Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Пояснительная записка. Рабочая программа дисциплины «Дизайн-проектирование» разработана с учетом требований Государственного образовательного стандарта СПО к минимуму содержания и
|
|
Рабочая программа дисциплины «Дизайн-проектирование» разработана с учетом требований Государственного образовательного стандарта СПО к минимуму содержания и уровню подготовки студентов специальности 070602.51 «Дизайн» (по отраслям).
Программа выстроена в системе методологического подхода к разработке дизайн - проекта и последовательного освоения технологий создания объектов дизайна. По мере изучения материала программы, студенты осваивают специфику и основные методы дизайнерской проектно-художественной деятельности. Практические работы, предусмотренные программой, разработаны с учётом требований культуры проектирования и способствуют развитию у студента навыка проектного мышления. Содержание дисциплины может быть интегри—ровано с дисциплинами «Дизайн и рекламные технологии», «Компьютерная графика», «Дизайн в сфере применения».
В результате изучения программы студент должен:
Знать:
· особенности дизайн - проекта;
· методологию деятельности при разработке объектов дизайна;
· последовательность разработки дизайн - проекта;
· современные методы дизайн - проектирования;
· принципы комбинаторного решения формы объектов проектирования;
· концептуальный дизайн-проект, его особенности и роль в общей системе дизайн-проектирования;
уметь:
· осуществлять процесс дизайнерского проектирования;
· формулировать концепцию проекта;
· формулировать требования к проекту на этапе предпроектного анализа;
· осуществлять сбор материала для формирования проектной идеи;
· соотносить авторскую идею с требованиями потребителя;
· выбирать методы современного дизайн - проектирования;
· разрабатывать дизайн-проект с учётом национальных и региональных особенностей;
· защищать дизайн - проект;
иметь представление:
· о теории и методологии дизайна;
· о современных методах разработки дизайн - проекта;
· о технологиях и материалах, применяемых в современном дизайн - проекте;
· о формировании структуры формы вещи в предметной среде.
По окончании изучения дисциплины студент представляет портфолио с творческими работами и дизайн - проекты, выполненные с учётом требований, предъявляемых к разработке и оформлению проекта модели одежды.
Итоговой формой контроля является экзамен.
Тематический план
| Наименование блоков, ситуаций | Максимальная учеб-ная нагрузка студента | Количество часов при очной форме обучения | Самостоя-тельная работа студен-та | ||||||||
| всего | тео-ретических | практических | |||||||||
| 2 курс | |||||||||||
| Блок №1 «Особенности проектирования в дизайне. Методология и средства» | |||||||||||
| 1.1Введение в предметное содержание. Функционирование предмета в среде | - | ||||||||||
| 1.2 Основные функции предмета | - | ||||||||||
| 1.3 Техники сочетания цвета | - | - | |||||||||
| 1.4 Контрольная работа №1 | - | ||||||||||
| Блок №2 «Методы проектирования» | - | ||||||||||
| 2.1 Метод ассоциаций | - | - | |||||||||
| 2.2 Метод аналогии | - | - | |||||||||
| 2.3 Модульный метод | - | ||||||||||
| 2.4 Бионический метод | - | - | |||||||||
| 2.5 Метод наколки | - | - | |||||||||
| 2.6 Метод деконструкции | - | ||||||||||
| 2.7 Метод наводящей задачи | - | - | |||||||||
| 2.8 Метод передовых технологий | - | - | |||||||||
| 2.9 Метод свободы выражения формы | - | - | |||||||||
| 2.10 Метод комбинаторики | - | - | |||||||||
| 2.11 Метод трансформации | - | - | |||||||||
| 2.12 Метод кинетизма | - | - | |||||||||
| 2.13 Метод создания безразмерной одежды | - | - | |||||||||
| 2.14 Метод создания одежды из целого плоского куска ткани | - | ||||||||||
