Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Математика 4 страница
|
|
Шаршының ауданы 20м. Шаршының қ абырғ асының ө зындығ ын тап.
Тік тө ртбұ рыштың Р=16дм, ені 3дм. Тік тө ртбұ рыштың ұ зындығ ын тап.
Бағ алау:
Ү йге тапсырма: № 5 (34-бет)
95.Математика.
Сабақ тың тақ ырыбы: 70: 2, 700: 2, 700: 20 тү ріндегі бө лу тә сілдері.
Сабақ тың мақ саты: білімділік: шамаларды салыстыра білуге ү йрету
Дамытушылық: кестеден тыс бө лудің кө рсетілген тү рін
орындау дағ дыларын қ алыптастыру;
тә рбиелік: оқ ушыларды ұ қ ыптылық қ а баулу
Сабақ тың кө рнекілігі: кесте
Сабақ тың ә дісі: сұ рақ – жауап, тү сіндіру
Ұ йымдастыру кезең і.
Оқ ушылардың назарын сабақ қ а аудару
Ү й тапсырмасы аузша тексеріледі
Кө ркем жазу: 24 25
25 24
А.д:
• 63 пен 7-нің бө ліндісі 9-ғ а тең.
• 56-ның жетіден бір бө лігі 9-ғ а тең.
• 9 санын 7 есе арттырғ анда 63 шық ты.
• 49 санын 7 есе кеміткенде 63 шық ты.
• 56 мен 7-нің қ осындысын 9 есе кеміткенде 5 шық ты.
• 63 санын 27 мен 3-тің бө ліндісіне бө лгенде 7 шық ты.
• Бір жә шікте 8 кг алма бар. Осындай 7 жә шікте 56 кг алма бар.
• Бір қ орапта 7 қ арындаш бар. 6 қ орапта 42 қ арындаш бар.
Жаң а сабақ ты тү сіндіру.
(60+10): 2=60: 2+10: 2=35 70: 2=60: 2+10: 2=35
(600+100): 2=600: 2+100: 2=350 700: 2=600: 2+100: 2=350
(600+100): 20=600: 20+100: 20=35 700: 20=600: 20+100: 20=35
№ 2 Ауызша
№ 3
Қ ыз бала – 40 2бө лді Ш: (40+30): 2=35
Ұ л бала – 30 Ж: 35 баладан
Ә р автобус -? Бала
№ 4
2 кун – 45 мин? уакыт Ш: 2*45+3*90=360=6 саг
3 кун – 90 мин Ж: 6 саг окиды
№ 6
80: 10=8 50: 10=5 140: 10=14 160: 10=16
№ 7
14саг 15мин + 2саг 15мин = 16саг 30 мин
15саг 20 мин + 2саг 15 мин = 17саг 35 мин
16 саг 25 мин + 2 саг 15 мин = 18 саг 40 мин
17саг 30 мин + 2 саг 15 мин = 19 саг 45 мин
№ 8 логикалық тапсырма
Бағ алау
Ү йге тапсырма: № 5 (36-бет)
96. Математика.
Сабақ тың тақ ырыбы: Пысық тау
Сабақ тың мақ саты: білімділік: шамаларды салыстыра білуге ү йрету
Дамытушылық: кестеден тыс бө лудің кө рсетілген тү рін
орындау дағ дыларын қ алыптастыру;
тә рбиелік: оқ ушыларды ұ қ ыптылық қ а баулу
Сабақ тың кө рнекіл ігі: кесте
Сабақ тың ә дісі: сұ рақ – жауап, тү сіндіру
Ұ йымдастыру кезең і.
Оқ ушылардың назарын сабақ қ а аудару
Ү й тапсырмасы аузша тексеріледі
Кө ркем жазу: 26 27
27 26
Ар.д:
Разрядтық қ осырғ ыш ретінде жаз
267; 12; 157; 1237
Тік тө ртбұ рыштың Р=28 м ені 3м. Фигураның ауданын тап.
Шаршының S=16 см. Шаршының ауданын тап.
Тік тө ртбұ рыштың Р=12дм, ұ зындығ ы 5 дм. Фигураның ауданын тап.
