Кто как бегает, ходит, прыгает

В этом состязании любой участник должен пока-зать свою наблюдательность и продемонстрировать, к примеру, как ходят гуси, верблюды, трясогузки, павли-ны, утки, кошки, слоны, котики, жирафы; прыгают ля-гушки, кузнечики, зайцы, кенгуру, пантеры; бегают лошади, бегемоты, собаки, индюки; ползают раки, змеи, крокодилы.

Хоровые ансамбли

Ребята могут исполнить один или два куплета известной песенки, например: " Голубой вагон", " Рыба-чок>, “Черный кот", “В траве сидел кузнечик", так, как эту песенку исполнили бы: хор имени Пятницкого, грузинский ансамбль " Ореро", вокальная группа детского сада, хор ветеранов сцены, военный ансамбль песни и пляски, африканское племя “Лумбу-Мумбу", клуб соба-ководов и т. п. Можно изобразить и другие " творческие" коллективы.

Оркестры

Группы ребят изображают движениями и звуками оркестр духовной музыки, военный оркестр, оркестр народных инструментов, симфонический оркестр, ансамбль скрипачей, эстрадный оркестр, джаз, духовой оркестр. Главное, вспомнить состав инструментов и показать, как на них играют. Далее остается изобразить оркестр как можно правдивее, интереснее и веселее.

Танцоры

Все дети любят танцевать. Предлагаем провести танцевальный концерт с.предметами. Под известные мелодии “Яблочко", “Казачок", “Калинка" и другие любимые ритмы и мелодии пусть ребята станцуют: с яблоком (шариком, мячом, маленькой подушкой) между лбами; верхом на метлах; со стульями или табуретами; с лейками и швабрами; с рюкзаками за плечами. Придумайте другие " танцевальные" предметы.

Сидя на стульях

А еще можно танцевать или плясать, сидя на стуль-ях. Не вставая! Можно делать это по одному, можно вдвоем. Мелодии, естественно, должны быть разными: ламбада, вальс, танго, русский перепляс, лезгинка и т.п. Можно предложить танцевать какой-то танец со связанными ногами. Их надо связать чем-то мягким, например, шарфом, ремнем, полотенцем.

Театральные артисты

Предложите детям представить себе, что они ар-тисты театра Древней Греции, или театра времен Шекспира, или японского театра < Кабуки", или доре-волюционного провинциального театра времен знаменитого э Волкова, или театра авангардного искусства, или пока-зать, что они - артисты МХАТа. А играть ребятам надле-жит спектакль по мотивам сказки “Красная Шапочка". Текст может быть симпровизирован. Роли, костюмы, рек-визит необходимо быстро придумать и сделать.