Топтастыру стратегиясы. 4 страница

ә) Ү й тапсырмасын пысық тау:

Ү йге берілген жаттығ уды тексеремін. Кеспе қ ағ аздарды ү лестіріп жауап талап етемін.

1. Есімшенің тү рлену жолын тү сіндір.

2. Есімше қ андай жұ рнақ тар арқ ылы жасалады.

3. Етістіктің неше шағ ы бар?

б) Жаң а сабақ ты тү сіндіру:

Кө семше де есімше сияқ ты екі тү рлі мә нде, екі тү рлі қ ызметте жұ мсалады. Кө семше де жіктеліп немес кү рделі етістіктің негізгі етістік сың ары болып, нақ ты қ имылды білдіріп, етістік қ ызметінде қ олданылса, енді бірде қ имылдың амалын білдіріп, ү стеу қ ызметінде қ олданылады.

Кө семше мына жұ рнақ тар арқ ылы жасалады.

1) -а, -е, -й: айта, бере, ойлай;

2) -ып, -іп, -п; айтып, беріп, ойлап;

3) -ғ алы, -гелі, -қ алы, -келі тү рі жіктелмейді.

Жаттығ умен жұ мыс: 201-жаттығ у. Кө шіріп жазып кө семшенің жасалу жолын жә не қ ай жақ та жіктелгенін ажыратып айтың дар.

Жеке оқ ушылармен жұ мыс: Берілген кө семшелерді жекеше, кө пше тү рде жіктең дер.

Кө ріп, оқ ып, біле, сұ рай, айта

Білімді бекіту: Оқ ушылардың тү сінбеген сұ рақ тарына жауап беремін.Оқ ушыларғ а бірнеше сұ рақ тар қ оямын.

1. Кө семшенің қ андай ерекшелігі бар?

2. Есімше мен кө семшенің ұ қ састығ ы мен айырмашылығ ы қ андай?

3. Кө семшенің жіктелуіндегі ерекшелік неде?

Білімді бағ алау: Оқ ушылардың ынтасына қ арай білімдері бағ аланады.

Ү йге тапсырма: 180-жаттығ у. бұ йрық райлы етістіктерді тауып, қ алай жасалғ анын кө рсетің дер.

а) Балалардың есте сақ тау қ абілетін дамыту, ө з ойын еркін жеткізе білуге, сауатты жазуғ а дағ дыландыру.

ә) Мұ хият тың дап, ұ қ ыпты жаза білуге ү йрету.

б) Ө з ісіне ұ қ ыпты, мейірімді, кешірімшіл болуғ а тә рбиелеу.

Сабақ тың тү рі: қ айталау

Сабақ тың ә дісі: баяндау

Сабақ тың кө рнекілігі: диктанттар жинағ ы

Сабақ тың барысы:

Тапсырма: Мә тіннің ішінен етістікті тауып қ ай шақ та тұ рғ анын анық таң дар.

Ү йге тапсырма: кө семшенің тү рленуін қ айталау

Пә ні: қ азақ тілі

Сыныбы: 7-сынып

Сабақ тың тақ ырыбы: Қ атемен жұ мыс

Сабақ тың мақ саты:

а) Балалардың есте сақ тау қ абілетін дамыту, ө з ойын еркін жеткізе білуге, сауатты жазуғ а дағ дыландыру.

ә) Мұ хият тың дап, ұ қ ыпты жаза білуге ү йрету.

б) Ө з ісіне ұ қ ыпты, мейірімді, кешірімшіл болуғ а тә рбиелеу.

Сабақ тың тү рі: қ айталау

Сабақ тың ә дісі: талдау, тү сіндіру

Сабақ тың кө рнекілігі: дең гейлік тапсырмалар

Сабақ тың барысы:

а) Ұ йымдастыру кезең і:

Оқ ушылармен амандасу, тү гелдеу, оқ у қ ұ ралдарын тексеру.Сыныптың тазалығ ына кө ң іл бө лу.Оқ ушылардың зейінін сабақ қ а аудару.

ә) Ү й тапсырмасын тексеру:

Жіберілген қ ателер бойынша тақ тағ а шығ ып қ атемен жұ мыс жү ргізеді.