Ө ткен сабақ ты қ айталау
№1 Ауызша
№ 2
| бағ асы | саны | қ ұ ны |
| ? тг | 360 тг | |
| ? тг | ? тг |
360: 4=90 90*7=630
№ 3
60*4=240 25*2=50
№ 4
17*3=51 4*14=56 280*2=560 680: 2=340
13*5=65 24: 4=6 3*270=810 800: 2=400
4*19=76 930: 3=310 600: 5=120 480: 40=12
№ 5
450: 5+720: 9=170 480-390+240: 80=93 640-70*8+241=321
580-810: 9+210=700 12*3+60: 4=51 70: 5+25*2=64
№ 6
36: 4=9 S=9*4=36 (см)
1000: 50=20 Р=(50+20)*2=140(м)
№ 8 логикалык тапсырма
Бағ алау
Ү йге тапсырма: № 7 (39-бет)
97. математика.
Сабақ тың тақ ырыбы: 58: 2, 580: 2, 580: 20 тү ріндегі бө лу.
Сабақ тың мақ саты: білімділігі: кестеден тыс кө бейту жә не бө лу
дағ дыларын қ алыптастыру;
дамытушылық: есептің ө тілген тү рлерін шығ ару.
Тә рбиелік: оқ ушыларды ұ қ ыптылық қ а баулу
Сабақ тың ә дісі: сұ рақ – жауап, тү сң ндіру
Сабақ тың кө рнекілігі: кесте
Сабақ тың барысы
Ұ йымдастыру кезең і
Оқ ушылардың назарын сабақ қ а аудару.
Ү й тапсырмасы ауызша орындалады
Кө ркем жазу: 28 29
29 28
Тірек білім, білік, дағ дыларын белсендіру.
Есептеу дағ дыларын жетілдіру мақ сатында «Математикалық домино» ойыны ұ йымдастырылады. Оқ ушыларғ а сол жағ ында жауап, оң жағ ында мысал жазылғ ан карточкалар таратылады. Оқ ушы бір ө рнекті оқ иды, жауабы кімнің карточкасында болса, жауабын айтып, келесі ө рнекті оқ иды, т.с.с. Балалар ү шін мынадай карточкалар дайындалады:
| 16: 2 | 36 9-5 | 64 5-6 | 30 5 • 5 |
| 54 8-7 | 8 25: 5 | 25 18: 3 | 9 6 • 6 |
| 56 7-6 | 63 8-8 | 5 18: 2 | 6 9 • 6 |
| 42 3-3 | 9 24: 6 | 45 7-7 | 49 9 • 9 |
| 81 9-7 | 4 18: 9 | 2 7-4 | 28 7 • 3 |
| 21 4-4 | 16 5-7 | 85 32: 4 | 8 8 • 5 |
| 40 21: 3 | 7 7-9 | 63 13-10 | 130 9 • 0 |
Жаң а сабақ ты тү сіндіру.
№ 1Тү сіндіріле отырып орындалады
№ 2
56: 2=28 560: 2=280 560: 20=28
42: 3=14 420: 3=140 420: 30=14
78: 6=13 780: 6=130 780: 60=13
№ 3(а)
Дү кен – 3 Ш: (300+150): 3=150(кг)
Қ ызанық – 300(кг) Ж: 150 кг жеміс
Қ ияр – 150(кг)
Ә р дү кенге -? (кг)
(ә)
Асхана – 4 Ш: (400+240): 4=160(кг)
Карамель – 400(кг) Ж: 160 кг конфет
Шоколад – 240(кг)
Ә р асханағ а -? (кг)
№ 4
9м – 18 орам? Ш: 9*18+11*8=250(м)
11м – 8 орам Ж: барлыгы 250 м
№ 5
132+203+65=400 31+600+15=646 604-68=536
641+63+109=813 47+312+90=449 741-99=642
№ 7
623=500+100+20+2+1
347=200+100+20+20+5+2
182=100+50+20+10+2
1000=500+500
720=500+200+20
250=200+50
Бағ алау
Ү йге тапсырма: № 6 (40-бет)
98.Математика.
Сабақ тың тақ ырыбы: Пысық тау
Сабақ тың мақ саты: білімділік: кестеден тыс кө бейту жә не бө лу дағ дыларын
бекіту;
дамытушылық: логикалық ойлау қ абілеттерін дамыту.
Тә рбиелік: оқ ушыларды ұ қ ыптылық қ а баулу
Сабақ тың ә дісі: сұ рақ – жауап, тү сң ндіру
Сабақ тың кө рнекілігі: кесте
Сабақ тың барысы
Ұ йымдастыру кезең і
Оқ ушылардың назарын сабақ қ а аудару.
