Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
К теме 2.3
|
|
1. Формирование знаний и умений в области психологии конфликта.
2. Исследование индивидуальных стратегий поведения личности в конфликтной ситуации (Методика К. Томаса – Р. Килмена).
11. Общепсихологическая характеристика деятельности. К теме 2.4.
Вопросы:
1. Понятия «деятельность» и «поведение».
2. Структура деятельности (по А.Н. Леонтьеву).
3. Действие как единица человеческой деятельности. Виды действий.
4. Проблемы соотношения внутренней психической и внешней практической деятельности.
5. Освоение деятельности. Умения и навыки: этапы формирования.
6. Основные виды деятельности: игра, учение, труд.
7. Профессиональная деятельность как условие формирования личности.
Задание.
1. Перечислите возможные мотивы учебной и трудовой деятельности.
2. Вспомните и опишите недавно выполненную деятельность; выделите в ней мотив, цели, последовательность действий, условия выполнения и способы реализации.
Изучение свойств внимания. К теме 2.6
1. Формирование знаний и умений по изучению познавательных процессов личности.
2. Исследование свойств внимания:
Методика 1. Исследование объема внимания.
Методика 2. Исследование избирательности внимания.
Методика 3. Исследование распределения и переключения внимания.
Изучение свойств памяти. К теме 2.6
1. Формирование знаний и умений по изучению познавательной сферы личности.
2. Исследование свойств и видов памяти:
Методика 1. Исследование объема кратковременной памяти.
Методика 2. Исследование кратковременной, долговременной и эмоциональной памяти.
Изучение особенностей мышления. К теме 2.6
1. Формирование знаний и умений по изучению процессов познавательной сферы личности.
2. Исследование особенностей мышления:
Методика 1. Исследование рефлексивности мышления.
Методика 2. Исследование аналитичности мышления.
Методика 3. Исследование обобщения как мыслительной операции.
Изучение эмоционального состояния фрустрации. К теме 2.7
1. Формирование знаний и умений по изучению эмоциональных состояний личности.
2. Исследование эмоционального состояния фрустрации. Методика исследования фрустрационных реакций (С. Розенцвейга).
Изучение волевых качеств личности. К теме 2.7
1. Формирование знаний и умений по изучению волевых качеств личности.
2. Исследование уровня выраженности волевых качеств личности.
Исследование типов темперамента. К теме 2.8
1. Формирование знаний и умений по изучению индивидуально-психологических особенностей личности.
2. Исследование типов темперамента. Тест «Формула темперамента» (А. Белова).
|
|