Музыкальное развитие. 1.Дальнейшее развитие интереса и любви к музыке, му­ зыкальной восприимчивости, расширение музыкального кру­ гозора

1. Дальнейшее развитие интереса и любви к музыке, му­
зыкальной восприимчивости, расширение музыкального кру­
гозора, воспитание музыкального вкуса посредством озна­
комления с песенным и инструментальным наследием ми­
ровой музыкальной культуры.

2. Дальнейшее совершенствование музыкального слуха,
музыкальной памяти, мышления.

3. Закрепление певческих навыков, развитие эмоцио­
нальной отзывчивости на разнохарактерные песни. Форми­
рование умения осмысленно разбираться в жанровой канве
каждой песни.

Развитие умения вовремя начинать петь после музы­кального вступления, удерживать дыхание до конца фразы, чисто интонировать в заданном диапазоне, петь легко, ес­тественным голосом с динамическими оттенками, не фор­сируя звук, делать логические ударения в соответствии с текстом произведения.

Формирование правильной артикуляции, четкой дикции в пении. Стимулирование детей к сочинению собственных мелодий (марш, колыбельная, пляска).

Старшая логопедическая группа

План-программа крррекционно-развивающей работы

4. Совершенствование умения передавать в движении ха­
рактер музыки и ее настроение, выполнять ритмично основ­
ные и танцевальные движения, разнообразные образно-иг­
ровые движения.

Развитие умения ориентироваться в пространстве. Фор­
мирование умения использовать накопленный опыт в созда­
нии собственных танцев. ^

Развитие умения выражать эмоции в мимике и пантоми­мике.

5. Воспитание навыков культурного общения в различной
музыкальной деятельности.

6. Совершенствование навыков самостоятельного инстру­
ментального музицирования.