Ү й тапсырмасы ауызша орындалады
Кө ркем жазу: 30 31
31 30
Тірек білім, білік, дағ дыларын белсендіру:
| 360: 9 |
| + 10 |
| 40 • 8 |
| • 5 |
| : 6 |
| • 7 |
| : 6 |
| : 4 |
| • 8 |
| + 60 |
Жаң а сабақ
Оқ улық пен жұ мыс
№ 1Ауызша
№ 2
40 киім – 200м Ш: 200: 40=5(м) 600: 5=120
600м -? киім Ж: 120 киім
(ә)
Ерлер-40киім-200(м) Ш: 200: 40=5(м) 5-3=2(м)
Бала-1киім-? (м)-3м кем Ж: 2 метр
№ 3
1ор – 120(м)? Ш: (120+60): 4=45
2 ор – 60(м) кресло Ж: 45 кресло
1 крес – 4(м)
№ 4
84: 3=28 52: 2=26 15*5=75
620: 20=31 760: 4=190 18*40=720
27*3=81 570: 3=190 290*3=870
№ 5
723-237=486 864-486=378 873-378=495 954-495=459
№ 7
Ө здігінен жұ мыс
Бағ алау
Ү йге тапсырма: № 6 (43-бет)
99. Математика.
Сабақ тың тақ ырыбы: Екі таң балы санды екі таң балы санғ а бө лу тә сілі.
36: 12 (таң дау тә сілі)
Сабақ тың мақ саты: білімділік: екі таң балы санды екі таң балы санғ а таң дап
алу арқ ылы бө лу тә сілімен таныстыру;
дамытушылық: есепті ө рнек тү рінде шығ ару дағ дыларын
қ алыптастыру; тең деудің кү рделірек тү рін шығ ару
тә сілдерін бекіту.
Тірбиелік: оқ ушыларды ұ қ ыптылық қ а баулу
Сабақ тың тү рі: аралас сабақ
Сабақ тың барысы
Ұ йымдастыру кезең і.
Оқ ушылардың назарын сабақ қ а аудару
Ү й тапсырмасы аузша тексеріледі
Кө ркем жазу: 32 33
33 32
Тірек білім, білік, дағ дыларын жетілдіру.
Есептеу дағ дыларын жетілдіру мақ сатында «Математикалық домино» ойыны ұ йымдастырылады. Оқ ушыларғ а сол жағ ында жауап, оң жағ ында мысал жазылғ ан карточкалар таратылады. Оқ ушы бір ө рнекті оқ иды, жауабы кімнің карточкасында болса, жауабын айтып, келесі ө рнекті оқ иды, т.с.с. Балалар ү шін мынадай карточкалар дайындалады:
16: 2 36 9-5 64 5-6 30 5 • 5
54 8-7 8 25: 5 25 18: 3 9 6 • 6
56 7-6 63 8-8 5 18: 2 6 9 • 6
42 3-3 9 24: 6 45 7-7 49 9 • 9
81 9-7 4 18: 9 2 7-4 28 7 • 3
21 4-4 16 5-7 85 32: 4 8 8 • 5
40 21: 3 7 7-9 63 13-10 130 9 • 0
Жаң а сабақ ты тү сіндіру.
36: 12
2*12=24. 2 саны келмейді
3*12=36
36: 12=3
Ережемен жұ мыс
№ 1
68: 17=4 75: 25=3 64: 16=4
92: 23=4 50: 25=2 85: 17=5
78: 13=6 84: 21=4 78: 26=3
№ 2
95: 19=5
138: 6=23 23*9=207
22*3=66 22+66=88
22*2=44 22+44=66
№ 4
12*2+310=334 900-45*2=810
30*20+45*2=690 80*9-500=220
810: 9+30: 2=105 660+40-300=400
520+24*4=616 1000-60*12=280
160+70*5=510 650-50*7=300
№ 5-6 Ауызша
№ 7
Ө здігінен жұ мыс
№ 8 логикалық тапсырма
Сабақ ты қ орыту
Бағ алау
Ү йге тапсырма: № 3 (45-бет)
100.Математика.
Сабақ тың тақ ырыбы: Ө ткенді пысық тау
Сабақ тың мақ саты: білімділік: екі таң балы сандарды екі таң балы сандарғ а
бө лу тә сілін; сурет бойынша есеп қ ұ растыру;
дамытушылық: қ ұ рылымы кү рделірек тең деудің тү рлерін
шеше білу дағ дыларын бекіту.