Орфографиялық сө здікпен жұ мыс жү ргіземін

Тақ тамен жұ мыс: Тақ тағ а бірнеше сө здерді жазып буынғ а бө ліп, фонетикалық талдау жү ргізеді.

Білімді бекіту: Оқ ушыларғ а бірнеше сұ рақ тар қ оя отырып тү сінбеген сұ рақ тарына жауап беремін.

Бағ алау: Оқ ушылардың ынтасына, сұ рақ қ а жауап бергеніне қ арай білімдері бағ аланады.

Ү йге тапсырма: Ережелерді жаттап келуге беремін

Пә ні: қ азақ тілі

Сыныбы: 7-сынып

Сабақ тың тақ ырыбы: Тұ йық етістіктің тү рленуі

Сабақ тың мақ саты:

а) Оқ ушыларғ а ұ лттық тіліміздің ө ркендеп оянуына, ана тілімізді сү юге, ана тілін аяқ қ а баспай биік ұ стау жө нінде тү сіндіру, соғ ан дә ріптеу;.

ә) Тә рбиелік мә ні бар мысалдар келтіре отырып оқ ушыларды елін, жерін Отанын сү юге тә рбиелеу.

б) Оқ ушылардың білімін бақ ылау арқ ылы дұ рыс жаза білуге ү йрету.

Сабақ тың тү рі: Аралас сабақ

Сабақ тың ә дісі: сұ рақ -жауап.тү сіндіру, іздендіру

Сабақ тың кө рнекілігі: плакат, ү лестірмелі кеспе қ ағ аздар

Пә наралық байланыс: Ә дебиет

Сабақ тың барысы:

а) Ұ йымдастыру кезең і:

Оқ ушылармен амандасу, тү гелдеу, оқ у қ ұ ралдарын тексеру.Сыныптың тазалығ ына кө ң іл бө лу.Оқ ушылардың зейінін сабақ қ а аудару.

ә) ү й тапсырмасын пысық тау:

Ү йге берілген тапсырманы тексеремін. Кеспе қ ағ аздарды ү лестіріп жауап талап етемін.

1. семшенің қ андай ерекшелігі бар?

2. Есімше мен кө семшенің ұ қ састығ ы мен айырмашылығ ы қ андай?

3. Кө семшенің жіктелуіндегі ерекшелік неде?

Б) Жаң а сабақ ты тү сіндіру.

Тұ йық етістік – етістіктің ерекше тү рі.Мағ ынасы жағ ынан ол қ имылдың, іс-ә рекеттің атын білдіреді де, шақ пен де, жақ пен де, байланысты болмайды Сө йтіп, тұ йық етістік қ имылдың, іс-ә рекеттің атауы ретінде қ олданылады да, жақ тық мағ ынаны да білдірмейді.

Тұ йық етістік етістіктің негізгі жә не туынды тү біріне, етіс жә не болымсыз етістік тұ лғ аларына – у жұ рнағ ы жалғ ану арқ ылы жасалады. Мысалы: сұ ра-у, жү р-у, бар-у.

Тұ йық етістіктердің кейбірі белгілі заттың, кө біне қ имылдың атын білдіріп, зат есім болып кеткен. Тілімізде кө скеу, (отты, шоқ ты кө сейтін темір), сабау(жү нді сабайтын шыбық), егеу(темірді егейтін қ ұ рал)сияқ ты зат есімдер тұ йық етістіктен жасалғ ан.

Тұ йық етістік тікелей септеле де, тә уелдене де алады, бірақ жіктелмейді.

Кітаппен жұ мыс: 210-жаттығ у Кө шіріп жазып, тұ йық етістіктердің астын сызың дар.

Бү кіл оқ ушылармен жұ мыс: Оқ ушыларғ а мақ ал-мә телдер айтқ ызып, тұ йық етістікті тапқ ызамын.

1.Отанды сү ю от басынан басталады.

2. Аяқ қ а кісен салуғ а болар,

Тілге кісен салынбас.

