Дебиеттер

Дебиеттер

6.Бақ ылау.

Бақ ылау сұ рақ тары:

Клиникалық зертеу тә сілдері: сұ растыру, бақ ылау.

Психиатриялық сұ хбаттасу тә сілдерінің ерекшеліктері.

Дә рігер психиатрдың ролі мен стратегиясы.

Субьективті жә не обьективті анамнез.

Диалогты басқ ару.

Симуляцияны, аггравацияны, десимуляцияны анық тау.

Соматикалық қ арау.

Неврологиялық қ арау.

Нейрофизиологиялық тә сілдер: ЭЭГ, РЭГ, МРТ, КТ.

Психологиялық тә сілдер.

Психиатриялық кө мектің диспансерлік бө лімінің қ ұ рылымы (жедел психиатриялық кө мек, кү ндізгі стационар, емдік-ең бектік бө лімдер, интенсивті психиатриялық кө мек беру бө лімі, ауруханадан тыс реабилитация бө лімі, «кө мекті тұ рғ ынжай», ауруханалардан тыс жағ дайларда психоә леуметтік жұ мыс бө лімі).

Психиариялық кө мектің стационарлық бө лімі.

Психиариялық кө мектің сапалық бақ ылануы.

Экспертиза тү рлері.

«Есі дұ рыс емес» тү сінігі.

Іс-ә рекетке қ абілеттілігі.

1.Тақ ырып№2: Ойлау жә не интеллект бұ зылыстарының клиникалық мінездемесі.

2. Сабақ тың мақ саттары

Студент білуі тиіс:

Ойлау жә не интеллект бұ зылыстарын

мең геруі қ ажет:

· науқ астың анамнезін жинауды;

· психиатриялық бұ зылыстар симптомдарын анық тауды;

· ә ртү рлі жастағ ы науқ астарда психиатриялық статусты бағ алауды жә не анық тауды;

· ойлау жә не интеллект бұ зылыстарын анық тауды.

3. Сабақ қ а дайындық ү шін сұ рақ тар

А. Базалық сұ рақ тар

1. Мидың нормадағ ы қ ұ рылысы мен қ ызметі

2. Жү йке жү йесінің қ алыпты физиологиясы

3. Жоғ арғ ы саналылық қ ызметтердің қ алыпты физиологиясы

Б.Тақ ырыпқ а байланысты сұ рақ тар:

Ойлау бұ зылыстарының жіктемесі.

Тү йсіктің бұ зылыстары.

Ассоциациялардың шапшандығ ына қ арай ойлау қ абілетінің бұ зылыстары.

Ойлаудың мағ ынасына байланысты бұ зылулары.

Жабысқ ақ идеялар.

Аса қ ұ нды жә не басым идеялар.

Сандырақ тә різді фантазиялар.

Еріксіз ағ ымды ойлар.

Сандырақ тү рлері.

Сандырақ мазмұ ны.

Сө йлеудің бұ зылыстары.

Интеллект жә не оның тө мендеуі.

Ойлау қ абілетінің бұ зылыстарымен жү ретін синдромдар.

4. Оқ у жә не оқ ыту ә дістері

Ө ткізу тү рі: науқ асты шолуғ а қ атысу, тақ ырыптық науқ астарды талқ ылау, науқ ас курациясы, шағ ын топта жұ мыс істеу, дискуссиялар, рольдық ойындар, қ айта байланыс.

Формативті бағ алау: ауызша сұ растыру, тестілеу.

Суммативті бағ алау: MCQ, SAS (анамнез жинау)

дебиеттер

6. Бақ ылау

Бақ ылау сұ рақ тары:

Ойлау қ абілетіне анық тама берің із.

Жалғ ан тү йсік, тү йсіктің қ атаюы, неологизмдер.

Ойлаудың шапшандығ ына қ арай бұ зылулары (идеялардың «секіруі», баяулауы, тұ рып қ алуы, ментизм).

Ойлаудың тү рлеріне қ арай бұ зылулары (патологиялық іркілу, резонерлік, байланыссыздық, паралогикалық, аустикалық, символикалық, аффективті)

Ойлаудың мағ ынасына байланысты бұ зылулары (жабысқ ақ идеялар, аса қ ұ нды жә не басым идеялар, ансдырақ тә різді фантазиялар, еріксіз ағ ымды ойлар, сандырақ идеялар).

Сандырақ тү рлері (аң дылу, ө зін-ө зі кінә лау, ипохондриялық, қ ызғ аныш, ә сер ету сандырағ ы, индуцирленген, т.б.)

Олигофрения тү рлері: Идиотия, имбецилдік, дебилдік.

Деменция тү рлері.

Ойлау қ абілетінің бұ зылыстарымен жә не интеллекттің тө мендеуімен жү ретін синдромдар.

1. Тақ ырып №3: Ес жә не назар аудару бұ зылыстарының клиникалық мінездемесі. Сана-сезімнің бұ зылыстары.

2. Сабақ тың мақ саттары

Студент білуі тиіс:

Есте сақ тау, сана жә не олардың бұ зылыстарын.

мең геруі қ ажет:

· науқ астың анамнезін жинауды;

· науқ астың есте сақ тау қ абілетін бағ алауды;

· сананың бұ зылыстарын анық тауды.

3. Сабақ қ а дайындық ү шін сұ рақ тар

А. Базалық сұ рақ тар

Физиологиядан: назар, есте сақ тау, сана.

Б.Тақ ырыпқ а байланысты сұ рақ тар:

1.Гипомнезия жә не амнезия.

2. Гипермнезияның тү рлері.

3. Амнезияның тү рлері.

4.Таныстық сезімнің бұ зылыстары

5.Парамнезиялар.

6.Корсаков синдромы.

7.Есте сақ тау қ абілеті бұ зылыстарымен жү ретін аурулар

8. Айқ ын сананың критерийлері.

9.Бұ зылғ ан сананың критерийлері.

10.Сана бұ зылысының жіктемесі.

11.Сананың бұ зылысы кезінде жедел жә рдем.

12. Сананың бұ зылысы бар науқ астарғ а экспертиза жү ргізу.

4. Оқ у жә не оқ ыту ә дістері

Ө ткізу тү рі: науқ асты шолуғ а қ атысу, тақ ырыптық науқ астарды талқ ылау, науқ ас курациясы, шағ ын топта жұ мыс істеу, дискуссиялар, рольдық ойындар, қ айта байланыс.

Формативті бағ алау: ауызша сұ растыру, тестілеу.

Суммативті бағ алау: MCQ, SAS (диагностикалық тесттер).