Тә рбиелік: оқ ушыларды ұ қ ыптылық қ а баулу
Сабақ тың тү рі: аралас сабақ
Сабақ тың барысы
Ұ йымдастыру кезең і.
Оқ ушылардың назарын сабақ қ а аудару
Ү й тапсырмасы аузша тексеріледі
Кө ркем жазу: 34 35
35 34
Ар.д:
45*2=90 20*30=600 10*10=100 40*5=200
30*3=90 300*2=600 50*2=100 100*2=200
Тірек білім, білік, дағ дыларын жетілдіру
№ 2
90: 15=6 84: 12=7 72: 18=4 69: 23=3
6*15=90 12*7=84 18*4=72 23*3=69
100: 25=4 63: 21=3 96: 32=3 96: 48=2
4*25=100 21*3=63 3*32=96 2*48=96
№ 3 ауызша есептеу
№ 4
Х*30=900 у: 4=70 х: 6=45 х-562=652-348
Х=900: 30 у=70*4 х=45*6 х-562=304
Х=30 у=280 х=270 х=562+304=866
№ 5 Ауызша
№ 7
Сұ лтан: 18*2=36 Айдар: 37
Сабақ ты қ орыту
Ү йге тапсырма: № 6 (48-бет)
101. Математика.
Сабактың такырыбы: Ө ткенді пысық тау
Сабақ тың мақ саты: білімділік: екі таң балы сандарды екі таң балы сандарғ а
бө лу тә сілін ү йрету;
дамытушылық: сурет бойынша есеп қ ұ растыру;
қ ұ рылымы кү рделірек тең деудің тү рлерін шеше білу
дағ дыларын бекіту.
Тә рбиелік: оқ ушыларды ұ қ ыптылық қ а баулу
Сабақ тың тү рі: аралас сабақ
Сабақ тың барысы
Ұ йымдастыру кезең і.
Оқ ушылардың назарын сабақ қ а аудару
Ү й тапсырмасы аузша тексеріледі
Кө ркем жазу: 36 37
37 36
М.д:
• Даниярда 6 қ арындаш бар, ал Дианада одан 2 есе артық. Дианада неше қ арындаш бар?
• Салтанатта 12 фломастер бар, ал Қ арлығ ашта одан 4 қ арындашқ а кем. Қ арлығ ашта неше фломастер бар?
• Айдарда 250 тең ге болды, ол 200 тең геге кітап сатып алды. Айдарда қ анша ақ ша қ алды?
• Қ ү лпынайдан 24 кг тосап, қ араө ріктен 8 кг тосап қ айнатылды. Қ араө ріктен қ ұ лпынайғ а қ арағ анда неше есе кем қ айнатты?
• Бір тү йеде 2 ө ркеш бар. 6 тү йеде барлығ ы неше ө ркеш бар?
• 10 алманы балаларғ а 2 алмадан таратты. Неше бала алма алды?
• 12 қ алам сатып алынды, ал қ арындаш одан 3 есе кем. Неше қ арындаш сатып алынды?
Жаң а сабақ
Оқ улық пен жұ мыс
№ 1Ауызша
№ 2
8қ арындаш – 15бума? Ш: 8*15+18*9=282
18қ арындаш – 9бума Ж: барлығ ы 282
№ 3
12бө лшек – 3рет Ш: 12*3+21*2+48=126
21бө лшектен – 2рет? Ж: барлығ ы 126 бө лшек
Қ алды – 48
№ 4
78: 13+3*65=201 1000-84: 21=996
530+68: 17=534 60*3-360: 4=90
21*20+85: 17=425 250*3-78: 26=747
92: 23+25*3=79 250+350-750: 25=570
61*2+50: 25=124 900-50-64: 16=846
№ 6
120-70=50+50=100(м)
№ 7
Аузыша
№ 8
12+18=30 21+9=30 30
Бағ алау
Ү йге тапсырма: № 5 (50-бет)
102.Матеметика
Сабақ тың тақ ырыбы: Тіктө ртбұ рышты параллелепипед
жә не текше. Санның кубы
Сабақ тың мақ саты: білімділік: оқ ушыларда тіктө ртбұ рышты
параллелепипед жә не текше туралы тү сініктерін
қ алыптастыру; санның кубын есептеуді ү йрету.
