Культура керівника школи

Однією з вимог системного підходу до управління школою є підвищення культури управління.

Культурно працювати – для нас це значить уміти правильно розставити кадри на вирішальних ланках, працювати творчо, з перспективою, завжди бачити кінцеву мету і вибирати найбільш раціональні методи її досягнення. А для цього ми постійно вчимося, наполегливо оволодіваємо науковими принципами управління, керуємося ними в своїй управлінській діяльності.

Від зручності розташування, оформлення, обладнання вчительської, класів, кабінетів та інших шкільних приміщень багато в чому залежить ефективність праці кожного члена педагогічного колективу. Враховуючи сучасні вимоги до інтер'єру службових і класних приміщень, уникаючи всього зайвого, ми пам’ятаємо, що простота і діловитість в оформленні кожного кабінету повинна узгоджуватися з комфортабельністю.

За останні два роки в школі переобладнано фойє, облаштовано гардероб, переобладнано дошкільну групу, спортивний та актовий зал, дообладнано майстерню. Запорукою нашої успішної роботи є гарна робота нашого технічного персоналу, а це – тепло, харчування, чистота приміщень та території. Тому і для цієї категорії працівників я намагаюся створити належні умови праці. Для цього було проведено поточний ремонт котельні, підсобних приміщень.

Завдання, яке я ставлю перед собою – організувати діяльність педагогічного та учнівського колективів так, щоб забезпечити якість, комфортність та результативність навчально-виховного процесу.

Не менш важливим аспектом управління є культура спілкування...

Будь який керівник школи повинен володіти культурою спілкування.

Спілкування – це основна форма людського буття. Спілкування лежить в основі всього, що ми робимо..

Уроки побудовані на комунікативній основі, позакласні заходи, налагоджена чітка робота з батьками, з громадськістю.

Дуже важливим аспектом професійної компетентності директора школи, є правова культура

- це знання юридичних основ управління. Перш за все, це стосується трудового законодавства(ведення трудових книжок, відповідних нормативних документів,

оформлення ділової документації, управлінські рішення.

Для підвищення загальної культури вчителів на базі нашої школи працює семінар – практикум по загальній культурі вчителів та семінар «Ділове мовлення». Оформлено відповідний пакет документів на допомогу вчителям.

Директор – це керівник закладу, де взаємодіють учні, учителі, батьки, тому його першочерговим обов'язком є безконфліктне спілкування з ними, що можливе за умов високої загальнолюдської і професійної культури не тільки в реалізації своїх управлінських функцій, але й в повсякденному спілкуванні з іншими.

Право керувати – високе право, і його треба заслужити високим професіоналізмом, належним рівнем володінням всіх перелічених вище видів культури, чесною і самовідданою працею. А для цього треба навчитися поважати людей, бути стриманим, чуйним і доброзичливим до них, вміти слухати і чути вчителя, завжди відчувати “биття пульсу” шкільного колективу.