3. Жақ сының қ асиеті-жарастыру,

Жаманның қ асиеті- таластыру

Білімді бекіту: Оқ ушылардың тү сінбеген сұ рақ тарына жауап беремін.Оқ ушыларғ а бірнеше сұ рақ тар қ оямын

1.Тұ йық етістік дегеніміз не? 2.Кө семше қ андай жұ рнақ тар арқ ылы жасалады?

Бағ алау: Оқ ушылардың ынтасына қ арай білімдері бағ аланады.

Ү йге тапсырма: Жалғ ау, Кө сеу, Қ ұ рсау, Оқ у, Басу, Жабу етістіктеріне сө йлем қ ұ рап келуге беремін.

Пә ні: қ азақ тілі

Сыныбы: 7-сынып

Сабақ тың тақ ырыбы: Тұ йық етістіктің емлесі

Сабақ тың мақ саты:. а) Тұ йық етістіктің –у жұ рнағ ының жалғ ану ерекшеліктері: бірде дауысты, бірде дауыссыз болуы –у жұ рнағ ының тү бірдегі дыбыстарды ө згертуін тү сіндіру.

ә) Оқ ушылардың шығ армашылық пен жұ мыс істеуіне ық пал ету. Ойлау шеберлігін, сө йлеу мә дениетін арттыру.

б) Оқ ушылардың білімін бақ ылау арқ ылы сауаттылық қ а баулу.

 

Сабақ тың тү рі: қ айталау

Сабақ тың ә дісі: тіл дамыту

Сабақ тың кө рнекілігі: плакат, кеспе қ ағ аздар

Халық тық педагогика Орынсыз ашу – от шашу

элементтерін қ олдану:

Пә наралық байланыс: ә дебиет

Сабақ тың барысы:

а) Ұ йымдастыру кезең і:

Оқ ушылармен амандасу, тү гелдеу, оқ у қ ұ ралдарын тексеру. Сыныптың тазалығ ына назар аудару

ә) Ү й тапсырмасын пысық тау.

а) Тұ йық етістіктің –д жұ рнағ ының жалғ ану ерекшеліктері: бірде дауысты, бірде дауыссыз болуы –у жұ рнағ ы

Ү йге берілген жаттығ уды тексеремін. Ө ткен сабақ тарды қ алай мең гергенін білу ү шін оқ ушыларғ а кеспе қ ағ аздар ү лестіріп, жауап талап етемін.

1.Сабақ ты етістік пен салт етістіктің мағ ыналық ерекшеліктері неде?

2.Етіс нені білдіреді? 3. Етістің қ андай тү рлері бар жә не олар қ алай жасалады?

5. Кө семшенің қ ай тү рі жіктелмейді? 4.Бір тү бірге бірнеше етіс жұ рнағ ы қ алай жалғ анады?

6. Не себепті кө семше етістіктің еоекше тү рі деп аталады?

б) Жаң а сабақ ты тү сіндіру:

1. Дауыссыз дыбыстарғ а біткенетістіктерге тұ йық етістіктің –у жұ рнағ ы дауысты болып жалғ анады: бар-у, қ айт-у, кө р-у, кел-у.Дауысты дыбыстарғ а біткен етістіктерге тұ йық етістіктің –у жұ рнағ ы дауыссыз болып жалғ анады: ойна-у, сө йле-у, барма-у, келме-у.

2. Дауысты ы, і, дыбыстарына біткен етістіктерге тұ йық етістіктің –у жұ рнағ ы жалғ анғ анда, тү бірдің соң ындағ ы ы, і, дыбыстары жазылмай, у дыбысының қ ұ рамына еніп кетеді де, ол, (у) дауысты дыбыс болып есептеледі.

Мысалы: оқ ы+у=оқ у, тасы+у=тасу, ері+у= еру.

3. Қ атаң п, к, қ дыбыстарына біткен етістіктерге тұ йық етістіктің –у жұ рнағ ы жалғ анғ анда, тү бір соң ындағ ы п дыбысы б-ғ а қ, к дыбыстары ғ, г дыбыстарына айналады.

Мысалы: тап+у=табу, ү к+у=ү гу, ақ +у=ағ у.

Тақ тамен жұ мыс: 213-жаттығ у. Тұ йық етістіктерді тауып, олардың қ андай септіктерде тұ рғ анын ажыратың дар.