Дамытушылық: екі таң балы сандарды екі таң балы
сандарғ а бө лу дағ дыларын қ алыптастыру
тә рбиелік: оқ ушыларды ұ қ ыптылық қ а баулу
Сабақ тың тү рі: аралас
Сабақ тың барысы
Ұ йымдастыру кезең і
Оқ ушылардың назарын сабақ қ а аудару
Ү й тапсырмасы ауызша тексеріледі
Кө ркем жазу: 38 39
39 38
Жаң а сабақ ты тү сіндіру.
Жаң а кө лемді денелермен таныстыру ү шін мұ ғ алім параллелепипед пен текшенің қ атырмақ ағ аздан жасалғ ан ү лгісін кө рсетеді.
Оқ улық пен жұ мыс:
№1 жә не тақ тадағ ы тапсырмалар орындалады.
- Берілген фигураларды қ андай 2 топқ а бө луге болады?
№ 2
Тіктө ртбұ рышты паралллелепипедтің ө лшемдері – ұ зындығ ы, ені, биіктігі.
Фигуралармен таныстыру.
№ 3(а)
4=2кв 49=7кв 25=5кв 36=6кв 81=9кв 64=8кв 9=3кв
(ә)
4*4*4=64 64=4куб
2*2*2=8 8=2куб
(б)
3кв=9 6кв=36 8кв=64 9кв=81
7кв=49 5кв=25 2кв=4 4куб=64
2куб=8 5куб=125 8куб=512 3куб=27
№ 4
Қ ызыл – 2(м) Ш: (2+3)*20=100
Сары – 3(м)? м Ж: 100 метр
Кө йлек - 20
(ә)
Барлығ ы – 20 қ Ш: 30*20+20*20=1000
Ә дебиет – 30? кітап Ж: 1000 к
Оқ улық - 20
№ 6
430: 10=43 1000: 5=200 1000: 500=2 1000: 50=20
500*2=1000 70*3=210 560: 8=70 90*5=450
1000: 200=5 90*9=810 800: 4=200 800: 400=2
810: 90=9 630: 7=90 70*6=420 800: 10=80
600: 2=300 600: 300=2 900: 100=9 1000: 10=100
№ 7
(359-59): 50=6 630: 9+(450+90)=610
450: 9+720: 90=58 30*5+(456-400)=206
800: (957-917)=20 1000: (67+33)*5=50
(456+440: 10)*2=250 5*(567-507): 100=3
900: 30+5*(680-640)=203 360: 6-(590-530)=0
№8 тапсырманың орындалуы тексеріледі (таразының бір табағ ына 8 кг жә не 3 кг кір тасы, ал екіншісіне 5 кг кір тасы жә не табақ тар тең ескенше жарма қ ұ йылады.
Сабақ ты қ орытындылау. Ү й тапсырмасы: №5 (54-бет)
103. Математика.
Сабақ ытың тық ырыбы: Кө бейтудің терімділік қ асиеті
Сабақ тың мақ саты: білімділік: оқ ушыларды кө бейтудің терімділік
қ асиетімен таныстыру, бұ л қ асиетті есептеуде қ олдана
білуге ү йрету;
дамытушылық есептеу дағ дыларын жетілдіру.
Тә рбиелік: оқ ушыларды ұ қ ыптылық қ а баулу
Сабақ тың тү рі: аралыс сабақ
Сабақ тың барысы
Ұ йымдастыру кезең і.
Оқ ушылардың назарын сабақ қ а аудару
Ү й тапсырмасы ауызша орындалады
Кө ркем жазу: 40 41
41 40
Тірек білімдерін белсендіру.
Шаршылар «сиқ ырлы кейіпке» ену ү шін бос торларды толтырың дар:
№1 Ауызша
Жаң а сабақ ты тү сіндіру.
№ 2
6*(4*2)=6*8=48 (6*4)*2=24*2=48
Ережемен жұ мыс
а*(б*с)=(а*б)*с
№ 3
3 сө ре – 8 қ? қ ұ ты Ш: (3*8)*6=24*6=144
Ә р қ орап – 6 қ ұ ты 3*(8*6)=3*48=144
Ж: 144 қ ұ ты
(ә)
3под – 10пә тер Ш: (3*10)*4=30*4=120
Ә р пә тер – 4 терез 3*(10*4)=3*40=120
Барлығ ы -? терез Ж: 120 терезе
№ 4
4куб=4*4*4=64 8куб=8*8*8=512 9куб=9*9*9=729
5куб=5*5*5=125 2куб=2*2*2=8
Ө ткен тақ ырыппен жұ мыс.
№ 5 тапсырманы орындамас бұ рын масса бірліктері арасындағ ы қ атынасты қ айталау керек.