| 2.15 Метод мозговой атаки | - | - | |||||||||
| 2.16 САПР-проектирование | - | ||||||||||
| 2.17 Контрольная работа №2 | - | ||||||||||
| Итого за 2 курс | |||||||||||
| 3 курс | |||||||||||
| Блок №3 «Творческие источники» | - | - | |||||||||
| 3.1 Творческие источники. Живопись | - | - | |||||||||
| 3.2 Творческие источники. Музыка | - | - | |||||||||
| 3.3 Творческие источники. Архитектура | - | - | |||||||||
| 3.4 Контрольная работа №3 | - | - | |||||||||
| Блок №4 «Дизайн-проект и его стадии» | - | ||||||||||
| 4.1 Разработка технического задания на проектирование одежды (ТЗ) | - | ||||||||||
| 4.2 Разработка технического предложения на проектирование одежды (ТП) | - | ||||||||||
| 4.3 Разработка эскизного проекта (ЭП) | - | ||||||||||
| 4.4 Разработка основных идей художественно-конструкторского проекта | - | ||||||||||
| 4.5 Разработка основных идей рабочего проекта (РП) | - | ||||||||||
| Защита проекта | - | - | |||||||||
| Блок 5. «Формы объектов проектирования» | - | ||||||||||
| 5.1 Проектирование единичных моделей | - | - | |||||||||
| 5.2 Проектирование комплекта | - | - | |||||||||
| 5.3 Проектирование ансамбля | - | ||||||||||
| 5.4 Проектирование изделий-трансформер | - | - | |||||||||
| 5.5 Проектирование моделей одежды на одной базовой форме | - | - | |||||||||
| 5.6 Проектирование рационального гардероба | - | - | |||||||||
| Зачетное занятие | - | - | |||||||||
| Блок 6. «Концептуальный дизайн-проект» | - | ||||||||||
| 6.1 Концептуальное проектирование | - | ||||||||||
| Защита проекта | - | - | |||||||||
| Блок 7. «Разработка дизайн-проекта» | - | ||||||||||
| 7.1 Принципы «адресного» проектирования одежды | - | ||||||||||
| Защита проекта | - | ||||||||||
| 7.2 Принципы «прет-а-порте» | - | ||||||||||
| Защита проекта | - | ||||||||||
| 7.3 Традиции народного костюма в современном проектировании одежды | - | ||||||||||
| Защита проекта | - | - | |||||||||
| Итого за 3 курс | - | ||||||||||
| Итого по дисциплине: | |||||||||||
Содержание
Блок №1 «Особенности проектирования в дизайне. Методология и средства»
Требования к знаниям: характеристика процесса воспроизведения предметной среды и дизайн-проектирования; характеристика свойств предмета, необходимых для разработки программы проектирования; характеристика методологической схемы процесса проектирования: анализ проблемы, основные функции и подфункции предмета, способ функционирования предмета и основные функциональные элементы, количественно определённая структура, общая форма и форма элементов.
Требования к умениям: устанавливать свойства предмета, необходимые для разработки программы проектирования; устанавливать требования к функции и структурообразованию проектируемого изделия; осуществлять поиск оптимальных решений структуры проектируемого изделия.
1.1Введение в предметное содержание. Функционирование предмета в среде
Значение и задачи дисциплины «Дизайн-проектирование», ее взаимосвязь с другими дисциплинами учебного плана.
Понятие формирования потребительских признаков изделия; понятие установления единства проектных факторов и проектных свойств с потребительскими признаками изделия; понятие единства содержания и формы изделия.
Проблемы функционирования предмета в среде. Факторы воздействия предмета на человека. Признаки, определяющие действительный и желаемый отклик человека на предмет.
Практическая работа №1. Анализ проблемы функционирования предмета в среде
В качестве предмета разработки предлагаются по выбору:
· Защитная одежда от дождя
· Обувь для возможности быстрого передвижения
· Игольница-универсал
· Вечернее платье-хамелеон
· Органайзер
· Линейка-трансформер
При условии согласования с преподавателем, предмет можно предложить самостоятельно.
