жұ мыс кең мамандандырылғ ан | ең бекақ ы ынталандырады | қ оршағ ан орта тұ рақ ты жә не кү рделі емес | мақ саттар мен міндеттер белгілі | бар билік мойындалады | міндеттер қ арапайым жә не анық | |
| 8. | Басқ ару тұ рғ ысынан, мотивация дегеніміз-ө з мақ сатына немесе ұ йымның мақ сатына жету ү шін | қ ажеттіліктерді қ анағ аттандыруғ а ә келетін процесс | адамды жұ мыс істеуге қ ұ лшындыратын ішкі ішкі жә не сыртқ ы кү штердің жиынтығ ы | ө зін жә не басқ аларды қ ызметке тарту процесі | іс-ә рекеттерді жү зеге асырғ аны ү шін сыйақ ы алу | қ ажеттіліктің пайда болуы | қ ажеттіліктерді жою жолдарын іздеу | ө кім жү ргізілетін процесс | бұ йрық жү ргізілетін процесс | |
| 9. | Бақ ылаудың ө з ақ иқ аттық міндетін атқ ару ү шін қ ажетті сипаттамалары | нә тижеге бағ дарлануы | қ ызметке сай болуы | бақ ылаудың стартегиялық бағ ытталуы | тү сінікті, жұ мыскерлкрмен жақ сы қ абылданатын стандарттар қ ұ ру | қ ателіктерді жоюы | мә селелерді шешуі | екі жақ ты қ атынас орнату | шамадан тыс бақ ылаудан аулақ болу | |
| 10. | Вербалды емес коммуникация | кү лкі | бет ә лпеті | кө зқ араспен алмасу | семантика | сө з | жазбаша ақ парат | мотивация | биресми ақ парат | |
| 11. | Шешімнің жү зеге асырылу ұ зақ тығ ы жө нінен шешімдердің негізгі тү рлері | стратегиялық | ағ ымдағ ы | оперативті | контроллингтік | ортвшв мерзімді | индикативті | экономикалық | ішкі фирмалық | |
| 12. | Ресми ұ йым мен бейресми ұ йымдардың ортақ кө рсеткіштері | иерархияның болуы | міндеттер | лидерлік | ө з ү лесін қ осуы | басшылық қ олданылатын ә дістер | заң ды билік | ұ йымда жұ мыс істеу беделіне қ ызығ уы | ү лкен табыс істеуі | |
| 13. | Биліктің негізгі формалары | эксперттік билік | заң ды билік | этолонды билік | саяси билік | сендіркге негіщделген билік | стильді | ғ ылыми | экономикалық билік | |
| 14. | Келіспеушіліктің кө здері ретінде табылатындар | білім ө зекшелігі | нашар коммуникация | ресурстардың тапшылығ ы | тігінен келіспеушіліктің орын алуы | басшының кө птігі | кө лденең келіспеушіліктің орын алуы | басшының аздығ ы | басшының жоқ тығ ы | |
| 15. | Ұ йымда келіспеушілікті тиімді басқ ару ү шін | келіспеушіліктер қ алай пайда болатынын білу керек | келіспеушілікті қ алай жоюғ а болатынын білу керек | келіспеушіліктердің қ андай тү рлері болатынын білу керек | танымал келіспеушілік қ алай пайда болатынын білу керек | танымдық келіспеушілік қ алай пайда болатынын блі керек | тұ лғ а аралық келіспеушілікті қ алай жоюғ а болатынын білу керек | мақ саттардың келіспеушілігі қ алай болатынын білу керек | топ ішіндегі келіспеушілікті қ алай жоюғ а болатынын білу керек | |
| 16. | 1855-1950 жылдары аралығ ында басқ арушылық ойдың ғ ылыми мектептері | ә кімшілік басқ ару мектебі | адами қ арым қ атынас мектебі | ғ ылыми басқ ару мектебі | ақ параттық мектеп | физиологиялық мектеп | маркетингтік мектеп | инновациялық мектеп | технологиялық мектеп | |
| 17. | Экономикалық жү йе | экономикалық қ атынас | заң дылық тар | маркетингтік мектеп | бір тү тін тұ тастық ү лгісі | ақ параттық мектеп | ғ ылыми басқ ару мектебі | инновациялық мектеп | технологиялық мектеп | |
| 18. | Менеджменттің соң ғ ы мақ саты ұ йымдағ ы | ө ндірістік процессті райионалды ұ йымдастыру | пайданы ә келетін іс ә рекетті қ амтамасыз ету | кадрлық потенциялды тиімді пайдалану | жұ мысты тарқ ату | нә тижені байқ амау | ұ жымды қ ұ ру | адамдарды ү рейлендіру | ахуалды қ алыптастыру | |
| 19. | 19.Ұ йым: | кө птеген қ зара байланысты бө ліктерден қ ұ ралғ ан ашық жү йе | ішкі ортаның жағ дайы ұ йымның мақ сатына сә йкес келуін бағ алау | басшы еркімен қ ұ рылғ ан топ | ішкі ортаның жағ дайы ұ йымның мақ сатына сә йкес келуін қ адағ алау | сыртқ ы ортаның болашақ тағ ы жағ дайын болжау | мақ сатқ а жету ү шін ө зіндік бостандығ ынан айырылу | адамдардың мінез қ ұ лығ ын реттеп ү йлестіретін жү йе | қ ызметтері саналы тү рде ү йлестірілген адамдар жиынтығ ы | |
