Аналіз результатів

Тема на самостійне опрацювання №3

Виконала студентка 18 групи

Соціально-психологічного факультету

Жигун Юлія Володимирівна

Тема №14: Проблеми виміру та розвитку здібностей

Мета: самоспостереження за проявами творчих здібностей у різних видах діяльності

Збір емпіричних даних

Завдання 1

1. підстригати кущі
2. вести облік
3. розбирати пошту
4. заповнювати бланки
5. розробляти планування
6. створювати проекти
7. редагувати текст
8. виводити нові сорти рослин
9. доглядати за рослинами, тваринами
10. вирощувати городину

Завдання 2

1. зашпилювати волосся
2. здирати покриття із картки поповнення рахунку
3. закладка в книгу
4. засіб самозахисту
5. відмичка
6. предмет, яким можна розцарапати шкіру
7. скріплювати речі між собою

Завдання 3

1. всі масово почали б втрачати вагу
2. зменшилася б кількість сільськогосподарських тварин
3. зникли б м’ясні страви і м'ясо взагалі
4. спочатку всі були б роздратовані
5. більшість прийняли б здоровий спосіб життя
6. свійські тварини перестали б жити в страху
7. села перетворилися б на міні зоопарки
8. розпочалася б друга «кукурудзяна епопея»
9. можливо не вистачало б земель аби прогодувати всіх
10. багато підприємств були б непотрібними
11. з прилавків зникло б безліч продуктів
12. люди почали б пастися

Завдання 4

1. Богдан помився лимонним милом
2. Боб переплив лиман мигом
3. бідний Павло лишився мами
4. безліч плодів лишились липкими

Аналіз результатів

У дослідженні було застосовано кілька підходів. У завданнях №1 та 2 клієнтці було запропоновано записати ідеї відповідно до ситуації (можливості роботи пенсіонера на підприємстві та способи застосування заколки) при цьому враховувалась кількість запропонованих варіантів. У завданні №3 оцінювалась фантазія досліджуваного (завдання полягало у тому аби продумати всі варіанти того, якби всі люди стали б вегетаріанцями). Завдання №4 полягало в тому аби знайти якомога більше підходів до вирішення завдання (придумати фрази у яких слова починаються з букв “Б” “П” “Л” “М”). Робота над усіма цими завданнями виконувалась досліджуваними на папері для подальшої обробки.

Останнє завдання відрізнялося за способом виконання. Досліджуваному потрібно було створити цілісну картинку, доповнивши вже готові деталі.