1.2 Основные функции предмета
Основные функции предмета, определяющие его работу, и подфункции, конкретизирующие этапы выполнения работы. Способы функционирования предмета и его основные функциональные элементы.
Практическая работа №2. Зарисовка этапов функционирования предмета и его основных функциональных элементов
Самостоятельная работа. На основе визуального анализа каталогов предметной среды, выявить связь функционального и формального устройства предметов.
1.3 Техники сочетания цвета
Графический поиск формы и структур формы предмета с помощью цвета, при обобщении функции, способа функционирования и количественной структуры предмета.
Практическая работа №3. Графический поиск формы и структур формы предмета
1.4 Контрольная работа № 1
Блок №2 «Методы проектирования»
Требования к знаниям: характеристика методов проектирования.
Требования к умениям: формировать образную идею формы с последующим решением, используя методы проектирования.
2.1 Метод ассоцаций
Понятие трансляции метода ассоцаций в разработку дизайн-проекта предмета; установление целесообразности выбора метода для трансляции заданной формальной системы предмета.
Практическая работа №4. Разработка дизайн-проекта костюма (объекта предметной среды), применяя метод ассоцаций
2.2 Метод аналогии
Понятие трансляции метода аналогии в разработку дизайн-проекта предмета; установление целесообразности выбора метода для трансляции заданной формальной системы предмета.
Практическая работа №5. Разработка дизайн-проекта костюма (объекта предметной среды), применяя метод аналогии
2.3 Модульный метод
Понятие трансляции модульного метода в разработку дизайн-проекта предмета; установление целесообразности выбора метода для трансляции заданной формальной системы предмета.
Практическая работа №6. Разработка дизайн-проекта костюма (объекта предметной среды), применяя модульный метод
Самостоятельная работа. На основе визуального анализа каталогов предметной среды и костюма, выявление композиции, решённой модульным методом
2.4 Бионический метод
Понятие трансляции бионического метода в разработку дизайн-проекта предмета; установление целесообразности выбора метода для трансляции заданной формальной системы предмета.
Практическая работа №7. Разработка дизайн-проекта костюма (объекта предметной среды), применяя бионический метод
2.5 Метод наколки
Понятие трансляции метода наколки в разработку дизайн-проекта предмета; установление целесообразности выбора метода для трансляции заданной формальной системы предмета.
Практическая работа №8. Разработка дизайн-проекта костюма (объекта предметной среды), применяя метод наколки
2.6 Метод деконструкции
Понятие трансляции метода деконструкции в разработку дизайн-проекта предмета; установление целесообразности выбора метода для трансляции заданной формальной системы предмета.
Практическая работа №9. Разработка дизайн-проекта костюма (объекта предметной среды), применяя метод деконструкции
Самостоятельная работа. На основе визуального анализа каталогов предметной среды и костюма, выявление композиции, решённой методом деконструкции
2.7 Метод наводящей задачи
Понятие трансляции метода наводящей задачи в разработку дизайн-проекта предмета; установление целесообразности выбора метода для трансляции заданной формальной системы предмета.
Практическая работа №10. Разработка дизайн-проекта костюма (объекта предметной среды), применяя метод наводящей задачи
2.8 Метод передовых технологий
Понятие трансляции метода передовых технологий в разработку дизайн-проекта предмета; установление целесообразности выбора метода для трансляции заданной формальной системы предмета.
Практическая работа №11. Разработка дизайн-проекта костюма (объекта предметной среды), применяя метод передовых технологий
2.9 Метод свободы выражения формы
Понятие трансляции метода свободы выражения формы в разработку дизайн-проекта предмета; установление целесообразности выбора метода для трансляции заданной формальной системы предмета.
Практическая работа №12. Разработка дизайн-проекта костюма (объекта предметной среды), применяя метод свободы выражения формы
2.10 Метод комбинаторики
Понятие трансляции метода комбинаторики в разработку дизайн-проекта предмета; установление целесообразности выбора метода для трансляции заданной формальной системы предмета.
