Студопедия

Главная страница Случайная страница

Разделы сайта

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






Баллды-рейтингті жүйе бойынша студенттердің білімін бағалау өлшемі






} А-, сандық балама 3, 67 жә не пайыздық 90-94%.

} Жауап толық, дұ рыс. Студент оқ у бағ дарламасының материалдары бойынша жү йелі жə не терең білім алғ ан, бағ дарламада белгіленген негізгі жə не қ осымша ə дебиеттерді толық мең герген. Пə нге сай терминологияны қ олдана отырып, материалдың мазмұ нын сауатты тү сіндіреді, алғ ан білімін пə ндер бойынша жинағ ан білімімен байланыстыра алады. Тə жірибе жасау (пə нге байланысты) дағ дылары бар жə не алынғ ан тə жірибелік мə ліметтерді теориялық тұ рғ ыдан дə лелдеп, талдау жасай алады, тə жірибеден қ орытынды шығ ара алады.

} «жақ сы» В+, сандық баламасы 3, 33 ал, пайыздық кө рсеткіші 85-89%

} Жауап жеткілікті тү рде толық. Студент бағ дарламалық материалды мең герген, бағ дарламада кө рсетілген негізгі ə дебиетті жетік біледі, пə нге сай терминологияны дұ рыс қ олданады, ө мір қ ұ былыстарындағ ы ə р тү рлі байланыстардың рө лі мен мə нін сенімсіз (бірақ дұ рыс) тү сіндіреді. Жауап барысында бір-екі аса кө ң іл аудармайтын қ ате жібереді, бірақ оны ө зі тү зетеді. Тə жірибе жасау (пə нге байланысты) дағ дылары бар жə не алынғ ан тə жірибелік мə ліметтерді теориялық тұ рєыдан дə лелдеп, талдау жасай алады, тə жірибеден қ орытынды шығ ара алады.

} В, сандық баламасы 3.0 жә не пайыздық кө рсеткіші 80-84%

} Жауап толық. Студент бағ дарламалық материалды мең герген, бағ дарламада кө рсетілген негізгі ə дебиетті біледі. Пə ндік терминологияның қ олданылу бағ ытын дұ рыс тү сіндіреді, бірнеше қ ате жібереді, бірақ оқ ытушының сауал қ оюы арқ ылы оларды тү зетеді. Тə жірибе жасау (пə нге байланысты) дағ дылары бар жə не алынғ ан тə жірибелік мə ліметтерді теориялық тұ рғ ыдан дə лелдеп, талдау жасай алады, тə жірибеден қ орытынды шығ ара алады.

} С, сандық баламасы 2, 0 пайыздық кө рсеткіші 65-69%

} Жауабы оқ у бағ дарламасымен қ арастырылғ ан білімін кө рсете алмайды, маң ызды емес жə не маң ызды бірер қ ателіктері бар, оны студент оқ ытушының сол жауапқ а алып келетін (қ осымша) сұ рақ тар қ оюы кезінде тү зетеді. Пə ндік терминологияны қ олдану дағ дылары бар, аса қ иын механизмдерді анық тауда қ иындық тарғ а тап болады. Тə жірибені ө ткізудегі (пə нге байланысты) негізгі дағ дылары қ алыптасқ ан, тə жірибеге сараптама жасау мен оның нə тижелерін рə сімдеуде қ иындық тарғ а тап болады.

} С-, сандық баламасы1, 67 пайыздық кө рсеткіш 60-64%

} Бағ дарламалық оқ у материалын толық айтпайды. Студент маң ызды емес жə не маң ызды қ ателіктер жіберген, оларды оқ ытушының кө мегімен тү зете алады. Пə ндік терминологияны дұ рыс пайдалана алады, негізгі механизмдерді анық тауда қ ателіктерге тап болады, формулалар жə не т.б. жазуда қ ателер жібереді. Ө з білімін басқ а ұ қ сас пə ндермен ү йлестіре алмайды, байланыс таппайды. Тə жірибені ө ткізудегі (пə нге байланысты) негізгі дағ дылары қ алыптасқ ан, тə жірибеге сараптама жасау мен оның нə тижелерін рə сімдеуде қ иындық тарғ а тап болады.

} D+, сандық баламасы 1, 33 пайыздық кө рсеткіш 55-59%

} Жауап толық емес, нақ тылық тар аз. Маң ызды жə не маң ызды емес қ ателіктер бар. Кейбір жағ дайларда студент пə ндік терминологияны пайдаланады, бірақ механизмдерге жауап беруде қ ындық тарғ а тап болады, байланыстыра алмайды, пə н бойынша негізгі тү сініктер мен терминдерге анық тама бере алмайды. Тə жірибені ө ткізудегі (пə нге байланысты) негізгі дағ дылары қ алыптасқ ан, тə жірибеге сараптама жасау мен оның нə тижелерін рə сімдеуде қ иындық тарғ а тап болады.

} D, сандық баламасы 1, 0 пайыздық кө рсеткіш 50-54%

} Оқ ытушының қ осымша сұ рақ тар қ ойғ анының ө зінде кө птеген қ ателіктері бар жауап. Маң ызды қ ателіктер: терминологияны дұ рыс пайдалана алмайды, тү сініктер мен терминдерге анық таманы бере алмайды, негізгі заң дар, ережелердің орналасуын білмейді, тү рлерге бө ле алмайды. Негізгі ү рдістер, механизмдердің мағ ынасын тү сінбейді, материалды тү сіндіруде пə ндік терминологияны пайдалана алмайды, кү рделі қ ателіктер жасайды. Тə жірибе ө ткізудің дағ дыларын толық мең гермеген, тə жірибеге сараптама жасау мен оның нə тижелерін рə сімдеуде қ иындық тарғ а тап болады.

} «қ анағ аттанғ ысыз» F, сандық баламасы 0, пайыздық кө рсеткіші 0-49%.

} Студенттің жауаптан немесе жауап беруден бас тартуы, студент оқ у бағ дарламасы бойынша білімінің толық тай жоқ тығ ын кө рсетеді. Бірде бір тапсырма/тə жірибе орындалмағ ан, немесе тапсырма/тə жірибе/зертханалық жұ мыс дұ рыс орындалмағ ан.

Білімді тексеруге қ ойылатын талаптар:

} тексерудің жә не бақ ылаудың жү йелілігі, тұ рақ тылығ ы, міндеттілігі;

} ә рбір студенттің ө зінің білімінің, іскерлік дағ дысының бағ аланатынын тү сінуі;

} білім, іскерлік, дағ дыларды тү рлі тә сілдер арқ ылы тексеру;

} байқ алғ ан кемшіліктерді студенттің ө зі тү зетуі;

} оқ ытушының студенттерді білімдерін бақ ылап, бағ алауғ а, кемшіліктерді жоюдың ә дістемесі мен тә сілдерін білуге ү йретуі;

} бағ аның ә діл қ ойылуы;

} студенттің ө зін-ө зі жә не басқ аны бақ ылауы жә не бағ алауы;

} ә р тақ ырыпты оқ удың нә тижесіне оқ ытушының жә не студенттердің бағ а беруі;

} бақ ылау-бағ алау процесінің ә рбір студенттің оқ у ү лгерімінің тө мендемеуіне, кө ң іл-кү йінің жақ сы болуына кө мектесуі.

 






© 2023 :: MyLektsii.ru :: Мои Лекции
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
Копирование текстов разрешено только с указанием индексируемой ссылки на источник.