Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Оформление структурных частей работы
|
|
СТРУКТУРА ДИПЛОМНЫХ РАБОТ
Курс
Актуальність дослідження.
Мета дослідження
Загальна логіка дослідження відображує в сукупності теоретичних і практичних завдань, що розкриваються на різних етапах дослідження:
Об'єкт дослідження -
Предмет дослідження -
Методи дослідження -
Для вивчення психічних станів студентів використовувалися: методика
Емпірична база дослідження.
Практичне значення
Апробація.
Структура та обсяг роботи
Курс
Актуальність дослідження.
Мета дослідження
Загальна логіка дослідження відображує в сукупності теоретичних і практичних завдань, що розкриваються на різних етапах дослідження:
Об'єкт дослідження -
Предмет дослідження -
Методи дослідження -
Для вивчення психічних станів студентів використовувалися: методика
Емпірична база дослідження.
Наукова новизна роботи:
Теоретичне значення роботи
Практичне значення
Апробація.
Структура та обсяг роботи
Курс, МАГИСТЕРСКАЯ
Актуальність дослідження.
Мета дослідження
Загальна логіка дослідження відображує в сукупності теоретичних і практичних завдань, що розкриваються на різних етапах дослідження:
Об'єкт дослідження -
Предмет дослідження -
Теоретико-методологічноюосновою дослідженнястали
Методи дослідження -
Для вивчення психічних станів студентів використовувалися: методика
Емпірична база дослідження.
Наукова новизна роботи:
Теоретичне значення роботи
Практичне значення
Апробація.
Структура та обсяг роботи
ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ:
Таблиц:
Таблиця 2.1
Показники за опитувальником В.В. Століна, Т.Л. Романова, Р.П. Бутенко «Задоволеність шлюбом» у % співвідношенні
Таблица 3.1
Различия по индексам предпочтения методики ТиГр между группами студентов 1-го курса различных специальностей
Рисунков
Рис. 3.1. Зміна показників задоволеність шлюбом за методикою В.В.Століна, Т.Л. Романової, Г.П. Бутенко «Задоволеність шлюбом»
Рис. 1.3. Основные принципы системного подхода по Б.Ф. Ломову
***
Если рисунок или таблица на следующей странице пишем (см. рис. 3.1.) или
(см. табл. 2.1)
Если рисунок на данной странице - не пишем см., а указываем только порядковый номер (рис. 3.1.) или таблица (табл. 2.1)
***
ОФОРМЛЕНИЕ СТРУКТУРНЫХ ЧАСТЕЙ РАБОТЫ
Каждую структурную часть роботы с новой страницы, заглавными буквами. Например, РАЗДЕЛ 1 и т.д., подразделы (например, 1. 2. Стадії розвитку шлюбу та задоволеність ним) - продолжаем страницу.
Вывод после каждого подраздела:
Таким образом, …………… и переход к следующему подразделу.
В приложении нельзя использовать: Ґ, Є, І, Ї, Й, О, Ч, Ь,
Если методика имеет две части, пишем: Приложение А.1. Приложение А.2
Наличие сводных таблиц в приложении обязательно!
ОБРАЗЦЫ
СОДЕРЖАНИЕ (4 курс)
| ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………. | ||||
| РАЗДЕЛ 1 | ПРОБЛЕМА ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКЕ…………….. | |||
| 1.1. | Понятие и виды эмоциональных состояний в психологии…… | |||
| 1.2. | Эмоциональные состояния, влияющие на дезорганизацию учебной деятельности …………………………………………… | |||
| 1.3. | Теория и практика эмоционального напряжения личности в психологии………………………………………………………... | |||
| Выводы к первому разделу………………………………………. | ||||
| РАЗДЕЛ 2 | ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕН- НОСТЕЙ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ СТУДЕН-ТОВ В ПРОЦЕССЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ……...... | |||
| 2.1. | Организация и проведение экспериментального исследования | |||
| 2.2. | Обработка и анализ результатов исследования………………... | |||
| РАЗДЕЛ 3 3.1. 3.2. | Выводы ко второму разделу…………………………………….. ОХРАНА ТРУДА......................................................................... Общие нормативно-правовые основы охраны труда........................ Правовые основы охранытруда ……………………………….. Выводы к третьему разделу…………………………………….... Рекомендации…………………………………………………….. | |||
| ОБЩИЕ ВЫВОДЫ | …………………………………………………………… | |||
| СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………… | ||||
| ПРИЛОЖЕНИЯ | ………………………………………………………………. | |||
ЗМІСТ (5 курс, 3 раздел с формирующим экспериментом)
| ВСТУП………………………………………………………………………….... | ||||
