Первый уровень

1. Соедини точки в разных направлениях (сверху — вниз, снизу — вверх, слева — направо, справа — налево). Рассказывай, как ты это делаешь.

2. Подумай, какую часть фигурки надо дорисовать. Дорисуй фигурки. Рассказывай, что ты делаешь.

3. Обведи орнамент, не отрывая руки. Рассказывай, что ты делаешь.

4, Рассмотри и назови геометрические фигуры.

Назови геометрические фигуры, которые заштрихованы сверху вниз; с наклоном вправо; с наклоном влево.

Заштрихуй оставшиеся фигуры по образцу. Назови геометрические фигуры, которые ты заштриховал одинаково. Рассказывай, как ты это делаешь.

5. Рассмотри рисунки внутри геометрических фигур: прямоугольника, круга и квадрата.

Назови предметы, расположенные в каждой фигуре слева.

Под каким предметом расположен пенал? Над каким — книга, дом?.. И т.д.

6. Рассмотри рисунок.

Что ты видишь справа вверху? {Троллейбус, машину.)

В какую сторону они направляются? {В левую.)

Где на рисунке расположены светофоры? (Справа и слева.)

Куда направляются мама с дочкой? {Направо.)

Где нарисовал художник человека с портфелем? (Справа внизу.)

7. Рассмотри рисунки. Ответь на вопросы, используя слова: слева, справа, под, -.ад, между, перед.

Что ты видишь слева?

Где инструменты? Где обувь?

Где буквы? Где цифры?

Где треугольник? Квадрат?

Где расположена груша; яблоко; банан; клубника; вишня?

Где расположены в прямоугольнике: буква; цифра; слово?

Посмотри ещё раз внимательно на рисунки и скажи: какие буквы «спрятались» в изображённых предметах?

9. Построй цепочку.

а) Выложи из палочек или спичек буквы:

Лà Аà Иà Нà Пà Тà Гà Сà Бà Вà Еà Эà Жà Кà Х

По мере выполнения задания рассказывай, как одна буква превращается в другую.

б) Преврати: Л - И; И - Ш; А - Д; Г - Б; З - В.
Рассказывай, как ты это делаешь.

10. Угадай буквы.

а) Назови или запиши перечёркнутые буквы.

Подумай, что случилось с буквами. Угадай буквы и запиши их правильно. Назови записанные буквы.

12. Посмотри внимательно и скажи, какие буквы записаны в таблице.

Назови буквы, которые повторяются чаще других. Запиши те буквы, которые не повторяются. Назови записанные буквы.

13. Посмотри внимательно и скажи, какие буквы записаны в первой строчке. Гласные и согласные, печатные.) Какие — во второй строчке? {Гласные и согласные, письменные, заглавные.)

Назови буквы первой строчки и запиши их в алфавитном порядке.

14. Рассмотри внимательно буквы:

ЛБДАМЖЪЬЧНАСТУФХЦЧШЩЭЮЯН

Представь себе, что это алфавит. Правильно ли он составлен? Почему неправильно? Скажи, каких букв нет?

Какие повторяются, а какие — не повторяются?

Какие буквы надо поменять местами? Запиши эти буквы в алфавитном

порядке.

15.

а) Рассмотри внимательно квадрат.

Что записано в квадрате? Какие буквы записаны в квадрате? Назови букву в правом верхнем углу; в левом нижнем углу; в середине квадрата; в левом верхнем углу; в правом нижнем углу.

Что записано на ней? Какие буквы записаны вверху? Где расположены остальные буквы?

Как называются буквы верхнего рада; нижнего ряда?

Какие буквы расположены под буквами Т, К, Н; над буквами и, о, э; за буквами П, С, у, ы; перед буквами С, Л, а, э; между буквами Т, С, а, ы?

16.

а) Рассмотри рисунки. Назови изображённые фигуры и предметы.

Продолжи ряды рисунков и объясни, почему ты это сделал именно так.

б) Рассмотри таблички и скажи, что на них изображено:

Назови гласные, согласные; прочитай слоги.

Продолжи рады гласных, согласных и слогов и объясни, почему ты это делал именно так.

Где расположена табличка с гласными; согласными; слогами? Ответь, употребляя слова: справа, слева, посередине.

17. Рассмотри внимательно таблички и скажи, что на них изображено.

Скажи, что в каждой табличке лишнее, и объясни, почему. 18. Рассмотри рисунок.

Гласные и согласные буквы «спрятались» в воздушные шарики: посмотри внимательно и скажи, каких букв больше. Как ты догадался?

19.

а) Рассмотри рисунок.

Какие буквы изображены на рисунке? Сколько гласных букв, сколько — согласных?

В течение одной минуты рассмотри каждый прямоугольник отдельно. Каких буквбольше в первом прямоугольнике, а каких — во втором?

20. Чётко прочитай:

Что ты прочитал? Прочитай слова в алфавитном порядке. Докажи, что ты правильно расположил слова.

21. Чётко прочитай:

Что ты прочитал? Прочитай слова парами и скажи, какое из них стоит в словаре раньше. Обоснуй свой ответ.

22. В течение 5 минут подбери на любые 15 букв алфавита по одному слову. (Взаимопроверка с обсуждением правильности выполнения задания.)

23. Чётко прочитай:

Что ты прочитал? Посмотри внимательно и скажи, каких букв алфавита нет в этих предложениях?