| 20. | Ұ йымның ішкі ортасының қ ұ раушылары | ұ йымдық қ ұ рылым | технология | ұ йым мақ саты | экономикалық жағ дай | жабдық таушылар | адамдар мінез қ ұ лығ ын реттеп ү йлестіретін жү йе | бә секелестер | тұ тынушылар | |
| 21. | Мақ саттар мынадай талаптарғ а сай болуы тиіс | уақ ытпен шектеулі | нақ ты | ө лшенетін | бағ дарланғ ан | ұ тымды | интуиктивті | кү рделі | бағ дарланатын | |
| 22. | Басқ арушының шешім қ абылдауымен байланысты ролі: | келісім жү ргізуші | кә сіпкер | ресурстарды ү лестіруші | бас жетекші | ө кіл | байланыстырушы ү збе | лидер | ақ паратты қ абылдаушы | |
| 23. | В.Врум бойынша кү ту теориясының ү ш ө зара байланысты кө рсеткіштері | ең бек шығ ындары-нә тижелер | нә тижелер-сыйақ ылар | қ ол жеткізген сыйлық тардың қ ұ ндылығ ы | жетістік, табыс | қ ызмет барысындағ ы жоғ арылау | ең бек нә тижесін тану | жұ мыс жағ дайы | ең бекақ ы | |
| 24. | Тө мендегілердің қ айсысы бақ ылау процесінің негізгі кезең дері | критериялар мен стандарттарды белгілеу | тү зетуші ә рекеттерді қ абылдау | анық талғ ан стандарттарды нақ ты нә тижелерімен салыстыру | сыртқ ы ортаны талдау жә не бағ алау | бө лімшелерге жә не бө лімдерге ү йлестіру | стратегиялық баламаларды зерттеу | ішкі кү шті жә не ә лсіз жақ тарды басқ арушылық зерттеу | кері байланыс орнату | |
| 25. | Ұ йым ішіндегі ақ парат алмасу тү рлеріне жатпайтын байланыс тү рі | басшы мен бә секелестер арасындағ ы коммуникация | басшы мен бә секелестер арасындағ ы ресми емес коммуникация | басшы мен серіктестер арасындағ ы коммуникация | жоғ арыдан тө мен қ арай вертикалды коммуникация | ө лімшелер арасындағ ы коммуникация | ресми коммуникация | басшы мен жұ мыс тобы арасыедағ ы коммуникация | тө меннен жоғ ары қ арай вертикалды коммуникация | |
| 26. | Классикалық (ә кімшілік) басқ ару мектебінің ө кілі А. Файольдің басқ ару қ ағ идалары: | орталық тандыру | тә ртіп | ә ділеттілік | кең ес беру | қ адағ алау | бұ йыру | орналастыру | оқ ыту | |
| 27. | Ө зінің алғ ашқ ы мағ ынасында – грек тілінен аударғ анда «жү йе» сө зі: | бір бү тін тұ тастық | кө птеген элементтерден қ ұ ралады | бө ліктерден тұ рады | стандарттардан тұ рады | игіліктер жиынтығ ы | тік байланыс | икемділік | кері байланыс | |
| 28. | Басшының ақ параттық ролі: | ақ паратты қ абылдаушы | ақ паратты таратушы | ө кіл | кә сіпкер | келісім жү ргізуші | бас жетекші | ресурсты ү лестіруші | байланыстыратын бө лімше (звено) | |
| 29. | Ұ йымның жоғ арғ ы буын дең гейіндегі шешілетін мә селелер: | жалпы ұ йымдық дамуды бағ алауда қ ызмет атқ ару | ұ йымның бағ ыт-бағ дарламасын қ алыптастырып жасау | ұ йымның жалпы стратегиясын анық тау | басқ ару қ ағ идаларын жү йелі ү йлестіруге бағ ытталғ ан | шаруашылық мә селелерді шешу жолдарын қ арастыру | материалды жә не ең бек ресурстарын рационалды қ олдануғ а бағ ытталғ ан | ө ндірістік операцияларды орындау | мақ саттардың орындалу тә ртіптерін анық тау | |
| 30. | Ұ йым міндетінің категориясы: | адамдармен жұ мыс істеу | заттармен жұ мыс істеу | ақ параттармен жұ мыс істеу | сыртқ ы ортадағ ы ө зің нің ағ ымдағ ы позицияң ды білу | сыртқ ы ортаның болашақ тағ ы жағ дайын болжау | сыртқ ы ортадан шикізат пен ресурстарды алу | ө нім ө ндіру | ө німді сыртқ ы ортағ а жіберу | |
| 31. | Іске асыру мерзімі бойынша жоспардың тү рлері: | орта | қ ысқ а | ұ зақ | қ аржылық | индикативтік | экономикалық | бизнес-жоспар | саяси | |