• 1 тоннада неше килограмм бар?
• 1 тоннада неше центнер бар?
• Центнерде неше килограмм бар?
• Тонна центнерден неше есе артық?
• Центнер килограмнан неше есе кем?
• 5 ц 6 кг-да неше килограмм бар?
6ц-200кг = 800кг: 2 900кг-3ц > 800кг-3ц
200кг = 2ц 1000кг-5ц > 500кг
1т = 10ц 500кг*2 = 8ц+2ц
1т > 4ц+5ц 1000кг-3ц = 700кг
№ 6
1ц – 9кг Ш: 1ц=100кг=9кг 1т=10ц*9=90кг
1т -? кг Ж: 1т=90кг ірімшік
(ә)
Барлығ ы – 3ц 60кг Ш: 3ц 60кг=360(кг) 360: 4=90(кг)
4/1-ә р жә ш – 10кг 90: 10=9(ж) 360-90=270(кг)
Жә шік -? Ж: 9 жә шік 270кг
Қ алды -? кг
№ 7 Ө здік жұ мыс
39: 13+3*30=93
56: 14+9*50=454
3*200+54: 18=603
96: 32+450: 5=93
70: 14+90: 15=11
№ 8 логикалық тапсырма ауызша орындалады (жауабы: банкіге 6 стақ ан су сыяды).
Сабақ ты қ орытындылау: Ү й жұ мысы: №7 (ә) (57-бет)
104. Математика.
Сабақ тың тақ ырыбы: Дене кө лемі
Сабақ тың мақ саты: білімділік: денелер кө лемі жә не кө лемді ө лшеу бірліктері туралы тү сініктерін қ алыптастыру;
Дамытушылық: есептеу дағ дыларын жетілдіру; интеллектуалдық қ иындық тарды жең е білуге баулу.
Тә рбиелік: оқ ушыларды ұ қ ыптылық қ а баулу
Сабақ тың тү рі: аралас сабақ
Сабақ тың барысы
Ұ йымдастыру кезең і.
Оқ ушылардың назарын сабақ қ а аудару
Ү й тапсырмасы ауызша тексеріледі
Кө ркем жазу: 42 43
43 42
М.д:
Разрядтық қ осылғ ыштар тү рінде жаз
565, 1215, 646, 78,
Сабағ ымыздың тақ ырыбын оқ ың дар. Ө рнектерді шешіп, жауаптарды кему тә ртібімен жазың дар.
Сабақ тың тақ ырыбын қ ұ рың дар.
| М | Е | Л | К | Ө |
| 480 - 400 | 638 - 608 | 416 - 400 | 35: 5•0 | 500 - 495 |
| К | Ө | Л | Е | М |
Оқ у материалымен бастапқ ы танысу.
Мұ ғ алім артық фигураны табуды тапсырады. Тақ тағ а суреті ілінеді.
Неге параллелепипед артық? (Барлық фигуралар жазық, ал параллелепипед кө лемді).
Қ ай фигуралар туралы айтылғ ан:
• Ң алай айналдырсаң да барлық жағ ы бірдей.
• Тө менгі жағ ы дө ң гелек, тө бесі ү шкір.
• Екі жағ ы да дө ң гелек.
• Тө рт ү шбұ рыш, бә рі бір шаршығ а қ арайды.
• Алты жағ ы бар, бірақ текше болып шық пайды.
Оқ улық пен жұ мыс
№ 1
Кө лем куб сантиметрмен ө лшенеді
1куб/см - бұ л қ абырғ алары 1 см-ге тең текше
№ 2
5 * 4 = 20 5*3*4=60 20< 60
№ 3
180: 6=30 300: 30=10
150: 5=30 5*3=15
№ 4
Бала – 3 Ш: (4+5)*3=27
Картоп – 4? Ж: 27 самса
Ет қ осқ ан - 5
(ә)
5 тү рі – 3сө ре Ш: 5*3*25=375
Ә р тү рі – 25 қ орап Ж: барлығ ы 375 қ орап
Барлығ ы -?
№ 5
1жыл = 12ай 8+6=14=1жыл 2ай
2001жылы 15 наурызда
№ 7
39: 13=3 56: 14=4 54: 18=3
54: 18=3 70: 14=5 44: 11=4
84: 12=7 96: 32=3
72: 24=3 90: 15=6
№ 8
8*3*2=48см
Ү й тапсырмасы: №6 (59-бет)
|
|