Amp; Література

Основна:

1. Бове К. Л., Аренс У. Ф. Современная реклама: [Пер. с англ.] / Бове К. Л., Аренс У. Ф. – Тольятти: Изд.-й дом «Довгань», 1995. – 661 с.

2. Бугрим В.В. Реклама інформаційної продукції. Лекційно-тематичний виклад (Конспект лекцій) – Режим доступу: https://journlib.univ.kiev.ua/index.php? act=article& article=1178

3. Восприятие сайта через его цветовую палитру. – Режим доступу: https://colorz.ucoz.ru/publ/4-1-0-6

4. Джефкінс Ф. Реклама: практ. посібник / [пер. з 4-го англ. вид.]; [Доповнення і редакція Д. Ядіна] / Джефкінс Ф. – К.: Знання; КОО, 2001. – 456 с.

5. Основи реклами та зв’язків з громадськістю: [підручник] / [за заг.ред. В.Ф. Іванова, В.В. Різуна]. – К.: Видавничо-поліграфічний центр «Київський університет», 2011. – С. 164-174.

6. Сендидж Ч., Фрайбургер В., Ротцолл К. Реклама: теория и практика / [Пер. с англ.] / Сендидж Ч., Фрайбургер В., Ротцолл К. – М.: Прогресс, 1989. – 630 с.

Додаткова:

1. Закон України «Про науково-технічну інформацію». – Режим доступу: https://www.osvita.org.ua/pravo/law_07/part_04.html

2. Закон України «Про рекламу». – Режим доступу: www. rada.gov.ua

3. Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура / [Пер. с англ.; Под научн. ред. О.И.Шкартана] / Кастельс М. – М.: ГУ ВШЭ, 2000. – 400 c.

4. Макарон Л. С., Головко Б. Н. Экспертный анализ рекламной продукции: Курс лекций / Макарон Л. С., Головко Б. Н. – М.: МГУП, 2001. – 274 с.

5. Росситер Дж. Р., Перси Л. Реклама и продвижение товаров: [Пер. с англ.; Под ред. Л. А. Волковой] / Росситер Дж. Р., Перси Л. – СПб.: Питер, 2000. – 656 с.

Принципи організації самостійної роботи

Важливе завдання вищої школи – підготовка фахівця, який не лише здобуває знання з відповідними уміннями у межах навчальної програми, а й володіє методологією самостійної роботи. Тим більше, що в сучасних умовах реформування системи вищої освіти акцент робиться саме на аспекті самостійної студентської діяльності. Самостійна робота таким чином сприяє формуванню умінь та внутрішньої мотивації, які допомагають органічно адаптуватися практично у будь-якому фаховому середовищі.

Повноцінне засвоєння студентами знань та формування умінь при вивченні курсу «Реклама інформаційної продукції» також передбачає проведення самостійної роботи. Вона проявляється у підготовці до семінарських (аудиторних) занять, написанні рефератів як одного із видів навчально-дослідницьких робіт, а також у підготовці до підсумкового контролю (підсумкової модульної роботи, заліку) з навчальної дисципліни.

Підготовка до семінарських (аудиторних) занять передбачає виконання наступних елементів самостійної роботи:

– ознайомлення з темою семінару;

– опрацювання лекційного матеріалу;

– ознайомлення з рекомендованою та додатковою літературою;

– опрацювання основної та додаткової літератури, інтернет-ресурсів;

– оформлення виписок, тез, плану, конспекту, схем, таблиць тощо;

– формулювання висновків та самоаналіз рівня засвоєння навчального матеріалу.

Написання реферату. Підготовка реферативних робіт є найпростішим видом навчально-дослідницької діяльності студента. Існує два основних види реферату – репродуктивний та творчий. Кожен із них передбачає певний рівень навчально-дослідницької діяльності: або ж короткий письмовий виклад реферованого матеріалу, базований на описовому методі дослідження, або ж самостійну навчально-дослідницьку діяльність, основану як на описовому, так і на аналітичному методах дослідження. І у першому, і в другому випадках реферат повинен бути самостійною (індивідуальною) навчально-дослідницькою роботою.

Зміст (план) реферату композиційно включає такі елементи:

– титульна сторінка;

– вступна частина, у якій формулюються актуальність окресленої проблематики, мета та завдання дослідження;

– основна частина з кількома розділами та підрозділами, у яких розкриваються поставлені мета та завдання;

– висновки, які підсумовують результати виконаної начально-дослідної роботи;

– список використаних джерел та літератури;

– додатки (при необхідності).

Робота над написанням реферату передбачає такий порядок:

– вибір теми (у першу чергу серед запропонованих тем рефератів);

– формулювання змісту (плану) реферату;

– аналіз наявної літературно-джерельної бази;

– визначення обов’язкових елементів вступної частини, написання основного тексту реферату та формулювання його загальних висновків;

– технічне оформлення тексту реферату.

Загальний обсяг реферату складає до 0, 5 умовного друкованого аркуша (в середньому близько 12 сторінок формату А-4 14 шрифтом через 1, 5 інтервали у текстовому редакторі Word з полями верхнє та нижнє – 2 см, ліве – 2, 5 см, праве 1 см) основного тексту.

Підготовка до підсумкового контролю (підсумкової модульної роботи, заліку) з навчальної дисципліни передбачає:

– ознайомлення з переліком питань підсумкового контролю (підсумкової модульної роботи, заліку) з навчальної дисципліни;

– залучення відповідних матеріалів поточної підготовки (конспект лекцій, зошит-словник термінів і понять, виписки, тези, плани, схеми, таблиці з підготовки до семінарських занять тощо);

– виявлення рівня підготовки з переліку питань;

– визначення та залучення пропонованої літератури по питаннях, які цього потребують;

– визначення рівня засвоєння та повтор матеріалу.

Теми та питання для самостійного опрацювання

.