| 32. | Ұ йымдастыру функциясында бір-бірімен ө зара байланысты қ ызметтерді бө ліп кө рсету: | басқ ару объектісі мен субъектісі арасындағ ы байланыстарды ұ йымдастыру | субъектісінің ішіндегі байланыстарды ұ йымдастыру | басқ ару жү йесін ұ йымдастыру | ә р жұ мыскердің жоспарын білу | жоспарды қ ұ руы | ә р жұ мыскердің ө з рө лін білуі | қ ажетті жұ мыскердің болуы | ынталандыруды жү зеге асыруы | |
| 33. | Мак Клелланд теориясы қ андай қ ажеттіліктерге негізделген: | билік | табыстылық | қ атыстылық | қ орғ ау | қ ауіпсіздік | сыйлау | ө зін-ө зі кө рсету | кө мек | |
| 34. | Бақ ылаудың негізгі тү рлері: | алдын ала бақ ылау | ағ ымдық бақ ылау | қ орытынды бақ ылау | нақ ты қ ол жеткізген нә тижелерді стандартпен салыстыру | бағ алау | талдау | стандартты қ ұ ру | қ ол жеткізген нә тижелер ауытқ ығ ан болса ө згерту енгізу | |
| 35. | Ақ парат беру процесінде тө мендегілердің қ айсысы кедергілер кө зі: | семантика | іс-қ имыл | шу | ресми емес коммуникация | қ абылдаушы жасы | вербальды емес тіл | басшы мен жұ мысшы арасындағ ы статус айырмашылығ ы | вербальды тіл | |
| 36. | Басқ ару шешімдеріне қ ойылатын талаптар: | мақ саттылық | басқ ару шешімінің негізделуі | қ айшылық сыздық | алғ ашқ ы идеяның бейнеленуі | шешім қ абылдауда иерархияны сақ тау | процестер мен қ ұ былыстарды тү рлендіру (модельдеу) | тиімділік | нақ тылық | |
| 37. | Топтың мақ сатына тиімді жетуге ә сер ететін факторлар: | оның мү шелерінің мә ртебесі мен функционалдық рольдері | топтық нормалары мен жұ мылу дә режесі | кө лемі мен қ ұ рамы | топтық нормалары мен мү шелерінің тә уелсіздігі | мү шелерінің ә леуметтік жә не материалдық қ ажеттіліктері | ресми жә не биресми лидерлерінің саны | оның мү шелерінің мақ саттары мен мү дделері | қ ұ рылымы мен кө лемі | |
| 38. | Лидерлік бұ л: | мақ сатқ а жетуде жеке адамдар мен адамдар тобын жұ мысқ а ояту ү шін оларғ а ә сер ету қ абілеттілігі | бір индивидтің іс-ә рекеті екінші бір индивидтің іс-ә рекетіндегі қ арым-қ атынастарына ө згеріс енгізу | жалпы ұ йымдық мақ сатқ а жету ү шін жеке тұ лғ аның адамдар тобына ә сер ету процесі | бө лек тұ лғ алар мен топтарғ а ық пал ету жә не олардың қ ызметін ұ йымның мақ сатына жетуге жол сілтеу | басқ аларғ а ық пал ету мү мкіндігі | бұ л белгілі бір жағ дайғ а ық пал ету мен адамдарғ а ә сер етудің шынайы мү мкіндігі | біреуден біреуге ө зінің кө зқ арасын тиімді беру | жұ мысшылардың алдына қ ойылғ ан тапсырмалардың орындалуын қ адағ алауғ а бағ ытталғ ан ой жә не физикалық процесс | |
| 39. | Топаралық жанжалдың себептері: | кә сіподақ пен ә кімшілік арасындағ ы қ арым – қ атынас | ұ йымда ресми жә не биресми топтардың болы | сызық тық жә не штабтық персоналдардың ә ртү рлі кө зқ арастары | адамдардың қ ажеттіліктерінің ә ртү рлілігі | адамдардың қ ұ ндылық тарының ә ртү рлілігі | адамдардың кө зқ арастарының ә ртү рлілігі | басшылардың шектеулі ресурстарғ а деген кү ресі | адамдардың білім дең гейлерінің ә ртү рлілігі | |
| 40. | Дау-жанжалдың негізгі себептеріне қ айсысы жатпайды: | тапсырмалардың ө зара байланыстылығ ы | нашар байланыс | ресурстардың шектеулілігі | басшылардың білім дең гейлері | қ ұ ндылық тарының молдығ ы | қ ажеттіліктерінің ә ртү рлілігі | оқ иғ алардың ә ртү рлілігі | білім дең гейлерінің кө птігі | |
| 41. | Бұ л адами қ арым-қ атынас мектебінің ө кілдері ө ндірістік процестегі ең бек ө німділігінің артуына ұ жымдағ ы жұ мыскерлер арасындағ ы жағ ымды қ арым-қ атынастың орнатылуы ә сер етеді деп зерттеген: | М.Фоллет | Х. Мюнстерберг | Э. Мэйо | Дж. Муни | Л. Гилберт | Г. Эмерсон | А. Файоль | Ф. Гилбрет | |
| 42. | Н.П. Федоренконың анық тамасы бойынша «экономикалық жү йе» кең мағ ынасындағ ы ұ ғ ымында: | қ оғ амдық ө ндірістің жү йесі | ө ндірістік қ атынастардың жиынтығ ы | ө ндіріс кү штері | стандарттардан тұ рады | бө ліктерден тұ рады | бір бү тін тұ тастық | игіліктер жиынтығ ы | икемділік | |
