Студопедия

Главная страница Случайная страница

Разделы сайта

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






Математика. 1000-ға дейінгі сандар нумерациясы






1000-ғ а дейінгі сандар нумерациясы

 

Сабақ тың мақ саты: 1000 кө леміндегі сандардың нумерациясын қ айталау; сандарды оқ у, жазу, салыстыру дағ дыларын дамыту; ауызша қ осу жә не азайту туралы білімдерін бекіту; қ ұ рама есептерді шешу тә сілдерін қ айталау; логикалық ойлау қ абілеттерін дамыту.

1. Ұ йымдастыру кезең і.

Сабақ тың бұ л кезең інде психологиялық дайындық жү ргізіледі. Балалар партағ а бастарын қ ойып, кө здерін жұ мып, мұ ғ алімнің сө зін қ айталайды:

- Мен мектепте сабақ тамын. Мен қ азір сабақ оқ уды бастаймын. Менің зейінім артып келеді. Есте сақ тау қ абілетім мық ты. Менің миым анық ойлайды. Жұ мыс істеуге дайынмын.

2. Тірек білімдерін қ айталау.

Мұ ғ алім оқ ушылардан 3-сыныпта не ү йренгендерін еске тү сіруді сұ райды.

- Осы оқ у жылында математика сабақ тарынан не ү йренгілерің келеді?

- Олай болса былтырғ ы оқ ығ андарың толың естерің де ме тексеріп кө релік? Ол ү шін бірнеше жаттығ улар орындаймыз.

Ойын жаттығ уы: «Санда неше бірлік (ондық) бар?»

Ойынның мақ саты: санның ондық қ ұ рамын анық тай білуге жаттық тыру.

Мұ ғ алім екі таң балы жә не ү ш таң балы санды атайды, ал оқ ушылар карточканың кө мегімен неше бірлік немесе ондық немесе жү здік екенін (мұ ғ алім тапсырмасына қ арай) кө рсетеді.

Ойын жаттығ уы: «Қ андай сан жоқ?»

Мақ саты: сандар қ атары туралы білімдерін бекіту; оқ ушылардың зейінін дамыту.

Тақ тағ а тү сі, кө лемі ә ртү рлі, ә р бұ рышқ а шашыраң қ ы жазылғ ан 220-дан 240-қ а дейінгі сандары бар кесте іліпеді.

 

         
         
         
         

Кө ркем жазу минутына мынадай тапсырма беруге болады: 1, 7, 5 сандарын пайдаланып, ү ш таң балы сандарды жаз (175, 157, 517, 571, 751, 715). Неше сан жаздың дар? Ең кіші санды ата. Ең ү лкен сан ше? 1 ондығ ы бар, 1 бірлігі бар, 5 ондығ ы бар сандарды ата. Барлық осы сандарда қ андай ұ қ састық бар? Осы сандарды қ андай топтарғ а бө луге болады?

Ауызша есептеуге №1 тапсырма енгізіледі.

2. Ө ткен тақ ырыппен жұ мыс.

№2, 3 тапсырманы оқ ушылар ө здері орындап, соң ынан тексереді. №4 тапсырманы ұ жым болып орындайды.

№ 5 (а) тапсырманы балалар тақ тада тү сіндіре отырып орындайды.

Мына тапсырманы тү сіндіре отырып орындайды, пайымдау барысын айқ ындайды.

699 - 90 < 699-9 550+50 > 550+ 5

400 + 80 > 400 + 8 998 - 900 < 998 - 90

808-8> 808-80 665-60-5 = 665-65

№7 тапсырмамен жұ мыс жү ргізіледі.

Бұ л тапсырма кім туралы? Есептің сұ рағ ын оқ ың дар? Бұ л сұ рақ қ а бірден жауап беруге бола ма? Есептің сұ рағ ына жауап беру ү шін нені білу керек? Мұ ғ алім тақ тада есепті шығ ару жоспарын қ ұ рады:

1) Театрғ а қ анша бала бару керектігін білу.

2) Бір автобуспен неше бала баратынын білу.

Содан кейін оқ ушылар есепті ө з беттерінше орындап, жауабын жазады. Есепті ө рнек тү рінде жаза отырып шешуге болады.

№8 логикалық тапсырманы кө рнекі қ ұ ралдың кө мегімен орындауғ а болады.

4. Ө здік жұ мыс.

№5 (ә) тапсырманы балалар ө здігінен орындап, соң ынан тексереді.

5. Ү й жұ мысы. №6. Шығ армашылық дең гей: «Нумерация» тақ ырыбын бекітуге арналғ ан математикалық диктант мә тінін қ ұ растыру.

6. Саба қ ты қ орытындылау. Мұ ғ алім оқ ушыларғ а сұ рақ тар қ ояды:

- Сабақ тың мақ саты не болды? Сабақ та тапсырмаларды орындай отырып, мақ сатымызғ а жеттік деп айтуғ а бола ма? Сабақ та не ұ нады? Қ ай тансырма қ иын болды? Ең жең ілі қ айсысы болды? Сабақ барысындағ ы ө з жұ мысың а бағ а бер.

Ө здік жұ мысты ұ йымдастыру ү шін қ осымта материал.

1. Кестені толтыр.

 

Сан Жү здік Ондық Бірлік Разрядтық ң осыл-ғ ыштардың қ осындысы
        800 + 20 + 6
         
         
         
         
         
         

2. Жаз:

Ең кіші ү ш таң балы сан -...

Ең ү лкен екі таң балы сан -...

Ең ү лкен ү ш таң балы санның алдында тұ ратын сан-...

900 санынан кейін тұ ратын сан -...

597 жә не 601 сандары арасында тұ рғ ан сандар -....

 






© 2023 :: MyLektsii.ru :: Мои Лекции
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
Копирование текстов разрешено только с указанием индексируемой ссылки на источник.