Практическая работа №13. Разработка дизайн-проекта костюма (объекта предметной среды), применяя метод комбинаторики
2.11 Метод трансформации
Понятие трансляции метода трансформации в разработку дизайн-проекта предмета; установление целесообразности выбора метода для трансляции заданной формальной системы предмета.
Практическая работа №14. Разработка дизайн-проекта костюма (объекта предметной среды), применяя метод трансформации
2.12 Метод кинетизма
Понятие трансляции метода кинетизма в разработку дизайн-проекта предмета; установление целесообразности выбора метода для трансляции заданной формальной системы предмета.
Практическая работа №15. Разработка дизайн-проекта костюма (объекта предметной среды), применяя метод кинетизма
2.13 Метод создания безразмерной одежды
Понятие трансляции метода создания безразмерной одежды в разработку дизайн-проекта предмета; установление целесообразности выбора метода для трансляции заданной формальной системы предмета.
Практическая работа №16. Разработка дизайн-проекта костюма (объекта предметной среды), применяя метод создания безразмерной одежды
2.14 Метод создания одежды из целого плоского куска ткани
Понятие трансляции метода создания одежды из целого плоского куска ткани в разработку дизайн-проекта предмета; установление целесообразности выбора метода для трансляции заданной формальной системы предмета.
Практическая работа №17. Разработка дизайн-проекта костюма (объекта предметной среды), применяя метод создания одежды из целого плоского куска ткани
Самостоятельная работа. На основе визуального анализа каталогов предметной среды и костюма, выявление композиции, решённой комбинаторными методами
2.15 Метод мозговой атаки
Понятие трансляции метода мозговой атаки в разработку дизайн-проекта предмета; установление целесообразности выбора метода для трансляции заданной формальной системы предмета.
Практическая работа №18. Разработка дизайн-проекта костюма (объекта предметной среды), применяя метод мозговой атаки
2.16 САПР-проектирование
Понятие системы автоматизированного проектирования; понятие технических возможностей программы САПР-проектирования.
Практическая работа №19. Выявление композиции, решённой автоматизированным методом
Самостоятельная работа. Характеристика систем автоматизированного проектирования
2.17 Контрольная работа №2
Самостоятельная работа. Анализ задания контрольной работы, выполнение работы над ошибками
Блок №3 «Творческие источники»
Требования к знаниям: характеристика творческих источников, методы и процесс проектирования формы на основе источника.
Требования к умениям: формировать образную идею формы с последующим решением, используя различные творческие источники.
3.1 Творческие источники. Живопись
Понятие трансляции объектов живописи в разработку дизайн-проекта предмета; установление целесообразности выбора метода для трансляции заданной формальной системы предмета.
Практическая работа №20. Разработка дизайн-проекта костюма (объекта предметной среды), базируясь на объектах живописи
3.2 Творческие источники. Музыка
Понятие трансляции объектов музыки в разработку дизайн-проекта предмета; установление целесообразности выбора метода для трансляции заданной формальной системы предмета.
Практическая работа №21. Разработка дизайн-проекта костюма (объекта предметной среды), базируясь на объектах музыки
3.3 Творческие источники. Архитектура
Понятие трансляции объектов архитектуры в разработку дизайн-проекта предмета; установление целесообразности выбора метода для трансляции заданной формальной системы предмета.
Практическая работа №22. Разработка дизайн-проекта костюма (объекта предметной среды), базируясь на объектах архитектуры
3.4 Контрольная работа №3
Блок №4 «Дизайн-проект и его стадии»
Требования к знаниям: понятие процесса сбора и анализа информациидля формирования задания на проектирование; характеристика этапа маркетингового исследования на стадии технического задания (ТЗ); характеристика процесса разработки рекомендаций по подбору конфекции для изделия проекта; характеристика процесса разработки рекомендаций по выбору оборудования для изготовления изделия проекта; характеристика творческого поиска в формообразовании и структурообразовании модели одежды; понятие дизайн-концепции как теоретической базы для последующих проектных поисков; понятие модели-предложения проекта; характеристика колористического решения модели; понятие композиционной детализации структур модели-предложения; характеристика фор-конструкци; понятие пространственного эскиза (макета); характеристика процесса детализации микроструктур и отделки на основной форме; понятие сборочного чертежа; характеристика конфекционной карты материалов для модели.