| 43. | Менеджмент – алғ а қ ойғ ан мақ сатқ а жету ү шін: | басқ а адамдардың іс-ә рекетін пайдалану | ең бекті пайдалану | интелектіні пайдалану | топтастыру | жұ мысты ойластыру | болжау | мү мкіндікті пайдалану | нә тижені кө ру | |
| 44. | Ә леуметтік – экономикалық орта бө ліктері | басқ арушы, басқ арылатын | негізгі, қ осымша | ашық, жабық | ішкі, сыртқ ы | биологиялық, техникалық | ә леуметтік, саяси | технологиялық, қ ұ қ ық тық | биологиялық, технологиялық | |
| 45. | Ұ йымның сыртқ ы ортасын зерттеу қ ажеттілігі: | сыртқ ы ортадағ ы ө зің нің ағ ымдағ ы позицияң ды білу ү шін | сыртқ ы ортаның болашақ тағ ы жағ дайын болжау ү шін | сыртқ ы ортаның ағ ымдағ ы жағ дайын анық тау ү шін | ішкі ортаның жағ дайы ұ йымның мақ сатына сә йкес келуін бағ алау ү шін | ішкі ортаның жағ дайы сыртқ ы ортағ а сә йкес келуін бағ алау ү шін | ішкі ортаның ағ ымдық жағ дайын анық тау ү шін | мақ сатқ а жету ү шін | нә тижеге жету ү шін | |
| 46. | Жоспардың қ ұ рамдас бө ліктері: | бағ дарламалар | нормативтер | мақ саттар | басқ арудың қ ауіпсіздігін қ амтамасыз ету | жоспарлауды талдау | реттілік | жоспарлауды бағ алау | қ ұ жаттандыру | |
| 47. | Ұ йымдардың механистикалық тү рлерінің шарттары: | міндеттер қ арапайым жә не анық | мақ саттар мен міндеттер белгілі | қ оршағ ан орта тұ рақ ты жә не кү рделі емес | ә р жұ мыскердің ө з рө лін білуі | қ арым-қ атынас формальды | сыйақ ы жү йесі объективті | кадрларды таң дау критерийлері объективті | қ ажетті жұ мыскердің болуы | |
| 48. | «Қ ажеттілік иерархиясы» теориясының авторы А. Маслоу адамдардың қ ажеттіліктерін топтарғ а жіктеген: | ә леуметтік | қ ауіпсіздікті қ амтамасыз ету | физиологиялық қ ажеттілік | ә ділеттілік | мақ сат қ ою | нә тижеге жету | билікке деген қ ажеттілік | жетістікке жету қ ажеттілігі | |
| 49. | A. У. Ньюменнің менеджерлерге бақ ылауды тиімді жү ргізуге арналғ ан ұ сыныстар: | тү сінікті, жұ мыскерлермен жақ сы қ абылданатын стандарттар қ ұ ру | екі жақ ты (басшы мен жұ мыскер арасында) қ атынас орнату | шамадан тыс бақ ылаудан аулақ болу | бақ ылаудың икемділігі | нә тижеге бағ дарлануы | бақ ылаудың стратегиялық бағ ытталуы | қ ызметке (іске) сай болуы | бақ ылаудың уақ тылы жү ргізілуі | |
| 50. | Коммуникациялық процесс: | ақ параттың бір субъектіден екінші субъектіге берілуі | 2 жә не одан да кө п субъектілердің ө зара ақ паратпен алмасуы | адамдардың мә ліметтермен алмасуы | адамдарды қ ызметке ынталандыру | ұ йым мақ сатына жетуді қ амтамасыз ететін процесс | ық пал ету мү мкіндігі | басшы еркімен қ ұ рылғ ан топтық қ атынас | албтернативаны таң дау | |
| 51. | Басқ арудың процестік тә сілінің мә ні: | басқ аруды ө зара байланысты 4 функциялардың ү здіксіз жиынтығ ы ретінде қ арастыру | басқ аруды тізбектей бірінен кейін бірі орындалатын процестің жиынтығ ы ретінде сипатталады | жоспарлау, ұ йымдастыру, мотивация, бақ ылау функцияларының жү зеге асуы | белгілі мақ сатқ а жетуде қ атаң ә кімшілік қ ағ ида ә дістерін пайдалану | ұ йымдағ ы бейресми топтардың рө лін анық тау, басқ аруды психологиялық жә не ә леуметтік тә сілдерін қ олдану | ең бек ө німділігімен ең бекке қ анағ аттандыруды арттыруда тұ лғ а ара қ атынастарын қ олдану | ең бек ө німділігін арттыру | басқ арудың дамып жетілуінде қ олданбалы жә не техникалық ғ ылыми салаларының нә тижелері маң ызды | |
| 52. | Басқ ару сатылары неғ ұ рлым жоғ ары болғ ан сайын, басқ арылатын жү йенің басқ ару жү йесімен кері байланысы: | шешім қ абылдау кешіге тү седі | кері байланыстың тиімділігі артады | ақ парат бұ рмалана тү седі | кері байланыс жақ сарды | тиімді болады | жақ сара тү седі | кү рделенеді | жең ілдейді | |
