Цели исторического образования

Целями исторического образования являются:

- овладение учащимися основами знаний об историческом пути человечества с древности до нашего времени, его социальном, духовном, нравственном опыте;

- развитие способности учащихся осмысливать события и явления деятельности на основе исторического анализа, в их уникальности и вместе с тем органической принадлежности к единому истоку исторического движения (прошлое – настоящее – будущее); творчески применять исторические знания;

- Формирование ценностных ориентацией и убеждений учащихся на основе личностного осмысления опыта истории, восприятия идей гуманизма, уважения прав человека и демократических ценностей, патриотизма и взаимопонимания между народами;

- развитие интереса и уважения к истории и культуре своего и других народов, стремления сохранить и приумножить культурное наследие своей страны и всего человечества.

Объект изучения истории – прошлое людей и человечества в их естественном и социальном развитии (человек – природа – общество). Основные системные характеристики объекта – историческое время, историческое пространство, историческое движение.

Названный объект может быть представлен на разных уровнях: история человека, история социальных групп и социумов; история всемирная – история цивилизаций и государств – история этнонациональная – история региональная – история края. Основные содержательные диминаты школьного курса – история Отечества и всеобщая история.

В связи с введением наряду с федеральным национально-регионального и школьного компонентов образования роль краеведения и учебной и внеурочной работе по истории (как и другим дисциплинам гуманитарного и естественно-научного циклов) значительно возрастает. На уроках отечественной истории учащиеся знакомятся с прошлым своей области, края, автономного округа. Вместе с тем в содержание учебных занятий включаются сведения о родном городе, селе, районе, прошлом семьи.

Дидактическая значимость и воздействие истории состоят и в изложении последовательности свершившихся в прошлом уникальных неповторимых и необратимых человеческих деяний и событий, где следствия позволяют судить о причинах и сути происшедшего. Отсюда иная, чем в социологии и других общественных дисциплинах хронологически выстроена структура предмета «история»

История представляет человека, событие, ситуацию в их конкретности, целостности социальных, нравственно-этических, материальных, идеологических, культурологических и других отношений.

История не может быть ни заменена каким-либо набором антроповедческих или обществоведческих курсов, ни растворена в них. Более того, история как учебная дисциплина составляет вертикаль, стержень гуманитарных, обществоведческих курсов в основном в полной средней школе.

(Проект программы «История» - приложение к Федеральному закону «О государственном образовательном стандарте основного общего образования». Авт. колл.: Л. Н. Алексашкина (рук.), Л. Н. Боголюбов, Н. И. Ворожейкина, Е. А. Гевуркова, Г. В. Клокова.

Цели исторического образования:

I. " Стандарт общего образования по истории" от 5 марта 2004 г.

Изучение истории на ступени основного общего образования направленно на достижение следующих целей:

· воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

· освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности;

· овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;

· формирование ценностных ориентацией в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями;

· применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в международном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.

II. " Стандарт среднего (полного) общего образования по истории" от 5 марта 2004 г.

Базовый уровень

Изучение истории на базовом уровне среднего (полного)общего образования направлено на достижение следующих целей:

· Воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся. Культурных. Религиозных, этно-национальных традиций, нравственных социальных установок, идеологических доктрин;

· Развитие способностей понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира,, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

· Освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

· Овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

· Формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.