Требования к умениям: разрабатывать форматы маркетингового исследования по сбору первичных данных по методам опроса и Retail Audit; формулировать задание на проектирование (ТЗ); осуществлять подбор моделей-аналогов и выполнять анализ композиционного строения моделей-аналогов; формулировать показатели качества, планируемые к реализации в проекте; определять материалы для изготовления изделия проекта; рекомендовать оборудование, необходимое для изготовления изделия проекта; разрабатывать фор-эскизный ряд формальных и композиционных решений модели проекта; формулировать дизайн-концепцию проекта; определять модели-предложения проекта; выполнять графическую проработку модели-предложения в авторской технике; разрабатывать фор-конструкцию для моделей-предложений; уточнять формообразование модели в формате пространственного эскиза; устанавливать размеры и местоположения микроструктур и отделок на основной форме модели; разрабатывать конфекционную карту материалов для модели-предложения.
4.1 Разработка технического задания на проектирование одежды (ТЗ)
Понятие технологий маркетингового исследования; понятие анализа
тенденций моды; понятие анализа продукции фирм-конкурентов; обобщение данных маркетингового исследования.
Практическая работа №23. Формирование задания на проектирование на основе данных потребительских предпочтений, предложений торговли и тенденций моды
Самостоятельная работа. Основываясь на данных исследования, выполненного в ходе «Практической работы №23», подготовить справку о соответствии качества моделей установленного ассортимента, представленных торговлей, тенденциям моды и потребительскому спросу
4.2 Разработка технического предложения на проектирование одежды (ТП)
Понятие технологии сбора информации по подбору моделей-аналогов; умение выполнения анализа композиционного строения моделей-аналогов; умение обобщения информации и формулирования выводов.
Практическая работа №24. Анализ моделей-аналогов
Практическая работа №25. Разработка фор-проекта
Самостоятельная работа. На основе данных каталогов и журналов «Мод» выполнить подборку моделей, в решении которых реализованы показатели качества, отличные от тех, которые были выявлены в «Практической работе № 24» при анализе моделей-аналогов. Модели подборки сопроводить необходимым комментарием
4.3 Разработка эскизного проекта (ЭП)
Понятие графического поиска вариантов решения модели проекта; оформление авторской идеи в схемах; формулирование основных принципов формообразования объекта.
Практическая работа №26. Графическая проработка модели-предложения с детализацией формального, структурного, фактурного и колористического решения композиции
Практическая работа №27. Выполнение фор-конструкции для модели-предложения
Самостоятельная работа. На основе данных каталогов и журналов «Мод» выполнить подборку моделей или объектов, решённых в системе эскизного проекта.
4.4 Разработка основных идей художественно-конструкторского проекта
Понятие графического решения эскиза модели-предложения; понятие технического рисунка для разработки фор-конструкции и сборочного чертежа модели. Понятие пластического решения модели-предложения; понятие тектонического единства, соразмерности и целесообразности микроструктур, отделок и основой формы модели.
Практическая работа №28. Разработка макета формы (фрагмента)
Самостоятельная работа. На основе выполненного макета скорректировать принцип формообразования оболочки модели (фрагмента модели) и местоположение микроструктур и отделок модели на фор-конструкции, разработанной в «Практической работе № 27»
4.5 Разработка основных идей рабочего проекта (РП)
Понятие разрезов узлов изделия; разработка схем сборки узлов изделия.
Практическая работа №29. Разработка сборочного чертежа модели-предложения
Самостоятельная работа. Подготовка проекта к представлению на защите
|
|