| 53. | Бейресми ұ йымдар – бұ л адамдар тобы: | ішкі себептерге байланысты қ ұ рылатын | қ ызмет барысындағ ы ә леуметтік қ атынастарғ а байланысты қ ұ рылатын | ойламағ ан жерден қ ұ рылатын | ү рдісі жү йелі ү йлестірілетін | басшылық еркімен қ ұ рылғ ан | ү рдісі жү йесіз ү йлестірілетін | нақ ты қ ұ рылымғ а ие | нақ ты қ ұ рылымы жоқ | |
| 54. | Ұ йымның сыртқ ы ортасына тә н сипаттама: | сыртқ ы орта факторларының ө зара байланыстылығ ы | сыртқ ы ортаның кү рделілігі | сыртқ ы ортаның қ озғ алмалылығ ы | сыртқ ы ортаның анық тылығ ы | сыртқ ы ортаның қ арапайымдылығ ы | сыртқ ы ортаның тұ рақ тылығ ы | сыртқ ы ортаның ашық тығ ы | тә уекелі | |
| 55. | Мотивация процесінің кезең дері: | қ ажеттілікті жою жолдарын іздеу | қ ажеттіліктің пайда болуы | іс-ә рекеттерді жү зеге асырғ аны ү шін сыйақ ы алу | ө кім жү ргізу | ө зін жә не басқ аларды қ ызметке жігерлендіру процесі | адамды жұ мыс істеуге қ ұ лшындыратын ішкі жә не сыртқ ы кү штердің жиынтығ ы | бұ йрық жү ргізу | қ ажеттіліктерді қ анағ аттандыруғ а ә келетін процесс | |
| 56. | Ұ йымдардың механистикалық тү рлерінің сипаттамалары: | жұ мыс ереже бойынша жү ргізіледі | қ ұ қ ық тар мен жауапкершіліктер нақ ты белгіленген | жұ мыстар мамандандырылғ ан | ә р жұ мыскердың ө з рө лін білуі | ынталандыруды жү зеге асыруы | ә р жұ мыскердің жоспарын білуі | жоспарды қ ұ руы | қ ажетті жұ мыскердің болуы | |
| 57. | Мотивация теориясындағ ы Портер – Лоулер моделі бойынша ең бек нә тижелерінің ауыспалылығ ы: | жұ мсалғ ан кү ш – жігер | қ абілеттілік пен мінез – қ ұ лық | ең бек процесінде ө з бейнесін сезіну | ең бекақ ы | қ ол жеткізген сыйақ ылардың қ ұ ндылығ ы | нә тижелер мен сыйақ ылар | ең бек шығ ындары мен нә тижелер | жұ мыс жағ дайы | |
| 58. | Алдын – ала бақ ылау кә сіпорында неге қ атысты жү зеге асырылады: | қ аржыларғ а | адам ресурстарына | қ ұ ралдарғ а | стратегияғ а | тактикағ а | стандарттарғ а қ атысты | кері байланысты тексеруге | ө ндірілген ө німге | |
| 59. | Ө ндірістің басқ ару мә селелерін мемлекеттік органдар шешеді: | мемлекеттік комитеттер | министрліктер | билік органдары (ө кілдікті органдар) | денсаулық сақ тау саласы | білім беру саласы | шетел азаматтары | зейнеткерлер | микродең гей ө кілдері | |
| 60. | Басқ арушылық шешімдерді қ абылдау процесінің баламаны таң дау кезең індегі қ олданылатын тә сілдер: | зерттеу жә не талдау | ө ткен тә жірибені есепке алу | жаң а тә жірибені жү ргізу | шығ армашылық нә тижесін талдау | даму жолдарын таң дап алу | мә селелі жағ дайды шешуге мақ сатты бағ ытталу | таң дау критерийлерін анық тау | мә селелердің идентификациясын қ арастыру | |
| 61. | Ұ йымдағ ы ресми топтың негізгі тү рлері: | комитеттер | басшы топтары | ө ндірістік топтар | технологиялық | мә дени топтар | саяси топтар | техникалық топтар | экономикалық топтар | |
| 62. | Кө шбасшылық тың мінез – қ ұ лық тық тә сіліне тә н теориялар: | Мичиган университетінің зерттеулері немесе Лайкерт жү йесі | Огайо штатының университетінің жү ргізген зерттеулері | Блэйк жә не Мутонның басқ арушылық торы | П. Херси жә не К. Бланшарттың теориясы | Р. Манның зерттеулері | Р. Лордтың зерттеулері | Ф. Фидлердің ситуациялық моделі | Р. Стогдиллдің зерттеулері | |
| 63. | Сыртқ ы ортаның жанама ық пал етуші факторлары: | экономикалық | саяси | ә леуметтік | тұ тынушылар | мемлекеттік заң дар | мемлекеттік мекемелер | тұ тынушылар | бә секелестер | |
| 64. | Ақ паратгардың ө ң делуіне байланысты тү рлері: | туынды | екінші реттік | бастапқ ы | хабарламалы | анық тамалық | айнымалы | реттелген | тұ рақ ты | |
