семестр

5 Тақ ырып: Интерьер суреттемелері.

Сабақ мақ саты:

Ө з бетімен интерьердің ә р тү рлі кө ріністерін, фрагменттерін перспектива заң дылық тарымен бейнелеуді ү йрену.

Негізгі сұ рақ тар, тапсырма:

Тапсырма тақ ырыптары ә р тү рлі ө лшемді қ ағ аз беттерде орындала беруі мү мкін.

1. Интерьер суреттерінде перспектива заң дарын қ олдану міндетті шарт болуғ а тиіс.

2. Суретте ә р тү рлі объектілердің сә йкестілігін беру міндетті талап.

Ә дістемелік ұ сыныстары:

А3 форматта фронтальды, бұ рыштық интерьердің ә р тү рлі кө ріністерін перспективаны сақ тай отырып бейнелеу. Фронтальды интерьердің кө рінісінде интерьер ішіндегі заттарды интерьердегі перспективағ а сай орындау ұ сынылады. Орындау кезінде преспектива заң дылық тарын қ атаң сақ тау қ ажет.

Есеп беру формасы:

Студенттер ө з бетімен іріктеп алғ ан жұ мыстарын оқ ытушығ а кө рсетіп талқ ығ а салады.

Ұ сынылатын ә дебиеттер:

Негізгі ә дебиеттер:

1. Фаворский В.А. О рисунке. О композиции. Фрунзе. Кыргызстан, 1966.

Қ осымша ә дебиеттер:

1. Ө тепбаев Н.Н. Сурет бейнелеу ө нерінің негізі. Тенгри баспасы, 2001.

6 Тақ ырып:

Ә р жастағ ы адам басының портреттік долбарлары.

Сабақ мақ саты:

Кү нделікті тұ рмыстағ ы адамның бас кейіптері мен қ имылдарының долбарларын салуды ү йрену.

Негізгі сұ рақ тар, тапсырма:

Тапсырма студенттің ө з еркіне орай ә р тү рлі материалдарда орындалады.

1. Адам басының ә р тү рлі кейіпін жә не ерекшелігін кө рсететін долбарлар.

2. Кү нделікті ө мірдегі адам қ имыл-ә рекеттерінің кө рікті де қ ызық ты қ имылдарын долбарлау (ең бек ү стінде, базарда, дү кенде, аялдамада т.б.).

Есеп беру формасы:

Студент жинақ талғ ан жұ мыстарына ө з бетімен сынақ жү ргізеді, оқ у сабағ ының соң ында оқ ытушығ а кө рсетіп бағ а алады.

Ұ сынылатын ә дебиеттер:

Ұ сынылатын негізгі жә не қ осымша ә дебиеттер тізімі сабақ жоспарларында берілген.

Ә дістемелік ұ сыныстары:

Долбар – заттағ ы, қ ұ былыстағ ы немесе адам іс-ә рекетіндегі ең сипатты нә рсені сараң да қ ысқ а мерзімде бейнелеп беретін бейнелеу ө нерінің тү рі.

Заттың немесе адамның ө зіне қ арап жасалғ ан долбар, уақ ыты жағ ынан салыстырмалы тү рде (10-15 мин.) ә йтпесе (20-30 мин.) алады. Оларды тіпті кө з-қ ағ ым уақ ыт аралығ ында салуғ а да болады.

Долбар ең басты нә рсені тез ұ стап қ алуғ а ү йретеді, суретшінің кө з қ аперін дамытады.

Долбар сан алуан формаларды тұ тас кө руге, ә рі тұ тас қ абылдауғ а мү мкіндік жасайтын ө нер саласының тү рі. Оқ у бағ дарламасында жоспарланғ ан академиялық сурет тапсырмаларын сапалы жү ргізу ү шін долбар жә не суреттемелердің пайдасы ө лшеусіз. Жылдам ә рі сапалы долбар сала алатын студент аудиториялық тапсырмаларды орындау процесінде ө зін еркін сезінеді. Долбар кү нделікті жаттығ уды қ ажет ететін бейнелеу ө нерінің тү рі, ол сурет салушының бейімділігі мен икемділігін, шеберлігі мен кө регендігін тә рбиелейтін бірден-бір оқ у қ ұ ралы.

7 Тақ ырып: Ең бек ү стіндегі адам финурасының долбарлары

Сабақ мақ саты:

Ең бек ү стіндегі а дам тұ лғ асының ә р тү рлі кейіптегі нұ сқ аларының долбар суреттерін кү нделікті орындауды ә детке айналдыру ә рекеттері.

Негізгі сұ рақ тар, тапсырма:

Ә р сабақ қ а 5-6 долбар орындап СОӨ Ж сабақ тарының соң ында оқ ытушығ а кө рсету. Еең бек ү стіндегі адам фигурасының долбарларын орындау.

Ә дістемелік ұ сыныстар:

Ә р тү рлі ракурстағ ы Ең бек ү стіндегіадам тұ лғ асының долбар суреттерін карандашпен альбомдрына немесе А4, А3 форматқ а орындау. Орындау кезінде ә р тү рлі ракурстағ ы ең бек ү стіндегі адам тұ лғ асының суретін конструкциялық тұ рғ ыдан сауатты жә не рең дік шешімін дұ рыс кө рсету.

Есеп беру формасы:

СОӨ Ж сабақ тарының соң ында тапсырманы бағ алау.

Ұ сынылатын ә дебиеттер:

Негізгі ә дебиеттер:

5. Ростовцев Н.Н. Академический рисунок: курс лекции. М., 1973;

6. Ростовцев Н.Н. Учебный рисунок. М., 1985;

7. Школа изобразительного искусства. В 10 вып. М., 1965.