Ү лгі: ұ науымен – ұ нау –тұ йық етістік, -ы- тә уелдік жалғ ауы, -мен- кө мектес септігінің жалғ ауы.

1. Сө з-ұ лы қ ұ дірет, ұ лылығ ы - сө збен адамдарды табыстыруғ а болады?

2. Тіл мен ойлау ең бектің жемісі

3. Ана тілін қ ұ рметтемеу – анаң ды да сыйламау деген сө з.

Білімді бекіту: Оқ ушылардың тү сінбеген сұ рақ тарына жауап беремін.

Бағ алау: Оқ ушылардың сабақ қ а жақ сы қ атысып отырғ андарына қ арай білімдері бағ аланады.

Ү йге тапсырма: 264-жаттығ у.

 

Пә ні: қ азақ тілі

Сыныбы: 7-сынып

Сабақ тың тақ ырыбы: Етістікке байланысты жаттығ у жұ мыстары

Сабақ тың мақ саты:

а) Етістікті қ айталай отырып, сатылый кешенді талдау арқ ылы етістіктің мағ ыналық тү рлерімен жұ мыс істеу.

ә) Сатылай кешенді талдаудың сызбасын негізге ала отырып, етістіктің қ ұ рамын, тұ лғ асын, қ ұ рылысын талдауғ а баулу; шешен сө йлеуге мақ ал – мә телдің оқ ушы тілінде қ олдныс аясын кең ейту.

б) Ө з ойын дұ рыс айта білу негізінде ә демі ө йлеуге баулу, адамгершілік тә рбиесін бойына сің іру.

Сабақ тың тү рі: Қ айталау

Сабақ тың ә дісі: сұ рақ -жауап

Сабақ тың кө рнекілігі: плакат, кеспе қ ағ аздар

Пә наралық байланыс: ә дебиет

Сабақ тың барысы:

а) Ұ йымдастыру кезең і:

Оқ ушылармен амандасу, тү гелдеу, оқ у қ ұ ралдарын тексеру.Оқ ушылардың зейінін сабақ қ а аудару.

ә) Ү й тапсырмасын пысық тау:

Ү йге берілген тапсырманы тексеремін. Кеспе қ ағ аздарды ү лестіріп жауап талап етемін.

1.Етістік нені білдіреді? 2.Етістік қ андай сұ рақ тарғ а жауап береді?

3.Етістік қ ұ рамына қ арай қ алай бө лінеді? 4.Туынды етістіктер қ алай жасалады?

б) Жаң а сабақ ты тү сіндіру:

Етістік – заттың қ имылын, іс-ә рекетін білдіретін сө з табы. Етістік не істеді? не қ ылды? қ айтті деген сұ рақ тарғ а жауап береді.

Кітаппен жұ мыс: 214-жаттығ у. Етістіктерді тауып, олардың нешінші жақ та қ алай жіктеліп тұ рғ анын айтың дар.

Топпен жұ мыс: Оқ ушыларғ а мақ ал-мә телдер айтқ ызып, етістікті тапқ ызып, талдатамын.

1.Кісі елінде кү ркірегенше

Ө з елің де дү ркіре

2.Ө з ү йім - ө лең тө сегім.

3. Отанғ а опасыздық еткенің -

Ө з тү бің е жеткенің

4. Ер қ анаты - ө нер.

5.Баланың бас ұ стазы – ата-анасы.

Екеуара жұ мыс: Екі оқ ушығ а бірнеше сө йлем беріп, фонетикалық, морфологиялық талдау жасатқ ызамын.

Сабақ ты салт дара

Етістік

Кү рделі тұ йық етістік

Есімше кө семше

Білімді бекіту: Оқ ушылардың тү сінбеген сұ рақ тарына жауап беремін.Оқ ушыларғ а бірнеше сұ рақ тар қ оямын

Бағ алау: Оқ ушылардың ынтасына қ арай білімдері бағ аланады.

 

Ү йге тапсырма: 217-жаттығ у. Есімшелерді бір бө лек, кө семшелерді бір бө лек теріп жазың дар.