| 65. | Файоль жә не Л. Урвик басқ арудың қ ай мектептерінің негізін қ алаушылыр? | классикалық | ә кімшілік мектебі | 1920 – 1950 жылдар аралығ ында дамығ ан мектеп | ғ ылыми басқ ару мектебі | неоклассикалық | басқ арудың ғ ылыми мектебі | 1930 – 1950 жылдар аралығ ында дамығ ан мектеп | сандық мектебі | |
| 66. | Жабық жү йелердің ерекшелігі: | энтропия | қ атаң белгіленген шекараларының болуында | ретсіздікке ұ мтылуынды | жү йелік сипатта болуында | сыртқ ы орта ө згерістеріне бейімделуінде | ашық жү йеге айнала алуында | жоспарлы болуында | реттілікке ұ мтылуынды | |
| 67. | Бақ ылау: | ұ йымның қ алыпты жұ мыс істеуі ү шін саясат жасау мен шешім қ абылдаудың басты қ ұ ралдарының бірі | нақ ты жағ дайды дұ рыс бағ алауды жә не жоспарланғ ан кө рсеткіштерге тү зетулер енгізуді қ амтамасыз ететін процесс | кә сіпорынның мақ саттарына жетуін қ амтамасыз ету процесі | кері байланысты қ ұ ру | мақ саттарғ а жету ү шін адазмдарғ а бірге тиімді жұ мыс істеу мү мкіндігін беретін кә сіпорын қ ұ рылымын таң дау жә не оны қ ұ ру процесі | ауытқ уларды анық тау ү шін ақ парат алу процесі | тиімді коммуникациялық процесті қ ұ ру | тү зетуші ә рекеттерді қ ұ ру | |
| 68. | Мақ сатты орындаудағ ы ресми ұ йымдар: | басқ ару қ ағ идаларын жү йелі ү йлестіруге бағ ытталғ ан | басшылық еркімен қ ұ рылғ ан адамдар тобы | нақ тылы қ ұ рылымғ а ие болатын ұ йым | мақ саттардың орындалу тә ртіптерін анық тау | міндеттердің орындалу тә ртіптерін анық тауғ а бағ ытталғ ан | шаруашылық мә селелерді шешу жолдарын қ арастыру | материалды жә не ең бек ресурстарын рационалды қ олдану | нә тижеге жетуге бағ ытталғ ан | |
| 69. | Ұ йымғ а тікелей ә сер ету факторлары: | тұ тынушылар | бә секелестер | заң мен мемлекеттік органдар | мақ саттар | ұ йымдық қ ұ рылым | міндеттер | ұ йымдық мә дениет | экономикалық жағ дай | |
| 70. | Ұ йымның миссиясының мазмұ нын айқ ындайды: | ұ йымның алдағ ы міндеттері | мә дениет пен қ ұ ндылық тар | сыртқ ы орта | тактика | мақ сат | саясат | процедуралар | стратегия | |
| 71. | Инновациялық даму институттары – бұ л: | акционерлік қ оғ амдар | заң ды тұ лғ алар | даму қ оры | инновациялық кә сіпорындар | жауапкершілігі шектеулі серіктестіктер | технологиялық инкубаторлар | толық серіктестіктер | жеке тұ лғ алар | |
| 72. | Қ аржыны жоспарлау тү рлері | ұ зақ мерзімдік, қ ысқ а мерзімдік | стратегиялық, тактикалық | негізгі, қ осымша | ішкі, сыртқ ы | орта мерзімдік, қ ысқ а мерзімдік | қ осалқ ы, стратегиялық | орта мерзімдік, тактиуалық | аралас, қ осымша | |
| 73. | Қ орытынды бақ ылау іс – шаралары: | ақ параттық қ амтамасыз ету | жоспардың қ аншалық ты дә л жасалғ андығ ы бағ аланады | мотивациялау | жұ мыс жағ дайы жә не жоғ ары дә режелі жауапкершілік анық талады | адамдық, материалдық жә не қ аржылық ресурстар анық талады | белгіленген процедуралар жү зеге асырылады | белгіленген ережелер жү зеге асырылады | белгіленген жү ріс линиясы жү зеге асырылады | |
| 74. | Коммуникациялық процестің кезең дері: қ алыптастыру | идеяның туындауы | шартты белгілердің жә не арналардың таң далуы | хабарды декодтау | кері байланыс | қ ызмет | ұ йымның бюджетін | сө йлесушінің назарын тарту | ақ парат қ озғ алысы процесін бақ ылау | |
| 75. | Бұ л классикалық (ә кімшілік) басқ ару мектебінің ө кілдері басқ ару қ ағ идалары мен басшылар атқ аратын қ ызметтерді жасап, негізін қ алағ ан: | Л. Урвик | А. Файоль | Дж. Муни | Ф. Гилбрет | М. Фоллет | Г. Эммерсон | А. Маслоу | Л. Гилбрет | |
| 76. | 1959 жылы Френч пен Рэйвен билік формаларын жіктеп ұ сынғ ан: | сараптамалы эксперттік билік, заң ды билік | кү шке мә жбү р етуге негізделген билік | сый ақ ығ а негізделген билік, эталонды билік ү лгіге негізделген | ақ паратқ а негізделген билік | ресурстарды басқ аруғ а негізделген бұ йрық | билік жү ргізуге қ ұ қ ық | шешім қ абылдауғ а негізделген бұ йрық | байланысқ а негізделген бұ йрық | |