Қ осымша ә дебиеттер:

8. Ө тепбаев Н.Н. Сурет бейнелеу ө нерінің негізі. Тенгри баспасы, 2001;

5. Ө тепбаев Н.Н. Долбар жә не суреттеме. Семей, 2009

8 Тақ ырып Аң дар, ү й жануарлары жә не қ ұ стардың долбар суреттері

Сабақ мақ саты:

Аң дар, ү й жануарлары жә не қ ұ стардың нұ сқ аларының долбар суреттерін орындау. Болашақ суретші-ұ стазғ а жә не шығ армашылық пен айналысуда қ ажет, сол мақ саттта осы тақ ырып қ арастырылып отыр.

Негізгі сұ рақ тар, тапсырма:

1. Аң дар ү й жануарлары жә не қ ұ старды бейнелеудің конструкциялқ тә сілін кө рсету..

2. Аң дар мен жануарлардың жә не қ ұ старды ә ртү рлі графикалық материалдармен долбар суреттері.

Ә дістемелік ұ сыныстар:

Аң дар мен жануарлардың жә не қ ұ старды ә ртү рлі графикалық материалдармен долбар суреттер альбомдрына немесе А4, А3 форматқ а орындау. Орындау кезінде аң дар мен жануарлардың жә не қ ұ старды суретін конструкциялық тұ рғ ыдан сауатты жә не рең дік шешімін дұ рыс кө рсету.

Есеп беру формасы:

СОӨ Ж сабақ тарының соң ында тапсырманы бағ алау.

Ұ сынылатын ә дебиеттер:

Негізгі ә дебиеттер:

9. Ростовцев Н.Н. Академический рисунок: курс лекции. М., 1973;

10. Ростовцев Н.Н. Учебный рисунок. М., 1985;

11. Школа изобразительного искусства. В 10 вып. М., 1965.

Қ осымша ә дебиеттер:

12. Ө тепбаев Н.Н. Сурет бейнелеу ө нерінің негізі. Тенгри баспасы, 2001;

5. Ө тепбаев Н.Н. Долбар жә не суреттеме. Семей, 2009

6 БАҚ ЫЛАУ-Ө ЛШЕУ Қ Ұ РАЛДАРЫ

Курс студенттері ә р семестрдің соң ында емтихан кестесі бойынша аудиториялық жә не СӨ Ж жұ мыстарын кафедра мә жілісі бекіткен комиссияның қ арауына ұ сынады.

Академиялық сурет пә ні бойынша емтихан тапсырмаларын комиссиялық қ арап бағ алаудың критерилері.

1. Аудиториялық тапсырмалардың оқ у талабына сай қ ағ аз парағ ына орындалады.

2. Тапсырманың қ ағ аз жазық тығ ындағ ы орналасу тә ртібінің композиция талаптарына сай келуі.

3. Жұ мыстың конструкциялық -талдау ә дісін қ олданып орындалу дә режесі.

4. Студенттің форманы жарық пен кө лең ке ережелерінің техникасын қ олданып салу тә ртібінің орындалуы.

5. Тапсырма қ ойылымының мінездік ерекшеліктерін беру дә режесі.

6. Жұ мыстың қ орытындысы жә не модель бейнесі.

Кафедраның қ арау комиссиясы студенттердің емтихан жұ мыстарын сурет талаптарын орындау пайызына байланысты балдық -рейтингтік кө рсеткішпен бағ алайды.

Пә н жү ргізуші оқ ытушы студенттердің ә дістемелік білімдерін терең бақ ылау мақ сатымен емтихан сұ рақ тарын ә зірлеп ауызша сынақ жү ргізу қ ұ қ ығ ына ие.

6.2 Емтихан сұ рақ тары:

1. Академиялық оқ у суреттернің мақ саттары мен міндеттері.

2. Оқ у суреттерінің шығ армашылық суреттерден айырмашылығ ы неде?

3. Қ ойылымдағ ы ү лкен кө лем деген ұ ғ ым нені білдіреді?

4. Форманың конструкторлық негізі дегенді қ алай тү сіндіресің?

5. Долбар деген не?

6. Суреттеме деген не?

7. Адам бас сү йегінің бө ліктері қ алай аталады?

8. Адам бас сү йегін не ү шін бейнелейміз?

9. Кү рделі жә не қ арапайым формалар дегенді қ алай тү сіндіресің?

10. Горизонт (кө кжиек) сызығ ын тү сіндіріп бер?

11. Гипс кө шірмелердің суретін қ андай мақ сатта саламыз?

12. Схемалық ә діс дегенді қ алай тү сінесің?

13. Бейнелеу ө неріндегі талдап-қ орыту ә дісі деген нені білдіреді?

14. Гипс басты бейнелеудегі ә дістемелік жү йелілік қ алай болуғ а тиіс?

15. Гипстен жасалғ ан бас бейнелерін не ү шін саламыз?

16. Адам фигурасының суретін салу ә дістемесі неден басталуы керек?

17. Сурет материалдарының (қ арындаш, қ аламұ ш, сангина, кө мір, соус) қ асиеттерін тү сіндіріп бер?

18. Адам басының суретін салудың ә дістемелік жү йелілігін атап бер?

19. Адам кө зін бейнелеудің ерекшеліктері қ андай?

20. Адам қ олдарының суреттерін салу ә дістемелері?

Қ ОСЫМШАЛАР

1 сурет Адам бас сү йегінің ү ш тү рлі кө рінісі

7