Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Примечание: в случае, если одна из компетенций оценивается 2-мя методами, то студенту выставляется средняя арифметическая.
|
|
ЧЕК-ЛИСТ Критерии оценки устного (письменного) опроса по теме № ___________
| № | Критерии оценки | Уровень | Фамилия студента | |||
| Превосходно | Приемлемо | Требует коррекции | Неприемлемо | |||
| Уровень понимания темы | 7-0 | |||||
| Умение мыслить логически | 6-0 | |||||
| Соответствие излагаемого материала поставленным вопросам | 6-0 | |||||
| Наличие в ответе всех необходимых теоретических фактов | 10-8 | 9-7 | 7-5 | 6-0 | ||
| Иллюстрация ответа правильно подобранными примерами | 15-13 | 14-10 | 12-5 | 6-0 | ||
| Культура речи | 10-8 | 9-7 | 7-5 | 6-0 | ||
| Владение профессиональной терминологией | 10-8 | 9-6 | 7-5 | 6-0 | ||
| Умение сделать обоснованные выводы | 10-8 | 9-6 | 7-5 | 6-0 | ||
| итого | 100-90 | 89 -75 | 74-50 | 49-0 |
Дата____________________________ Преподаватель____________________________
ЧЕК-ЛИСТ Критерии оценки устного (письменного) опроса по теме № _________
| № | Критерии оценки | А | А- | В+ | В | В- | С+ | С | С- | Д+ | Д | F |
| Уровень понимания темы | ||||||||||||
| Умение мыслить логически | ||||||||||||
| Соответствие излагаемого материала поставленным вопросам | ||||||||||||
| Наличие в ответе всех необходимых теоретических фактов | ||||||||||||
| Иллюстрация ответа правильно подобранными примерами | ||||||||||||
| Культура речи | ||||||||||||
| Владение профессиональной терминологией | ||||||||||||
| Умение сделать обоснованные выводы | ||||||||||||
| Итого |
Дата____________________________ Преподаватель____________________________
ЧЕК-ЛИСТ Критерии оценки тестовых заданий по теме № _________
| Критерии оценки | Балл | ||
| Ответил на все задания | А | ||
| Не ответил на 1 задание | В | ||
| Не ответил на 2 задания | С | ||
| Не ответил на 3 задания | Д | ||
| Не ответил на 4 задания | F | ||
| Не ответил ни на одно задание | F |
Примечание: в случае, если в одном тестовом задании имеется несколько правильных ответов, то при неправильном ответе более, чем на 2 вопроса, тестовое задание считается невыполненным
Дата____________________________ Преподаватель____________________________
ЧЕК-ЛИСТ Критерии оценки тематического кроссворда по теме № _________
| № | Критерии оценки | А | А- | В+ | В | В- | С+ | С | С - | Д+ | Д | F |
| Соответствие содержания кроссворда избранной теме | ||||||||||||
| Грамотность, лаконичность в составлении вопросов | ||||||||||||
| Количество вопросов и разнообразие форм в кроссворде | ||||||||||||
| Наличие списка использованной литературы | ||||||||||||
| Эстетически выдержанное оформление | ||||||||||||
| Итого |
Дата____________________________ Преподаватель____________________________
ЧЕК-ЛИСТ Критерии оценки ситуационных задач по теме № _________
| Критерии оценки | А | А- | В+ | В | В- | С+ | С | С - | Д+ | Д | F | |
| Понимание задачи и соответствие излагаемого материала поставленным вопросам | ||||||||||||
| Стиль изложения материала (лаконичность, ясная формулировка, структурированность, умение доложить четко, грамотно, последовательно с использованием научной терминологии.) | ||||||||||||
| Способность к обобщению материала, четким и ясным выводам. | ||||||||||||
| Уровень ориентированности в решении поставленной цели | ||||||||||||
| Способность отстаивать свою позицию и умение конструктивно реагировать на критику. | ||||||||||||
| Итого |
Дата____________________________ Преподаватель____________________________
|
|