| 77. | Стратегиялық жоспарлау процесінің негізгі сатылары: A) | сыртқ ы ортаны талдау жә не бағ алау, ішкі кү шті жә не ә лсіз жақ тарды басқ арушылық зертгеу | ұ йымның миссиясы мен мақ сатгарын анық тау | стратегиялық баламаларды зерттеу жә не стратегиялық баламаны таң дау | мақ сатқ а қ ол жеткізу ү шін қ ызметкерлерді баулу | стратегияны жоспарлау | ұ йымдардың даму процесін жасау | ұ йымның бюджетін қ алыптастыру | қ ұ рылымды бағ алау | |
| 78. | Қ орытынды бақ ылау іс-шаралары: | ақ параттық қ амтамасыз ету | жоспардың қ аншалық ты дэл жасалғ андығ ын бағ аланады | мотивациялау | жұ мыс жағ дайы жә не жоғ ары дә режелі жауапкершілік аныкталады | белгіленген ережелержү зеге асырылады | адамдық, материалдық жә не қ аржылық ресурстар анық талады | белгіленген процедуралар жү зеге асырылады | белгіленген жү ріс линиясы жү зеге асырылады | |
| 79. | Ө ндірістік ұ йымның қ ызмет етуінің негізгі ү ш процесі: позицияң ды білу | ө німді сыртқ ы ортағ а жіберу | ө німді ө ндіру | сыртқ ы ортадан шикізат пен ресурстарды алу | сыртқ ы ортадағ ы ө зің нің ағ ымдағ ы | сыртқ ы ортаның ағ ымдағ ы жағ дайын анық та | сыртқ ы ортаның болашақ тағ ы жағ дайын болжа | нә тижеге жет | мақ сатқ а жету | |
| 80. | Стратегиялық жоспарлаудың басқ арушының қ ызметтері: | сыртқ ы ортағ а бейімделу | ресурстарды бө лу | ішкі ү йлестіру | жоспар қ ұ руда жеке тұ лғ а мақ саттарына емес, ұ жым мақ сатына бағ ытталуы | жоспардың ғ ылыми негізделуі | жоспар қ ұ руда басшының мақ саттарына бағ ытталуы | жоспарлаудың бейімсіздігі | тек орталық сыздандыруғ а назар аудару | |
| 81. | Ұ йымдардың механистикалық тү рлерінің сипаттамасы: | жұ мыс ереже бойынша жү ргізіледі | жұ мыстар мамандандырылғ ан | қ ұ қ ық тар мен жауапкершіліктер нақ ты белгіленген | ә р жұ мыскердің ө з рө лін білуі | ынталандыруды жү зеге асыруы | ә р жұ мыскердің жоспарын білуі | жоспарды қ ұ руы | қ ажетті жұ мыскердің болуы | |
| 82. | Мотивация анық тамасы: | бір бағ ыттағ ы мақ сатқ а жету ү шін адамдардың белгілі бір дә режеде жұ мсағ ан ынта-жігері, кө рсеткен табандылығ ы жә не талпыну дең гейі немесе ә ркімнің ө з мақ саттарына жә не ұ йым мақ саттарына жету ү шін ө зін жә не ө згелерді қ ызметке тарту процесі | жеке немесе ұ йым мақ саттарына жету ү шін ө зін жә не басқ аларды ынталандыру процесі | адамдардың бойындағ ы мотивтерді қ озғ ау арқ ылы оларғ а ә сер ету процесі | жұ мысшының ұ йым ісіне қ атысуы | ұ жымғ а қ атыстылық сезімін тә рбиелеу | бағ ыныштылардың қ ажеттілігін зерттеу процесі | ұ йым мақ сатын таң дау процесі | адамдардың мұ қ таждық тарын талдау процесі | |
| 83. | Бақ ылау процесі кезең дері: | нақ ты қ ол жеткізген нә тижелерді стандарттармен салыстырудан | қ ол жеткізген нә тижелер ауытқ ығ ан болса ө згерту енгізуден | стандартты қ ұ рудан | алдын ала бақ ылаудан | талдаудан | қ орытынды бақ ылаудан | бағ алаудан | ағ ымдық бақ ылаудан | |
| 84. | Ақ паратпен алмасу процесінің кезең дері: | арна | жіберуші | қ абылдаушы | шу | сыбыс | кодтау | кері байланыс | семантика | |
| 85. | Шешім қ абылдау процесі ә ртү рлі элементтерден тұ рады, бірақ оның ішінде жиі кездесетіндері: | мә селелер | мақ саттар | баламалар мен баламаны таң дау | бағ ыттар | шығ армашылық нә тиже | даму жолдарын таң дап алу | стратегиялар | мә селелі жағ дайды шешуге мақ сатты бағ ытталу | |
| 86. | Адамдардың бейресми ұ йымғ а кіруінің негізгі себептері: | ө зара тығ ыз қ арым-қ атынас пен қ ызығ ушылық | тиістілік сезімі | ө зара кө мек жә не қ орғ ау | ө згерістерге қ арсы тұ ру | бейресми лидерлердің болуы | ә леуметтік бақ ылау | комитет қ ызметі | ө ндірістік топ стандарты | |
