Топтастыру стратегиясы.

Бастауыш баяндауыш

Толық тауыш, пысық тауыш анық тауыш

Білімді бекіту: Оқ ушылардың тү сінбеген сұ рақ тарына жауап беремін.Оқ ушыларғ а бірнеше сұ рақ тар қ оямын.

Білімді бағ алау: Оқ ушылардың ынтасына қ арай білімдері бағ аланады.

Ү йге тапсырма: 95-жаттығ у.

Пә ні: қ азақ тілі

Сыныбы: 7-сынып

Сабақ тың тақ ырыбы: Есімдік туралы тү сінік

Сабақ тың мақ саты: а) оқ ушыларғ а есімдіктің ерекшелігі мен жіктеу есімдігі туралы тү сінікті тілмен оқ ушыларды қ атыстыра отырып жан-жақ ты мә лімет беру; ә) есімдіктің морфологиялық заң дылық тарын тү сіндіре отырып ұ жымдық, дең гейлік тапсырмалар арқ ылы оқ ушылардың адамдық қ асиеттерін дамыту; б) оқ ушылардың белсенді ойлау қ абілеттерін жандандырып, ОҮ Ө Ә ЖПТ арқ ылы сауатты жазу, оқ у дағ дыларын жетілдіру.

Сабақ тың ә дісі: оқ ытудың ү ш ө лшемді ә дістемелік жү йесінің педагогикалық технологиясы, сын тұ рғ ысынан ойлау.

Сабақ тың тү рі: ұ жымдық, талдау.

Сабақ тың кө рнекілігі: кітап, суреттер, ү лестірме кә ртішкелер т.б.

Сабақ тың жү рісі. І.Ұ йымдастыру. ІІ. Ү й тапсырмасын сұ рау.

І кезең.

а) Ө ткен тақ ырып бойынша дең гейлік тапсырмалардың орындалуын оқ ушы ассистенттер арқ ылы тексеру.

ә) Ө ткен тақ ырыптағ ы кемшін тұ стары бойынша сұ рақ тар қ ою, жауаптарын тың дау.

б) Проблемалық сұ рақ

1. Есім сө здердің орнына қ олданылатын сө з табының ерекшелігі неде? 2.есімдік сө зінің мә ні.

в) Сабақ ты қ орытындылап, оқ ушыладың (ассистент) кө мегімен оқ ушыны қ атыстыра отырып жұ мыс нә тижесі бағ алау бетшесіне қ ойылады.

ІІ кезең.Жаң а сабақ.

а) Проблемалық сұ рақ тар қ ою. ә) Кітаппен жұ мыс, ереже оқ ыту(ү здік оқ ушының кө мегімен).

б) Ауызша мысал ойлату (мен, сен, ол).

ІІІ кезең. Жаң а сабақ ты бекіту.

1-дең гей «Іске асыр» (жаттығ улар жұ мысы)

а) Кітаппен жұ мыс.

Жеке жә не топтық жұ мыс (дең гей бойынша): 192, 193-жатығ у.

ә) Тақ тамен жұ мыс.

Есімдікті қ атыстырып, есімдікті қ ұ рау..

б) Ү лестірмелі кә ртішкемен жұ мыс. в) Суретпен жұ мыс (жұ мыс дә птеріне).

2-дегей (Алгоритмдік)

1.Венн диаграммасы бойынша салыстыру.

2. «Есің е тү сір» (ә дебиетпен байланыс).

Ақ ындардың ө лең інен ү зінді келтіріп, есімдіктерді табу (Жұ мыс дә птерімен жұ мыс).

3.Мақ алдардың жалғ асын тап, орнын ауыстырып қ олдан.

Ата балағ а...(сыншы)

Ерлік білекте...(емес, жү ректе)

Ақ ыл – тозбайтын тон...

(Білім – таусылмайтын кен)

3-дең гей.

1.Сатылай кешенді талдау.

2.Тест жұ мысы

3.Сө зжұ мбақ.

1. Ханның аты

2.Айтыс ақ ыны

3.Септік аты

4.Ақ ын, батыр

5.Астық ө сіруші

6.Ұ лттық тағ ам

7.Септік аты

4 –дең гей.Шығ армашылық кезең.

1. Ойолғ ау жазу. 2. 4 жол ө лең жазу.

Қ орытындылау.

Бағ алау.

Ү йге тапсырма.

Пә ні: қ азақ тілі

Сыныбы: 7-сынып

Сабақ тың тақ ырыбы: Есімдіктерден ө ткенді қ айталау.

Сабақ тың мақ саты. а) Білімділік: Есімдік туралы алғ ан теориялық білімдерін практикада қ олдану; ауызша, жазбаша талдау жұ мыстарын жү ргізе отырып, білімдерін бекіту. ә) дамытушылқ: ойлау қ абілеттерін, қ иялдарын дамыту; ой қ орытып, нақ ты шешім жасауғ а ү йретіп, ө здеріне сенімдерін арттыру. б) тә рбиелік: сауатты жазуғ а, ұ қ ыптылық қ а баулу; топпен жұ мыс жасап, бір-бірін тың дай білуге ү йрету; сө йлеу мә дениеттерін қ алыптастыру.

Сабақ тың тү рі: дә стү рлі сабақ

Сабақ тың ә дісі: жинақ тау, талдау, сын тұ рғ ысынан ойлау, сатылай кешенді талдау, т.б.

Пә наралық байланыс: ә дебиет, математикаорыс тілі, ағ ылшыннеміс тілі, биология.

Сабақ тың кө рнекілігі. Есімдіктің жасалу жолына арналғ ан кестелер, ашық формалы тест, сө зжұ мбақ, бейнефильм, компьютер, бағ алау парақ шалары, т.б.

Сабақ тың барысы

1.Ұ йымдастыру кезең і: а) сә лемдесу, ә) тү гелдеу; б) сыныпты сабақ қ а даярлау.

(Топ жетекшілеріне бағ алау парақ тарын таратамын)