| РОЗДІЛ 1 | ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ ПРОБЛЕМИ ПСИХОЛОГІЧНИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ ШЛЮБУ У ВІТЧИЗНЯНІЙ ТА ЗАКОРДОННІЙ ЛІТЕРАТУРІ............. | |||
| 1.1. | Аналіз психологічних особливостей сім’ї.................................. | |||
| 1.2. | Стадії розвитку шлюбу та задоволеність ним………………… | |||
| 1.3. | Характеристика особистісних особливостей подружжів та факторів, які впливають на задоволеність шлюбом………….. | |||
| 1.4. | Основні принципи корекційної роботи як розвиток особистісних особливостей подружжів …………………...... Висновок до першого розділу....................................................... | |||
| РОЗДІЛ 2 | ЕМПІРИЧНІ ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБИСТІСНИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ ПОДРУЖЖІВ.......................................... | |||
| 2.1. | Методика дослідження особистісних особливостей подружжів ………………………………...................................... | |||
| 2.2. | Результати дослідження особистісних особливостей подружжів: констатуючий експеримент…………....................... | |||
| Висновок до другого розділу......................................................... | ||||
| РОЗДІЛ 3 | ФОРМИ ТА МЕТОДИ КОРЕКЦІЙНОЇ РОБОТИ ПСИХОЛОГА З РОЗВИТКУ ОСОБИСТІСНИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ ПОДРУЖЖІВ.......................................... | |||
| 3.1. | Корекційно-розвивальна програма особистісних особливостей подружжів............................................................. | |||
| 3.2. | Доведення ефективності використання корекційної програми для розвитку особистісних особливостей подружжів: результати формуючого експерименту......................................... | |||
| РОЗДІЛ 4 4.1. 4.2. | Висновок до третього розділу........................................................ ОХОРОНА ПРАЦІ ТА БЕЗПЕКА У НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЯХ…………………………………………………….. Державні нормативні акти з охорони праці…………………….. Особливості охорони праці жінок і неповнолітніх…………….. Висновки до четвертого розділу.................................................. Рекомендації.................................................................................... | |||
| ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ | ………………………………………………....... | |||
| СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ........................................................... | ||||
| ДОДАТКИ | ………………………………………………………………. | |||
СОДЕРЖАНИЕ (5 курс, 3 раздел без формирующего эксперимента, но с рекомендательной программой)
| ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………. | ||||
| РАЗДЕЛ 1 | ПРОБЛЕМА ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ ЧЕЛОВЕКА И ФАКТОРОВ ИХ РЕГУЛЯЦИИ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКЕ…………………………….. | |||
| 1.1. | Понятие и виды эмоциональных состояний в психологии……. | |||
| 1.2. | Проблема влияния запаха на состояние человека…………….. | |||
| 1.3. | Теоретические аспекты влияния эфирных масел на психофизиологическое состояние человека………………….... | |||
| Выводы к первому разделу……………………………………… | ||||
| РАЗДЕЛ 2 | ИССЛЕДОВАНИЕ ДИНАМИКИ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ ЧЕЛОВЕКА ПОД ВЛИЯНИЕМ ЗАПАХА НАТУРАЛЬНЫХ ЭФИРНЫХ МАСЕЛ………………............ | |||
| 2.1. | Методика исследования эмоциональных состояний человека.. | |||
| 2.2. 2.3. РАЗДЕЛ 3 3.1. 3.2. 3.3. | Анализ эмоциональных состояний людей в условиях коллективных сеансов ароматизации…………………………… Индивидуально-личностный анализ динамики эмоциональных состояний в зависимости от особенностей запаха натуральных эфирных масел…………………………………… Выводы ко второму разделу……………………………………. РАЗРАБОТКА ПРОГРАММЫ РЕГУЛЯЦИИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ЧЕЛОВЕКА С ПОМОЩЬЮ АРОМАТИЗАЦИИ……………………………. Проявления эмоциональных состояний человека под влиянием запаха натуральных эфирных масел……………….... Теоретическое обоснование разработки программы регуляции эмоциональных состояний…………………………. Программа регуляции эмоциональных состояний с помощью ароматизации…………………………………………………….. Выводы к третьему разделу…………………………………….. Рекомендации…………………………………………………….. | |||
| ОБЩИЕ ВЫВОДЫ | …………………………………………………………… | |||
| СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………… | ||||
| ПРИЛОЖЕНИЯ | ………………………………………………………………. | |||
|
|