Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Коммуникативті Компетенция
|
|
| Компетенция мазмұ ны | Дә режесі |
| Науқ аспен/туыстарымен біріншілік қ арым-қ атнас орнату жә не емнің ү рдісінің нә тижелігі ү шін ары қ арай қ арым қ атнас орнату | III |
| Диагностика жә не емдеу ү рдісімен науқ асты таныстыру, науқ аспен комплаентност қ алыптастыру | II |
| Науқ аспен профессиональды қ арым-қ атнас орнату – ассертивность, шыншылдық, эмпатия, альтруизм, жауаптылық, ұ қ ыптылық жә не конфиденциальность принциптерін сақ тау | III |
| Ұ жыммен жә не медперсоналдармен рофессиональды қ арым-қ атнас орнату – ассертивность, шындық, сенімділік, ө німділік. Жұ мыс барысында сыйластық пен, қ олдау, сенімділік орнату. | III |
| Профессиональды кө з қ арас – сенімділік, жауапкершілік. Ө зін ө зі бағ алау, ө зін ө зі жетілдіру, ө зін жетілдіруге тырысу, критикағ а конструктивті реакция. | III |
| Ү здіксіз кә сіби білім алуғ а талпыныс жә не икемделу, барлық уақ ытта ө з білімімен дағ дыларын жетілдіру. | III |
| Кү йзелісті жағ дайларғ а кә сіби кө зқ арас | I |
ЫҚ ТЫҚ КОМПЕТЕНЦИЯ
| Компетенция мазмұ ны | Дә режесі |
| Науқ астың қ ұ қ ығ ы | III |
| Баланың науқ ас ретінде қ ұ қ ығ ы. Бала қ ұ қ ығ ы Конвенциясы бойынша бала қ ұ қ ығ ын қ орғ ау. | III |
| Міндеттелген медициналық кө мек жә не дә рімен қ амтамасыз ету кө лемін білу | I |
| Денсаулық сақ тау ұ йымында дә рігердің ролі | II |
| Науқ ас қ ұ қ ығ ын қ орғ ау ә дістері | II |
| Адамзаттың жә не жанұ яның салауатты ө мір салтын қ алыптастырудың ә дістері мен шарттарын білу, санитарнлы-ағ арту жұ мыстарын жү ргізу | |
| Науқ ас міндеттері | II |
| Науқ астың хабардарлылығ ы жә не хабардар ету | II |
| Дә рігерлік қ ұ пия | II |
| Жедел кө мек кө рсетудің қ ұ қ ық тық аспектілері | III |
| Инвазиялық процедуралар мен манипуляцияғ а келісім алу | III |
| Мү шелердің трансплантациясы жә не донор | I |
| Эвтаназия | I |
| Уақ ытша жә не тұ рақ ты ең бекке жарамсыздық экспертизасы | III |
| Мү гедектік | II |
| Дә рігердің міндеттері жә не қ ұ қ ығ ы | III |
| Дә рігерлік қ ателік жә не суық қ андылық | III |
| Врачпен-пациент, врач-ЕПО соттық жә не соттық емес шешімдері. Моральды қ атер туралы тү сінік. | I |
| Медициналық кө мек кө рсетудің сапасын бақ ылау | I |
| Ақ ылы медициналық кө мек – шарттары жә не кө мек кө рсетулердің ережелері | I |
Здігінен білімен жетілдіру жә не ө зін ө зі жетілдіру
| Компетенция мазмұ ны | Дә режесі |
| Интеграциялық білімі бойынша дағ дыларын мең геру жә не белгілі бір науқ асты емдеу ү шін индивидуальды ә дістер қ олдану | III |
| Дә лелденген медицинағ а негізделген кә сіби шешім қ абылдау | III |
| Ү здіксіз кә сіби білім алуғ а талпыныс жә не икемделу, барлық уақ ытта ө з білімімен дағ дыларын жетілдіру. | III |
| Ғ ылыми-зерттеу жұ мысының дағ дысы – сараптау, дә лелдеуші факторларды синтездеу, ғ ылыми-зерттеу жұ мысының қ орытындысын шығ ару(публикация, доклад) | II |
|
|