Пояснительная записка. Тема:способы генерация криптовалюты.

КУРСОВОЙ ПРОЕКТ

Тема: Способы генерация криптовалюты.

Выполнил:

Бруй Анатолий Александрович

Студентка II курса, 201 учебной группы

Специальность 09.02.05

«Прикладная информатика»

Форма обучения: очная

Руководитель:

Преподаватель информатики и ИКТ

Глухов Станислав Юрьевич

Работу сдал: 18 декабря 2015 года

Бруй Анатолий Александрович _____________ (подпись)

Работу приняла: 18 декабря 2015 года

Глухов Станислав Юрьевич_______________ (подпись)

Енисейск, 2015

СОДЕРЖАНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ВВЕДЕНИЕ

На протяжении многих лет создавались новые информационные видео ролики, которые постоянно совершенствовались. Например, в 1971 году РэйТомлинсон, сотрудник компании “BoltBeranekandNewman, Inc.” (BBN), разработал первую программу для монтированиявидео роликов. А в 1972 году, он же модернизировал ее, адаптировав для использования в сети ARPANET, которая являлась предшественницей нынешней сети Интернет. Первая же программа, которая позволяла создавать и монтировать видеоролики, была разработана уже Ларри Робертсом.

Постепенно программа настраивалась, позволяя людям обмениваться информацией в сети Интернет.

По мере роста популярности такой программы стали появляться также различные вредоносные объекты, которые делают программу уязвимой, такие как вирусы и спам, распространяемые по сети.

Первый спам был разослан в 1994 году, являясь тогда первой рассылкой рекламных объявлений, получившим сейчас свое распространенное название и статус - рассылки “засоряющие” почтовые ящики пользователей ненужной информацией.

Таким образом, с 2000 года программа не сдает своих позиций и, на сегодняшний день, миллионы людей используют программы для монтирования и создания видео роликов в качестве способа связи.

В этой связи использование социальных видеороликов является актуальным. Они должны обеспечивать пользователю выполнение всех основных функций:

- передача информации между пользователями;

- особенности процессов общения, поведения.

С использованием социальных видеороликов, появилась необходимость изучения основных их характеристик и принципов работы, а также способов защиты от вредоносных объектов.

Нами было проведено исследование «восприятие компьютера на первокурсников», первокурсники ответили о своих сложностях адаптации к компьютерному парку в Енисейском педагогическом колледже.

Цель данной курсовой работы – создание комфортных условий работы с компьютером для первокурсников енисейского педагогического колледжа.

Задачи курсовой работы:

- Изучить литературу по теме исследования;

- Определить понятие социальный видеоролик;

- Выявить основные элементы разработки видеоролика;

- Разработать сценарий, выполнить монтаж социального видеоролика;

- Создать социальный видеоролик для первокурсников.

Методы и база исследования. Для решения поставленных нами задач использовался комплекс взаимодополняющих методов исследования: методы теоретического анализа литературы по исследуемой проблеме; методы изучения, обобщения и анализа опыта существующих результатов практики управления.
Базой исследования явилась анкета. Практическая значимость исследования: работа будет способствовать развитию теории комфортного состояния работы с компьютером для первокурсников. Итоговая работа курсового проекта может быть использована на вводном курсе первокурсников енисейского педагогического колледжа.