| 87. | Тө мендегі кө рсетілген тү сініктердің ішінен формальды жә не формальды емес топтардың ұ қ састығ ын сипаттайтын белгілері: | жоспарғ а бағ ытталу | билік | иерархия | жобалау | қ ұ рылымы | кездейсоқ тық | норма | пайда болу себептері | |
| 88. | Менеджмент: | нарық жағ дацында басқ ару теориясы мен іс-тә жірибесі | адамдарды басқ ару | кә сіпорынды тиімді басқ ару | жұ мысты ойластыру | болжау | мү мкіндікті пайдалану | нә тижені кө ру | адамдарды топтастыру арқ ылы ө згерістер тиімділігі | |
| 89. | Жанжалды шешудің қ ұ рылымдық тә сілдері: | жұ мысқ а тү сінік беру | ү йлестіруші жә не біріктіруші механизмдер | жалпы ұ йымдық кешенді мақ саттарды белгілеу | ә рекетке ояту | мә жбү рлеу | мә селені шешу | жанжалдан қ ашу | жаң а шешім табу жә не соғ ан мә жбү рлеу | |
| 90. | Басқ арудың процестік тә сіліні мә ні: | басқ аруды ө зара байланысты 4 функциялардың ү здіксіз жиынтығ ы ретінде қ арастыру | басқ аруды тізбектей бірінен кейін бірі орындалатын процестің жиынтығ ы ретінде қ арастырылады | жоспарлау, ұ йымдастыру, мотивация, бақ ылау функцияларының жү зеге асуы | белгілі мақ сатқ а жетуде қ атаң ә кімшілік қ ағ ида ә дістерін пайдалану | ең бек ө німділігімен ең бекке қ анағ аттандыруды арттыруда тұ лғ а ара қ атынастарын қ олдану | ең бек ө німділігін арттыру | басқ арудың дамып жетілуінде қ олданбалы жә не техникалық ғ ылым салаларының нә тижелері маң ызды | ұ йымдағ ы биресми топтардың ролін анық тау, басқ аруда психологиялық жә не ә леуметтік тә сілдерді қ олдану | |
| 91. | Жү йелі тә сілдемені қ олданудың негізіндегі басқ ару ісі ү ш тізбекті кезең ді қ амтиды. Соның бірінші кезең інде: | қ ызметтік ақ параттық қ ажеттілігінің баламалы салалары мен ауқ ымдары белгіленеді | салалар анық талады | басқ ару субъектілері қ ызметінің ауқ ымы мен саласы нақ тыланады | қ ажетті зерттеулер жү зеге асырылады | ә рбір міндет бойынша оң тайлы нұ сқ а таң дап алынады | жү йелі талдау жү зеге асырылады | бағ алау жү зеге асырылады | сараптамалық бағ алаулар, оның ішінде тә уелсіз сараптама қ олданылады | |
| 92. | Стратегиялық менеджменттің ерекшелігі: | кө регенділік немесе болжағ ыштық | мақ саткерлік | перспективалық | бә секеге жарамдылық пен жабдық таушығ а бағ дарлану | іс-ә рекетке еркін болу ә рі ереже бойынша жұ мыс істеу | ұ йымдық қ ұ рылымды жобалау ә рі жасау | ең бек ө німділігін арттыру | міндетті істердің аражігін дә л ажырату | |
| 93. | Ә рбір топтың ұ йым болып есептелуі ү шін келесі сипаттамалар болуы қ ажет: | топ мү шелерінің алдына қ ойылғ ан ортақ мақ сат немесе нә тиженің болуы | осы топтың мү шесі болатын кем дегенде 2 адамның болуы | топтың мақ сатына жету ү шін мү шелерінің бірегей арнайы ең бек етуі | тек пайдағ а ұ мтылуы | коммерциялық мақ сатты кө здеуі | осы топтың мү шесі болатын кем дегенде 3 адамның болуы | осы топтың мү шесі болатын кө п дегенде 2 адамның болуы | бір-бірінен тә уелсіз ә рекет етуі | |
| 94. | Міндет – бұ л белгіленген мерзім арасында бекітілген тә сілмен орындалуы қ ажет: | жұ мыстар сериясы | қ ызметтер | жұ мыстың бір бө лігі | бағ ыт | мақ сат | басымдылық | нә тиже | бағ дар | |
| 95. | Менеджменттің функциялары: | жоспарлау | ұ йымдастыру | мотивация | қ ұ рылымды белгілеу | міндетті бө лу | мақ сатты анық тау | стратегия | тактика | |
| 96. | Ұ йымдастыру функциясы: | міндеттерді бө леді | ең бекті мамандандырады | ең бек тиімділігін арттырады | жоспарды қ ұ рады |
| <== предыдущаЯ лекциЯ | | | следующаЯ лекциЯ ==> |
| Препятствие 7. Тебе не хватает любви | | | Равновесие Нэша |
Данная страница нарушает авторские права?