Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Технология балльно—рейтинговой оценки знаний студентов
|
|
Количество занятий в VI семестре и оценка посещаемости
| Форма работы | Кол-во занятий | Посещение | Пропуск |
| Лекции | 8 занятий – 16 ч. | 0, 5 балла | - 0, 5 балла |
| Семинарские занятия | 8 занятий – 16 ч. | 0, 5 балла | - 0, 5 балла |
| Максимальное число баллов – 8 |
Виды аттестации и их оценка
| Виды аттестации | Кол-во баллов |
| Доклад | от 1 до 3 баллов |
| Реферат | 2 балла |
| Устный ответ | от 1 до 3 баллов |
| Дополнение к устному ответу | 1 балл |
| Отработка категориального аппарата | 3 балла |
| Сообщение | 1 балл |
| Письменный опрос (тест по ДЕ) | не писал - до-2 баллов от 0, 5 до 2 баллов |
| Анализ статьи | от 1 до 2 баллов |
| Аннотация | от 1 до 2 баллов |
| Контрольная работа (1 раз в семестр) | от 3 до 5 баллов |
| Тест (1 раз в семестр) | от 3 до 5 баллов |
| Минимальное кол-во баллов к допуску для сдачи зачета: 30 баллов (без учета бонусных баллов) Минимальное кол-во баллов к допуску для сдачи экзамена: 65 баллов (без учета бонусных баллов) |
Виды и формы организации самостоятельной работы по дисциплине и методические рекомендации к ее выполнению
(очная форма обучения, 1 курс, 2 семестр)
Темы для самостоятельного изучения. Формы отчетности
Тема 1. Педагогическая деятельность.
План.
1. Общая характеристика педагогической деятельности.
2. Мотивация педагогической деятельности.
3. Педагогические умения.
Литература.
1. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – Ростов- на- Дону: Феникс, 1997.
2. Маркова А.К. Психология труда учителя. – М.: Просвещение, 1993.
3. Практическая психология для преподавателей. – М.: Филинъ, 1997.
4. Бородкина Г.В. Учиться будет легче, если… // Учительский журнал. – 2007. – 3 1. – С.8-16.
Форма отчетности: доклад
Тема 2.Психология обучения.
План.
1. Обучение и учение в образовательном процессе.
2. Обучение и развитие.
3. Развивающее обучение в отечественной образовательной системе.
4. Основные направления обучения в современном образовании.
5. Школьник как субъект учебной деятельности.
6. Студент как субъект учебной деятельности.
7. Обучаемость- важнейшая характеристика субъектов учебной деятельности
Литература.
1. Зимняя И.А. Педагогическая психология.- Ростов- на – Дону: Феникс, 1007.
2. Немов Р.С. Психология. – Кн. 2. – М.: просвещение, 1994.
3. Веденеева Г.И., Авдеева И.А. Успех ученика. – Воронеж, 1998.
4. Бугова Л.В. К вопросу о профилактике дезадаптации младших школьников // Начальная школа. – 2006. - № 12. – С. 73-77.
5. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.
6. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. – М.: просвещение, 1986.
5. Гудонис В. Влияние различных методов обучения на развитие мыслительных операций на седьмом году жизни ребенка // Мир психологии. – 2006. – 3 1. – С. 255-266.
|
|