Семінарських занять з курсу

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ

«ОСНОВИ ДЕФЕКТОЛОГІЇ ТА ЛОГОПЕДІЇ»

напрям підготовки 0101 «Педагогічна освіта»

спеціальність 6.010101 «Дошкільна освіта»

2015-2016 навчальний рік

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 1- 2. ДЕФЕКТОЛОГІЯ ЯК НАУКА. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА АНОМАЛЬНИХ ДІТЕЙ (4 ГОД.)

1. Предмет і завдання дефектології.

2. Галузі дефектології. Зв’язок дефектології з іншими науковими дисциплінами (психологією, педагогікою, медициною). Значення цього зв’язку для розвитку дефектології.

3. Головні закономірностіпсихічного розвитку дитини.

4. Компенсація і корекція аномального розвитку – основна проблема дефектології.

5. Поняття “аномальна дитина”. Види дитячих аномалій та їх причини.

6. Складність структури та особливості процесу аномального розвитку.

Питання для самостійного опрацювання:

1. Зв’язок дефектології з іншими науковими дисциплінами.

2. Схарактеризуйте державні заходи по організації допомоги аномальним дітям в Україні.

3. Соціально-правове положення осіб з дефектами розумового і фізичного розвитку в Україні.

4. Сутність психічного розвитку людини. Яку роль у цьому процесі грають біологічні і соціальні фактори?

Завдання для індивідуально-самостійної роботи

1. Скласти схему “Завдання дефектології”.

2. Скласти схему “Причини виникнення дитячих аномалій”.

3. Скласти таблицю вроджених причин аномального розвитку.

4. Скласти таблицю набутих причин аномального розвитку.

Історичні аспекти. Історія і становлення дефектології. Історія розвитку дефектології в Україні. Загальні та спеціальні поняття дефектології. Теоретичні та методологічні основи дефектології. Особливості дефектологічної практики протягом різних етапів її історичного розвитку: монастирський, медичний та лікувально-педагогічний. Співвідношення гуманності та соціальної необхідності стосовно дітей з вадами психічного розвитку на різних етапах історичного розвитку. Підхід та сучасні тенденції у розумінні суті порушень психічного розвитку дитини.

Поняття про аномальний розвиток. Загальна характеристика основних груп дітей з особливими потребами. Характеристика основних параметрів дизонтогенезу. Види дизонтогенезу. Соціальна обумовленість розвитку дітей з психофізичними порушеннями. Поняття про компенсацію та корекцію в дефектології. Особливості афективного розвитку дітей з психофізичними порушеннями. Види психічного дизонтогенезу. Прогнозування структури аномального розвитку.

Реферати або повідомлення:

5. Історія виникнення дефектології як науки.

6. Проблема Чорнобиля – проблема аномальних дітей.

7. Проблеми аномальної дитини // Педагогіка і психологія. – 1995. - № 2. – С. 127.

8. Компьютерная программа для детей с отклонением в развитии // Педагогика. – 2001. - №6. – С. 33-40.

9. Медичні та етичні аспекти пренатальної діагностики вродженої патології // Здоров’я України. - К., 2002. - № 2. – С. 15-17.