 

 

Пә ні: қ азақ тілі

Сыныбы: 7-сынып

Сабақ тың тақ ырыбы: Е тістіктің сө йлемдегі қ ызметі

Сабақ тың мақ саты:. а) Етістіктің сө йлемдегі қ ызметін тү сіндіру;

ә) Оқ ушылардың шығ армашылық пен жұ мыс істеуіне ық пал ету. Ойлау шеберлігін, сө йлеу мә дениетін арттыру.

б) Оқ ушылардың білімін бақ ылау арқ ылы сауаттылық қ а баулу.

Сабақ тың тү рі: дә стү рлі сабақ

Сабақ тың ә дісі: тіл дамыту, талдау

Сабақ тың кө рнекілігі: плакат, кеспе қ ағ аздар

Пә наралық байланыс: ә дебиет

Сабақ тың барысы:

а) Ұ йымдастыру кезең і:

Оқ ушылармен амандасу, тү гелдеу, оқ у қ ұ ралдарын тексеру. Сыныптың тазалығ ына назар аудару

ә) Ү й тапсырмасын пысық тау:

Ү йге берілген жаттығ уды тексеремін. Ө ткен сабақ тарды қ алай мең гергенін білу ү шін оқ ушыларғ а кеспе қ ағ аздар ү лестіріп, жауап талап етемін.

б) Жаң а сабақ ты тү сіндіру:

Бастауыш	баяндауыш	толық тауыш	пысық тауыш	анық тауыш
Есімше мен тұ йық етістік атау септігінде тұ рып, бастауыш болады.	Етістіктер жіктеліп келіп, баяндауыш болады.	Есімше жә не тұ йық етістік атау жә не ілік септіктерінен басқ а септіктерде тұ рып, толық тауыш болады.	Қ имылдың ә р тү рлі қ асиетін білдіріппысық тауыш болады.	Есімшелер жә не ілік септігіндегі тұ йық етістік анық тауыш болады.
Оқ у -білім бұ лағ ы	Мен биыл бітіремін.	Білгенге маржан, білмеске арзан	Ол кү лімсіреп қ арады.	Оқ удың шегі жоқ

Жаттығ умен жұ мыс: 215-жаттығ у. Етістіктерді тауып, сұ рақ қ ою арқ ылы сө йлемнің қ ай мү шесінің қ ызметін атқ арып тұ рғ анын кө рсетің дер.

Тақ тамен жұ мыс: Тақ тағ а бірнеше сө йлем жазып синтаксистік, морфологиялық талдау жасайды.

Білімді бекіту: Оқ ушылардың тү сінбеген сұ рақ тарына жауап беремін.Ө ткен тақ ырыпқ а байланысты бірнеше сұ рақ тар қ оямын.

1.Тұ йық етістіктің ерекшелігі неде?

2. Тұ йық етістік қ алай жасалады?

3. Тұ йық етістіктің қ андай емлелік ерекшелігі бар?

Бағ алау: Оқ ушылардың сабақ қ а жақ сы қ атысып отырғ андарына қ арай білімдері бағ аланады.

Ү йге тапсырма: 217-жаттығ у.

 

 

Пә ні: қ азақ тілі

Сыныбы: 7-сынып

Сабақ тың тақ ырыбы: Синтаксис

Сабақ тың мақ саты:

білімділік – оқ ушыларғ а синтаксис туралы тү сінік беру, сабақ қ а деген қ ызығ ушылығ ын арттыру.

дамытушылық – оқ ушылардың іскерлігі мен біліктілік дағ дыларын жетілдіре отырып, ойлау қ абілетін, сө здік қ орын дамыту;

тә рбиелігі – оқ ушыларғ а туыстық атаулар туралы ұ ғ ым бере отырып, алыс-жақ ынын тани білуге шақ ыру.

Сабақ тың тү рі: аралас сабақ

Оқ ыту ә дісі: талдау, сұ рақ -жауап, шығ армашылық ізденіс, кітаппен жұ мыс.

Пә наралық байланыс: қ азақ ә дебиеті.

Сабақ тың кө рнекілігі: ү лестірмелі кеспе қ ағ аздар, дең гейлік тапсырмалар т.б.

⇐ Предыдущая45678910111213Следующая ⇒